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彼担⒆佑幸桓鐾嗪糜眩饺搜俺杉ㄒ恢泵星懊幌嗌舷拢芊窒嗖畲游炊嘤�5分。但寒假的期末考试，那位同学却比她女儿高出40多分。一问方知，那位同学参加了李牧老师的三天讲座，而她的女儿暑假却用了一个多月的时间参加了某著名中学的衔接班。二者之所以产生差异，是因为一个学会了学习，得到的是“渔”；另一个学习了知识，得到的是“鱼”。
补习班或家教一般仅限于讲解知识点，并没有解决孩子学习过程中的根本问题。只有通过自主学习方法的掌握，才能从根子上解决孩子的学习问题。有许多家长给孩子报了各种补习班但不见效果，孩子对此很反感，对报班有抵触情绪。为此，李牧学习中心规定：报名不能由家长单独决定，要由孩子做主。尽管李牧老师的讲座期期爆满，总是有人报不上名，但李牧老师仍然提供免费讲座并规定：凡报名参加系列讲座，学生及家长必须首先参加免费讲座，只有通过免费讲座认识到自主学习的重要性，对这一方法有共鸣和渴求，才能参加系列讲座。这是对学生负责，也是李老师讲座收到奇佳效果的一种保障。
去年“五一”，离高考还有一个多月时间，有位高三同学觉得时间紧，本不想抽出三天时间来听系列讲座。但是，听了免费讲座后，这位同学觉得机会不可错过。结果他的高考分数比模拟考试提高了120多分。这位同学听完系列讲座后感言：“国脚跟皇马踢完球后说：'足球原来可以这么踢！’我听完李老师的讲座想说的是：知识原来应该这么学！”
李牧老师寒假在北大安排有两期讲座，初、高中各一期，高中2月3日至5日，初中2月7日至9日。本周六起，各周末安排免费讲座，凡参加系列讲座必须通过免费讲座了解、认知。免费讲座须提前预约，电话：82675753、82671898、62641038，网址：limu。李牧学习中心地址：北大资源东楼三层1301室。郝文
方法改变是学习效果改变的途径
一方面，素质教育已成为全社会的共识。因为教育的根本目的是培养学生适应社会和改造社会的能力。另一方面，中、高考越来越在学校、家长和学生身上起作用，未来人才的竞争竟然衍化成了分数的竞争。那么，如何既让学生不脱离现实拿到好成绩，又让学生紧扣未来获取强能力，是许多教育界人士正在努力的方向。北京李牧学习中心首席研究员李牧进行了有益的尝试，提出了自主学习的理念和方法。许多听过他讲座掌握了学习方法的同学，不仅学习成绩有了明显进步，而且在能力特别是思维、表达、沟通等解决问题的能力有了显著提高。
李牧学习法到底有什么独特之处。李牧老师曾经和听课的学生及家长进行过多次对话，其中也许能发现一些与众不同的内容：
学生：连比尔。盖茨也没上完大学，我就想挣大钱，为什么非要上大学？
李牧：你提的问题实际上包括两个方面，一方面是人生的目标，另一方面是如何实现这一目标。想挣大钱是你的目标，很多人有这个想法，这并不为过。生存是人的第一需求，足够的物质保障是生存舒适的基础，但人还有许多其他需求，满足感便是其中之一。当你仅有了大钱后，会发现并不满足，因为你没有足够的成就感，所以还需要一份与自我、与社会相融的事业。抛开其他不谈，我肯定你挣大钱目标的积极意义，是否要达到这个目标就必须放弃上大学呢？确实，比尔。盖茨没有上完大学而成就一番大事业，那是因为他已经具备了足够的思维能力和行为能力。即使他的知识在工作中有所欠缺，他的能力也足以使他补充上不足。有很多人，比如爱迪生、法拉第等都没上过大学，也成就了一番辉煌，因为他们也具备了学习能力，从而拥有了其他能力。如果你具备了这些能力，我想上大学并不是惟一途径。但如果你不具备这种能力，还需要在学习中去磨练。况且大学也不仅仅是学习知识，更是一个进入社会前的过渡。
学生：我特别用功，怎么成绩老上不去？
李牧：首先，对你的学习劲头我很赞赏。成功需要三个条件：天赋、环境和努力。努力取决于自身，你已经有了一个好的方向，但努力是要讲究方法的，你的这种结果应该是方法不对造成的。功分有用功和无用功、正功和负功，如果只是大量重复会做的题就是在做无用功，无用功过多导致睡眠减少、头脑昏沉，便成了负功。拿学习本身来说，如果你仅限于背概念、记定义、套公式，你的知识叠加得越多，对你的思维带来的负面影响越大。任何一门知识都是一个系统，依照一定原理结构而成，要对这个结构有个再构造的过程；系统下又有很多子系统，依一定顺序联结而成，要对这个顺序进行把握；子系统又由大量的概念元素构成，这些元素相互独立又相互依存，要对它们的内涵和关系进行深入领悟。学习不仅要看得见知识表象，还一定要把握看不见的本质；不仅要掌握知识本身，还一定要发现知识的发现过程，从而培养自己正确的思维方式。有了正确的思维方式，才能够通过所学知识正确地解决问题，也才真正达到了学习的目的。因此，方法的改变才是你学习效果改变的途径。
学生：我知道很多同学通过您的讲座进步很大，我是否也会这样呢？
李牧：我曾听到一种说法：说做了李老师的学生就等于进了保险箱。这是一个有害于已的认识。虽然回访结果表明，听了我的讲座后92％的同学有进步，有的同学一个月后，高考提高了100多分，有的同学从中等生变成了中考第一名，有的复读生有了200多分的增长，但这是他们掌握方法后坚持自主学习的结果。我只不过是给同学们指明了学习的方向，告诉大家向哪里走？怎么走？真正走向目标还是要靠你自己。我给的方法，是让同学们从被动学习走向自主学习，从被动走向主动实际上是一个习惯的改变，习惯的改变是很难的，不改又是不可能改变学习的。因些，要有足够的心理准备，掌握方法后坚持走自主学习之路，才能真正走到期望的彼岸。
家长：孩子老跟我拧着来，我应该怎么管孩子，尤其在学习上应该怎么办？
李牧：正处于青春期的中学生，有着强烈的追求独立和自由的冲动，与最亲近的人相拧正是这种冲动的表现。传统的家长制正在失去权威地位，因此对孩子不能用“管”字，“管”一方面意味着家长对他应该自己处理的事情大包大揽，使他失去了自我管理的能力，延伸学习上也起到不良影响；另一方面，意味着对孩子行为的直接约束，使他接受不了，反而起负面作用。因此，家长应该和孩子以朋友的身份相处，进行深层的沟通，让自己的经验在交流中对孩子起到潜移默化的积极影响，做到不管而管，无为而为。
中学生最重要的是学习方法（转载） qlcs 收录于2010…07…10 阅读数：查看 收藏数：23
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1、以学为先。在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。
2、随处学习。善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观
3、讲究条理。将重要的学习用品和资料用书立或指向装好，分类存放，避免用时东翻西找。每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒。
4、学会阅读。学会速读和精读，提高单位阅读量。学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。
5、合理安排。该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。比如能够劳逸结合，张�