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�24个全国性的拨乱反正会议，制定了许多重要文件，对我国高等教育的恢复与发展，进而对它的改革，均起到了重要的战略作用。身体上的入不敷出，持久的紧张和顽强的拼搏，使我疾病缠身。病魔和诬告好像是两根魔杖要把我击倒，但我挺过来了。
两年的临时工，在我的一生中是短暂的，但是留给我许多的回忆。
第五章 拨乱反正当为先教育部的“临时工”
粉碎“四人帮”以后，1977年4月初，我在武汉大学襄阳分校蹲点，和分校党委一起开展揭批“四人帮”的群众运动，并清查同“四人帮”有牵连的人和事。有一天，我突然接到学校党委书记纪辉同志的电话，要我立即返回总校，说有要事商量。回校后，他对我说：“接教育部的通知，要借调你去参加筹备全国教育工作会议，时间多长，没有说明。”听后，我有些犹豫地问道：“是不是真的借调，我不去是否可以？”纪辉是一位组织原则性很强的老同志，他有些为难地劝道：
“是呀，我也不想你走，学校工作也离不开你。但是，局部要服从全局，下级要服从上级，不去看来是不行的，再说，你去了以后对学校的工作也有好处，我看你还是去吧。”我说：“那就先去看看再说，等筹备工作完成了，我还是要回来的。”他说：“那当然。”
就这样，4月15日，我到教育部报到。我被安排在办公大楼二楼的一间办公室里住了下来，室内有一张3尺宽的木板床和一套卧具，一个办公桌，一套普通双人沙发，一个文件柜，一个书架，一个洗脸架和面盆，两个热水瓶。这就是全部的家当，这既是我的办公室、会客室，也是我的寝室，我的两年“临时工”生涯就是在这里度过的。
大约一个多月以后，我突然被任命为教育部党组成员、高等教育司司长。对此，我毫无思想准备，事前没有人征求我的意见，也无人给我打招呼。我的思想斗争很激烈，大呼上了“借调”的当，也很后悔，不该到北京来的。与我同时任命的还有副部长刘仲候，他原是江苏省盐城地委书记，他分管政工；另一位叫晋桂香，被任命为专职党组成员，她原是河北省的一位优秀小学教师，曾获全国优秀教师的称号。看得出，这次干部的任命，似乎是中组部有意要对受“四人帮”破坏严重的教育部“掺沙子”，如果是这样的话，那我们就成了“沙子”了。
跟常人的心态不一样，对于中组部的任命，我没有丝毫喜悦之情，而是愁容满面。其原因是，我仍然还是在做着当诺贝尔式发明家的梦，同时，我也受到古人的影响，认为京官难当，我曾暗下决心：一不进京，二不做京官，三不做高官。
在任命的最初几天里，我坐卧不宁，茶饭无心，总是还抱着幻想，希望说服领导收回成命。首先，我找到刘西尧部长，向他汇报说：“我是在基层搞学术研究工作的，既不适应政府机关工作，又不适应北方气候，希望解除对我的任命，放我回武汉大学工作。”他说：“你的任命是中组部决定的，任命是不能改变的，回武汉也是不可能的，服从组织决定是无条件的。”看着刘西尧那死板而又严肃的面孔，听了他那教条式的表态，我感到很失望。但是，我仍不甘心，于是我又直接找到颁发任命文件的中组部干部局，接待我的是张长庚局长。我汇报说：“我一直在基层搞业务工作，没有经过实际工作锻炼，不适宜担任所委任的职务，再说，我很想从事学术研究，这也是党和国家需要的。”另外，我还谈到了我的组织关系、工作关系和户口仍留在武汉大学，妻子也不愿到北京工作，从长远看这个矛盾是很难解决的。张长庚局长耐心地听完了我的申述，他并没有给我戴“必须绝对服从”的政治大帽子，而是和颜悦色地给我讲形势，摆道理。他说：“粉碎‘四人帮’后形势大好，但是教育是重灾区，拨乱反正的任务十分艰巨，要治理需要内行的人。你在大学工作过，了解基层情况，最有发言权，政府机关正需要你这样的人，希望你克服困难，勇敢地把担子挑起来。今后，在工作中有什么困难和要求，可以随时告诉我们，在可能的情况下，我将尽力予以解决。至于组织和工作关系不在北京，这并不影响对你的任命，等你思想想通了，尽快把各种关系和全家迁移到北京来。”话说到这个地步，虽然他没松口我回学校，但讲话入情入理，也颇有人情味。面对这种局面，我又能怎么办呢，只能退而求其次，等待时机再说，同时我也不得不认认真真地干起了“临时工”。
我之所以把这一段工作经历称作“临时工”，决非哗众取宠，而是真实情况的反映。在两年里，我既没有在教育部领取一分钱的工资，也没有享受到教育部福利。我明知司长的工资要高出讲师的工资许多，再加上北京的工资地区差比武汉高三档，但我宁愿在武汉拿低工资而在北京吃高供给。尽管教育部人事司催我调家属和转户口，总务司也要按照我的任职给我分配住房，但是都被我谢绝了，我宁愿住在办公室过着寂寞的单身生活。这一切均表明，我不愿做官，没有作长期打算，一旦“临时工”的“合同”期满，或者时机一到，我将义无反顾地回到学校。
尽管我不愿在教育部任职，也一直没有打消过“临时工”的念头，但在工作上却没有任何“临时工”的思想表现。我生就的性格是：堂堂正正地做人，老老实实地做事。你可以不喜欢那个人，但你要学会与他合作共事。你可以不喜欢那件工作，但你一旦承诺了它，那你就不能马马虎虎地对待它，而应竭尽全力把它做好，这是一个人的良知，也是做人的原则。我恪守了这一条原则。
那时，教育部党组成员9人，正副部长6人，除我以外，其他人都没接触过大学里的工作。因此，凡是涉及到高等教育方面的工作，一律压到了我的肩上。在拨乱反正期间，可以说是百废待兴，工作非常繁忙。摆在我面前的是三多：党组会议多、文件多、基层上访要求落实政策的多。为了完成这些任务，我白天开会，接待来访者，外出调查研究；晚上阅览文件，起草文件。我每天大约工作16个小时，有时是通宵达旦。
虽然我是教育部里的一名“临时工”，但是我的工作却获得了普遍的认可，以至于在我离开教育部3年以后的1982年，在教育部部长换届的民意测验中，我获得了名列第一的选票。当然，我不可能当部长，即使获得百分之百的群众的拥护，那也是无济于事的。除了我上面提到的“三不主义”以外，更主要的原因还在于我不仅是一个“临时工”，而且还是一个无依无靠的单干户。话又说回来，即使要我当的话，我肯定还是会作出“不”的回答。
第五章 拨乱反正当为先邓小平召开历史性的座谈会
在“文化大革命”中，邓小平同志几起几落，粉碎“四人帮”以后，他再一次复出了。
1977年8月2日，邓小平在北京召开了科教座谈会，这是他复出以后第一次公开参加的重要活动。因此，这次座谈会，无论是对于邓小平本人还是对于灾难深重的科学和教育战线来说，都是具有历史意义的。
这次会议是根据邓小平的建议召开的，他要求从科学院系统和教育部所属大学，各挑选15名科学家参加会议。会议于8月2日至5日，在人民大会堂四川厅举行，会议代表们住在北京饭店。参加会议的科学院系统的科学家有钱三强、张文裕、王大衍、柳大纲、林兰英、彭恒武、邹承鲁等；教育系统有周培源、张光斗、杨石先、苏步青、唐敖庆、史绍熙等。此外，方毅副总理，科学院负责人李昌等，教育部部长刘西尧、副部长雍文涛等也自始至终参加了座谈会。科学院的吴明瑜和我，分别代表科学院和教育部组成了会议的秘书组，负责会议的记录、简报和会议代表的生活问题。
会议是在邓小平的亲自主持下进行的，他首先向前来参加会议的代表表示欢迎。
他说：“科学和教育是‘四人帮’破坏的重灾区，你们各位恐怕也作为反动学术权威被打倒了，吃尽了苦头。这样的会十年没有召开了，如果不是打倒‘四人帮’，我们也不可能坐到一起来。现在，中央要我抓一下科学和教育工作，怎么抓？我请你们来座谈，就是请你们出主意，谈一谈科教战线上的