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掌握一些记忆单词的诀窍。我们知道动词是较多且不容易记忆的，在考试时最易丢分的就是同义动词的辨析使用。记忆动词最好的办法就是把这个动词代表的动作形象化，甚至自己一边说单词，一边去做这个动作。如pull 、push、 put这三个词，在英语中P有“用手做”的含义，l有“长长的”含义，因此pull有“拉”的意思，想一下你在拉汽车的样子，造个句子“I am pulling a car。”你拉不动，后边是你的妈妈在帮你”push”，帮你“推”啊，推不动，她就把大衣脱下来，“put”（放）到了你的车上。把这个场景连接起来就是：“I am pulling a car。 Mum is pushing it。 She puts her coat on the car。”当你觉得已掌握了这三个词的区别了，就再造个句子来试试。如：把门打开，别关上，放把椅子在旁边。“Pull the door open。 Don’t push it。 Put a chair beside it。”随着单词量的增加，有些规律如词根、词缀的含义及用法，你自然而然地就会总结出来了。
若要单词记得扎实，别忘了复习！记得快，忘得也就快，这是一个非常正常的规律。复习时要主动出击，不是去看单词表，而是要想想刚刚学过了哪几个单词，要把它们放在你造过的句子中，一同默写或读出来。
关于语法
有些同学常感觉自己语法太差，做单选题时总摸棱两可。其实语法也是一个循序渐进的积累过程，完全可以按照课本上的checkpoint去把握，每一个单元的语法点掌握了，你自然也就扫清了语法障碍。不过，语法是需要做一些经常性的归纳和总结的。比如，课本上对现在完成时分了三次进行介绍，在学完三次后，你是否能够归纳一下现在完成时的意义何在，有哪些特征，如何与过去式进行区分？这个归纳和总结对于你后边的过去完成时的学习和理解有着更大的帮助。所以语法的学习是依照一定的顺序由易到难逐渐深化的。当然，语法是语言、结构和框架的法则，若能够利用一段比较长的时间如假期进行一个全面系统的把握，对英语的学习是极为有利的。也是我们提倡的在对英语有了感性认识后语法先行的一个原则。
给自己一个优秀的机会 决定青少年前程的十佳习惯
〃世界上没有坏孩子，只有坏环境、坏训练、坏榜样、坏思想。〃早在1917年，美国的爱得华？佛拉纳根神父正是本着这样的思想创办了〃男孩镇〃，专为问题孩子设立了村镇式庇护所。到了今天，它的分支机构已遍布美国各地，这个理念改变了无数孩子的前程。
很多坏习惯常常被我们忽视，我们也常常在这种坏习惯中得过且过。正是由于这些坏习惯的蒙蔽，我们以为自己永远也迈不上一个更高的台阶。
看看我们身边的同学，我们不难发现这样一个事实：学习好的原因大多相同，而学习不好的原因却各种各样。下面是教育专家对北大、清华数十位同学的学习过程研究之后，得出的决定青少年前程的十佳习惯。对照一下，如果你能从今天起开始养成这些习惯，你一定会跟他们一样优秀。
一、 立长志，明确自己为什么而学。学习的动力不应是师长的期望，也不应是竞争的压力或求胜的渴望；而应该是自我的人生设计，是社会责任感，是充实自我、完善自我的愿望。想一想，我将来能为这个社会做些什么，我的优势是什么，我有怎样的爱好，我如何能够利用我的长处来回报社会？
二、 根据自己的兴趣、特长确定自己的目标。有了目标，就确定了努力的方向，否则很容易在努力的过程中迷失。有一个笑话：一架飞机起飞不久，机长向乘客报告了两个消息，〃一个是好消息，我们的飞机一切运转正常。还有一个坏消息，我们现在迷失了方向。〃找不到目的地，任何的飞行都是在浪费时间。
三、 用积极的心态直面挫折、失败与困难，最终你会战胜它们。在我们的学习生活中，我们总会有各种各样的困难，正是有了这些困难，才使得我们的收获更有价值。通过克服困难，我们长大了，成熟了。积极的心态有助于我们克服困难，看到希望，保持进取的旺盛斗志。消极心态则使我们变得沮丧、失望，对生活和人生充满了抱怨、自我封闭、限制和扼杀自己的前能。积极的心态创造人生，消极的心态消耗人生。选择了积极的心态，就等于选择了成功。
四、 自我激励。明确自己的目标，用愿望强化自己的动力；进行的自我按时，不断给自己以积极的鼓励；分析困难，告诉自己：别人能做到的，自己也一定能做到。
五、 善于计划和使用时间。预则立，不预则废。要有长期目标，比如中、高考目标，根据长期目标制定中期目标，可以是两个月后的期末考试我在班级或年级中的排名进步目标，再根据自己的学习实际制定每周的学习目标。目标不要过大，已能完成为准。目标需要管理，不合理就要进行调整。在具体制定计划时，要考虑内容的优先程度，我们通常把重要的内容放在必须完成的一类里。
六、 与同学协作，解决学习问题，共同进步。我＋我们=完整的我。没有任何人是完美的，总会有这样或那样的缺点，但大家结合起来，就可以取长补短。不要吝惜把你的方法告诉别人，也不要耻于寻求别人的帮助。只有同学之间开诚布公地互相帮助，才可能达到多赢的目的。
七、 善于理解别人。能够站在父母和老师的角度看问题，理解他们的良苦用心，学会与他们进行沟通，达成相互理解。
八、 能够正确处理周边关系，营造良好的学习氛围。
九、 方法胜于蛮干。找到适合自己的学习方法最重要，靠熬夜拼时间的方法最不可取，危害最大。
十、 自我放松与状态调整。无论何时，弦都不能绷得太紧，太紧了，就会断。在计划中，加上适当的自我放松和调整时间，学习效率会成倍增长。
你知道吗？高考状元的智商大部分只是中等，中上水平的都不多。研究证明，在高考中，智商因素的影响其实是非常小的，因为99％的考生智力方面大致相同。
这个研究结果证明，每个人都有夺得状元的机会，关键是看你自己是否给自己机会。
李牧老师文章集锦
伊始
新的一年来临，2007。
新年伊始，总是感慨万千。仅从字眼来看，一个“伊”字，“伊人”之“伊”，不仅音质上充满乐感，其蕴意上，也洋溢着让人消受不了的美妙。而“新”更令人充满期待，新的一页开始了！
记得孩提时代，新年总是令人兴奋。每年一度的新衣更换，处处都充满迎春的气象，身在新衣新帽中雀跃，心在新情新境中激荡。我又长大了一岁！我离艳羡的成人世界又近了一步！
大学时代，新年总是令人振奋。每年必经的室友团聚，话过去言未来，弃偏见慕和处，人人彰显着对未来热切的追求。言在新的氛围中铿锵，行在新的情境下奋起。我又收获了一载，我向自己的目标又迈进了一步！
而今年逾不惑，新年却令人发奋。回首过去一年，总暗叹自己努力得少了，收获得薄了；展望未来余生，更感时间剩得不多了，使命变得沉重了。新年伊始，应该成为一个新的人生价值实现的起点。
进而由己及人，新年伊始，无论对于社会成年人还是在校学生，其一致意义在于：总结过去，展望未来！
总结过去，虽然我们不能放弃自我肯定，但绝对不要仅沾沾自喜于那点不起眼、哪怕是人称很大的成就，而是要去挖掘自身肯定存在的不足：我在什么时候随波逐流了，我在什么地方游离核心了；我有哪些观念禁锢或放纵着我的行为，我有哪些行为偏离或损害着我的目标。
当你找出那些成为你一生羁绊的不良习惯，此时才刚刚成为你彻底抛弃的行动的序幕。不要由于是“小”的不良而不屑一顾，因为正是一件件小事才怠坏或成就了人的一生；也不要由于是“大”的困难而却步不前，因为任何艰难其实都有一个简单的开始和坚持之后的逾越。
展望未来，绝不�