按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
Ｒ痪虐恕鹉晡沂宰庞中戳艘淮危醯没共恍校枚嗳宋锕叵祷姑挥薪恢鹄矗缦衷谧髌分辛趿⒈居腥雠笔敝挥星烧湟桓觥：罄次野阉蚵伊耍悸悄懿荒苡辛缴稀⑷觯黾映隼吹娜宋镉质歉墒裁从玫模克窃谧髌分卸加Ω镁哂心持忠庖澹庑┒夹枰锤此伎肌Ｔ诠顾脊讨校苡心骋桓鍪焙颍愀械奖冉下饬恕Ｎ颐且嗾厶诩复危骷沂导噬鲜且桓鲎艿佳荩阋涯闼杓频娜宋锕叵刀嗯帕屑复危乇鹗前岬搅恕拔杼ā鄙希浜狭说乒獠季埃愕娜宋锼镜奈恢茫侵涞南嗷ス叵凳欠窈鲜誓兀空庑┒家悸牵家髡鼓愕摹拔杼ā闭隹雌鹄词俏扌缚苫鞯摹２灰颐Γ裁茨兀恳蛭颐堑淖髌饭楦岬子κ钦庋淖髌罚阂焉畹囊话愕氖录话愕娜宋铮涑删哂芯薮笊缁嵋庖宓氖录偷湫鸵庖宓娜宋铮骷业娜抗ぷ骶驮谡饫铮虼瞬灰颐ΑＵ飧龉淌欠浅７衬盏模浞终箍帐跣楣梗康氖鞘棺髌分蟹从车纳罡媸担湫停幸庖澹挥姓庋拍苄纬缮羁痰闹魈狻Ｆ┤纾卸固┑摹栋材取た心崮取罚赐卸固┨降氖且桓龇浅＜虻サ囊桓雠艘退煞蚶牖榈墓适拢宋镆仓挥辛饺觯卸固┱箍浞值囊帐跸胂蟆⒁帐跣楣梗讶怂难酃馔断虻笔闭龆砺匏股喜闵缁幔断蛘巍⒕谩⒎伞⒌赖隆⒆诮獭⒄苎У雀鞲隽煊颍阉煜さ娜宋锒己桶材日飧隼牖槭录灯鹄础Ｈ绻骷颐挥姓庋囊帐跸胂蟆⒁帐跣楣梗蔷椭荒苄闯鲆桓雠死牖榈墓适拢换嵊小栋材取た心崮取贰！逗煊牒凇芬餐绱耍咎来锾盗艘桓鲂淌掳讣庋男淌掳讣颐窃诠簿忠部梢哉业胶芏啵械墓适潞芡暾灰桓鐾砩习阉闯隼矗涂梢栽诒ǹ戏⒈怼５咎来镌谡饫锝辛司薮蟮墓ぷ鳌楣梗逊ü笔钡纳缁帷⑸喜闵缁岫寄扇氲秸飧鲂淌掳讣腥バ楣梗挂桓銎胀ǖ男淌掳讣涑闪司哂芯薮蟮纳缁嵋庖宓摹逗煊牒凇贰Ｎ夜兰仆卸固┖退咎来镌谡夤讨姓厶诹丝志皇且涣酱危卸固┕赜凇栋材取た心崮取啡宋锕叵档牟萃季透懔肆叽危恳淮魏兔恳淮味疾灰谎Ｋ裕绻颐遣皇悄肿磐妫且险娴馗愦醋鳎⑶乙恢备阆氯サ幕埃怨顾脊讨幸帐跸胂蟆⒁帐跣楣拐饬酱蠓矫娴墓ぷ鳎鹧现氐淖⒁狻５比唬颐嵌际歉崭湛夹醋鳎颐且鲜兜秸庑⑾氚旆ㄗ非笏Ｖ劣谑欠衲茏非蟮剑鞘橇硪换厥隆５阕非蠡故遣蛔非螅且桓龇浅Ｖ匾奈侍庠谀阋攀中吹氖焙颍×慷嗨伎妓伎迹菽愕纳钐逖椋×抗惴旱馗鞣矫娴厝ニ伎迹行┧伎寄芙胱髌罚亲髌分獾乃伎迹庖彩潜匾模商峁┘煅槟阕髌返亩鳌�
问：选材应注意什么？
答：当你遇到一个题材的时候，你马上应考虑到：这个题材的意义？它有没有可以挖掘的地方？而这些，必须建立在对文史的了解和对生活的了解的基础上。如果，你具有了我们上面讲到的那些，那么你就会对题材的敏感性，你遇到了一个题材，马上会意识到，这里有没有可挖掘的东西，尽管它很巨大，很惊心动魄，但进入不了文学创作，那你可以很快掷掉它，再转入别的题材。选材是很重要的，如果是一个没有意义的东西，你就埋头写上几个月，把你都累死了，它还是个没意义。因此，你必须具有对题材的敏感性，甚至一些别人看来毫不留意的事情，由于你发现里面似乎有什么了不起的东西，当别人还没觉察的时候，你就悄地注意了。有的时候，当别人写出来了，自己大吃一惊：我也看到了，为什么没想写呢？就因为不具备上面的条件，而一个真正的伟大的作家就能在平凡的日常中演出惊心动魂的故事。从文学史上看，如果只是从生活中寻找离厅的故事，他即使写得再多，也是个二流作家，如福尔摩斯侦探案的作者。对生活冷漠、漠不关心对作家来说是致命伤，一个作家他可以外表是多么的冷静、冷峻，但他内心更有巨大的激情，就像一块火石，遇到什么，就能碰出火花来，不要把自己的心锁得很深，它应该是开放的、敏感的，别人不以为然的事情，你应该多想一想。
问：能不能请你谈谈你的《在困难的日子里》、《人生》等作品构思时的情况？
答：我的作品，好多是因为引起了我感情上的强烈颤动、震动，我才考虑珐要把我这种情绪、感情表现出来，这样才开始去寻找适合表现我这种情绪、感情的方式。如一九六一年困难时期，当时我上小学。我次亲是个老农民，一字都不识。家里十来口人，没有吃的，没有穿的，只有一就要被子，完全是“叫化子”状态。我七岁时候，家里没有办法养活我，父亲带我一路讨饭，讨到伯父家里，把我给了伯父。那时候贫困生活的经历，给我留下了十分强烈的印象，尽管我那时才七八岁，但那种印象是永生难忘的。当时，父亲跟我说，是带我到这里来玩玩，住几天。我知道，父亲是要把我掷在这里，但我假装不知道，等待着这一天。那天，他跟我说，他要上集去，下午就回来，明天咱们再一起回老家去。我知道他是要悄悄溜走。我一早起来，乘家里人都不知道，我躲在村里一棵老树背后，眼看着我父亲，踏着朦胧的晨雾，夹着包袱，像小偷似地从村子里溜出来，过了大河，上了公路，走了。这时候，我有两种选择：一是大喊一声冲下去，死活要跟我父亲回去——我那时才是个七岁的孩子，离家乡几百里路，到了这样完全陌生的地方。我想起了家乡掏过野鸽蛋的树林，想起砍过柴的山坡，我特别伤心，觉得父亲把我出卖了……但我咬着牙忍住了。咽为，我想到我已到了上学的年龄，而回家后，父亲没法供我上学。尽管泪水涮涮地流下来，但我咬着牙，没跟父亲走。我伯父也是个老实的农民，家里也很穷困，只能勉强供我上完村里的小学。困难时我在在上小学，伯父有时连粮也没法我供应，我自己凑合着上完了小学。考初中时，伯父早就给我下了命令，不让我考。但我一些要好的小朋友，拉着我进了考场。我想，哪怕不让我读书，我也要证明我能考上。我是一九六三年考初中的，作品里，我把背景放在一九六一年，而且是考的高中。当时，几千名考生，只收一百来个，我被录取了。一九六三年在陕北还是很困难的，而我们家就更困难了。我考上初中后，父亲给我把劳动工具找下，叫我砍柴去。我把绳子、锄头扔在沟里，跑去上学了。父亲不给我拿粮食，我小学几个要好的同学，凑合着帮我上完了初中，整个初三年，就像我在《在困难的日子里》写的这样。当时我的那个班是尖子班，班上大都是干部子弟，而我是一个农民的儿子，我受尽了歧视、冷遇，也得到过温暖和宝贵的友谊。这种种给我留下了非常强烈的印象，这种感情上的积累，尽管已经是很遥远的了，我总想把它表现出来。这样，我开始了构思。怎么表现呢？如果照原样写出来是没有意思的，甚至有反作用，我就考虑：在那样困难的环境里，什么是最珍贵的呢？我想，那就是在困难的时候，别人对我的帮助。我想起了在那时候，同学（当然不女同学，写成女同学是想使作品更有色彩些）把粮省下来给我吃，以及别的许多。这样，形成了作品的主题：在困难的时候，人们心灵是那样高尚美好，反过来又折射到今天的现实生活，因为今天的现实生活正好缺乏这些；我尽管写的是历史，但反过来给今天的现实生活以折光。透过这些，怀念过去，并思考我们今天现实生活中人与人之间的关系。那时候，尽管物质生活那么贫乏，尽管有贫富差别，但人们在精神上并不是漠不关心的，相互的友谊、关心还是存在的，可是今天呢？物质生活提高了，但人与人的关系是有些淡漠，心与心隔得有些远。所以，我尽管写的是困难时期，但我的用心很明显，就是要折射今天的现实生活。也许一般人不会看得那么清但作家必须想到这些，这是构思中必须考虑的。当时，我写这个作品时，就有一种想法：要写一种比爱情还要美好的感情。主题就是这样的。然后再来考虑怎么安排情节。
我在构思时有这样的习惯：把对比强烈的放在一起，形成一种反差——关心我的人，是班上最富裕的，形成贫和富的反差。如果从总�