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这也是我第一次通过书稿和国外教育专家交流和探讨关于孩子的成长教育的问题。我们的许多观点都是相同的，教育孩子的目标也是一致的。只是李博士比较侧重于通过集中注意力来进行冥想的〃脑呼吸〃训练项目，指导父母如何发掘孩子大脑的潜能，从而使孩子更健康地成长，拥有一个快乐而又成功的人生。
21世纪最受人关注的课题之一，是如何最大限度地发挥人的潜力。作为跨世纪的父母我们是21世纪最关键的一代。如何让孩子得到充分的发挥和发展，如何把孩子培养成〃我能行〃的身心健康的孩子，是我们这代人的责任和义务。
可以说，21世纪的父母比任何一代的父母都更关注孩子，都对孩子充满了期待和希望，竭尽全力甚至是节衣缩食地去满足孩子的种种需求。为了孩子，我们父母费尽了心血，但用从父辈们那获得的观念和经验去教育现在的孩子，其结果却往往不尽如人意。
天下爱孩子的父母的心是一样的，在教育孩子时遇到的问题也大致相同。社会经济的不断发展，使现在的一些家庭物质生活富足，但也同时给社会带来了孩子教育难的问题。父母在教育孩子方面观念上的种种误区和不自信，导致现在孩子在学习上和成长中出现了很多问题。现在孩子和父母的困惑之多，已到了令人担忧的程度。我的办公室两部电话和手机经常一块儿响，大都是咨询问题的父母和孩子打来的。
〃我们应该把孩子培养成为什么样的人？〃〃怎样才能把孩子培养好？〃这几乎是所有父母都关心的问题，因为使自己的孩子拥有一个成功、幸福的人生是天下所有父母共同的心愿。那么父母和孩子究竟该如何去做呢？
本书中关于〃培养孩子的七项原则〃相信会对父母在教育培养子女问题上有一些启发和帮助。其中介绍的一些训练方法不仅是针对孩子，有些对父母也是非常适用的。为使各位家长朋友更容易了解和阅读此书，我将主要观点和方法归纳如下：
对孩子的教育不应只是知识的教育，而首先应是人格的教育，这其中包含帮助孩子最大限度地发掘其自身的潜能。〃只要把学习搞好了，其他的你就不用管了〃是一种可怕的教育思想。
第3节：会笑的大脑
教育的核心应该是培养孩子有一个健康的人格，如何对待父母、老师、同学、朋友，是否具有〃太好了〃这种乐观、快乐的心态，是否拥有一个幸福的人生。而拥有最多物质财富和考取好大学不一定就能拥有幸福快乐的人生。
心灵的健康成长永远比分数重要。不要让孩子只会做题，不会做人。
人生追求的成功是什么呢，是幸福和快乐当你获得了某种成就，并且你感到幸福快乐了，你就是成功的。
孩子渴望成功，那么父母肯定和鼓励的语言可能会是改变孩子的箴言。要用〃你能行〃的正面信息去真诚地鼓励和激励孩子，帮助孩子建立自信心，那么孩子的大脑会分泌出一种叫〃多巴胺〃的快感荷尔蒙。这样大脑的〃回路〃就能得到正面积极地刺激，使大脑向更好的方向发展，进而会让孩子大脑产生〃下次一定要做得更好〃的欲望，而最终孩子会给你一个又一个的惊喜。
尊重孩子，尊重孩子的兴趣，让孩子尽情地玩耍，可以激活孩子大脑的机能。
使记忆力持久的α波状态3秒钟脑呼吸方法。
给孩子独立思考的空间，一个宽松和谐的成长空间，让孩子做自己大脑的主人，发挥孩子的创造性。
〃你有困难吗？我来帮助你！〃一个手指圈游戏使孩子体会到了由于帮助别人而使自己的力量显著增强的道理。让孩子懂得关心和尊重别人。
经历就是财富，让孩子亲身去体验，包括失败的体验。
培养一个积极乐观的心态和〃会笑的大脑〃。笑是最高级的脑运动。心情愉悦时，大脑也会跟着笑，会产生大量的快感荷尔蒙，从而会使头脑更灵活，身体更健康。
培养孩子礼貌、诚实、正直的品性，才能使孩子成为一个受人喜欢和容易被接受的人。
沟通成了世界主题，也成了今天家庭教育最大的主题。应与孩子平等地交流，学会倾听。如果孩子小时不与其沟通，长大就很困难了。与其把孩子封闭起来控制他的交往，不如打开大门让孩子在广泛交往中学会与人沟通。就像大禹治水一样，〃疏〃比〃堵〃效果好。
好的家长与孩子间的关系胜过许多教育。孩子心灵的成长需要相互理解、信任、尊重、宽容、互助的和谐的关系和环境。
天下的父母都爱孩子，却未必会爱孩子。过分地关心与溺爱，实际上是剥夺了孩子遭受挫折、困难和学习爱护别人的权利。这样的孩子从小就只会享受不知奉献，心中只有自己没有他人，情感世界中只关注自己不知关爱别人。这样，爱的种子就只能结出恨的果实。
父母要敢于对孩子说〃不〃，敢于对不合理的要求大声说〃不〃，要求孩子按规矩行事。
培养孩子的耐力和韧性〃鹰式〃训练法和丹田训练法。
第4节：不良习惯
逼子成龙，龙就会变成虫。不要以〃爸爸妈妈都是为你好〃为理由去逼孩子。
提高记忆力和创造力通过画〃无限大〃使左右脑得到统一来提高记忆力和注意力。
使身体、大脑和思想意识集中在一起唤醒脑干的双手游戏。
培养孩子自我调节能力、责任心和坚强的意志。
活用大脑屏幕，提高学习效率课后5分钟〃屏幕〃复习法，也是一种〃形象训练〃。画脑图，即把全部东西在大脑里绘画组合，可以更快地掌握新知识、新技能。对这一点我深有体会，每次上台讲话，我很少拿稿子，有的时候一口气讲三四个小时。有人说我记忆力强，其实不是，是我已经事先把所要讲的内容画好了脑图。想着图讲，这样就能声情并茂，能用心与听者交流。
〃想象力比知识更重要。〃这是科学家爱因斯坦的著名论断。我们每一个人都有一个神奇的大脑。大脑有左右半球。左脑主要处理语言、逻辑、数学等，即所谓的学术性活动；右脑主要处理节奏、旋律、音乐、图像和幻想等，即所谓的创造性活动。脑呼吸可以恢复左右脑的均衡。今天，人类也十分重视对右脑的开发。尊重孩子的梦想和想象力，培养自觉学习的孩子。人的大脑有90％的部分在沉睡，而梦想和想象是开发它的唯一工具。
体力决定学习质量培养有〃集中力〃的身体；要〃喂〃好大脑，供给大脑足够的能量和养分。
正确使用和合理保护孩子的大脑。
习惯是一个培养良好人格的条件。家庭是习惯的学校，而父母就是习惯的老师。训子千遍，不如培养一个好习惯。通过5个阶段的信息传达方式来纠正孩子的不良习惯。
书里还重点介绍了如何使左右脑统一来提高集中力的HSP训练，从而开发培养五感（视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉）之外的感觉，并获取在日常生活中很难感知的事物信息。孩子通过HSP训练，可以超越自己的原有大脑处理信息的感知和速度，使之迅速提高，从而变得更加自信。这种训练可使人的大脑的注意力、创造力、平和力、想象力和耐力等有极大的提高。
针对孩子的各种问题列举的相应的脑呼吸训练项目和事例，可以启发父母从新的视角去培养孩子。我相信本书一定会成为父母和孩子的一本很好的〃大脑使用说明书〃。它教给人们如何使用大脑的方法。再平凡的普通人，只要能正确使用和开发大脑，就会发掘出无穷的潜能。
大脑，就像一个〃沉睡的巨人〃。帮助孩子开发大脑吧！巨人醒来之时，正是即将成功之日。我希望这本凝聚了国际著名的大脑潜能开发专家李承宪博士和〃知心姐姐〃无限爱心的书，能给每一位爸爸妈妈带来一些新的启示，如果本书介绍的研究成果能被中国家长普遍地掌握与运用，并能有所收获，我将感到无比欣慰。
大脑，大脑，开开门。
卢勤
2006年1月于北京
第5节：父母最伟大
绪论
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