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１９５６年，毛泽东曾满怀豪情地说：“１９１１年的革命，即辛亥革命，到今年，不过４５年，中国的面目完全变了。再过４５年，就是２００１年，也就是进到２１世纪的时候，中国的面目更要大变。”现实告诉我们，在几带集体领导人的共同努力下，中国共产党带着我们实现了一个又一个大的飞跃。
邓小平是中国共产党第二代领导集体的核心，在中华民族伟大复兴的历史征程中起到承前启后的作用。他在历史转折关头，拨正民族复兴的航船，开辟了中国特色社会主义道路，创立了邓小平理论，为中华民族的伟大复兴的描绘了宏伟的蓝图，重铸了民族精神，为民族复兴作出了重大贡献。
江泽民同志在庆祝建党８０周年大会上指出：“从２０世纪中叶到２１世纪中叶的一百年间，中国人民的一切奋斗，则是为了实现祖国的富强、人民的富裕和民族的伟大复兴。这个历史伟业，我们党领导全国人民已经奋斗了５０年，取得了巨大的进展，再经过５０年的奋斗，也必将胜利完成。”
高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，在建设中国特色社会主义的道路上实现中华民族的伟大复兴，这是历史和时代赋予中国共产党的使命，更是中国共产党人的庄严承诺。
从南湖上的一叶轻舟起航，中国共产党带领全国人民走到实现中华民族伟大复兴的重要历史关头。
正如锦涛同志所说：“中国已经明确了本世纪头二十年的奋斗目标，这就是全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。为了实现这一目标，我们将认真贯彻落实以人为本，全面、协调、可持续的发展观；继续大力推进改革开放，着力建设完善的社会主义市场经济体制和更具活力、更加开放的经济体系；坚定不移地对外开放，积极开展国际经济技术合作，既为中国发展、也为各国共同发展作出贡献。”
他强调，中国人民有信心、有能力战胜各种艰难险阻、实现国家的现代化和中华民族的伟大复兴。
今天，中国的社会主义现代化，中华民族的伟大复兴；已是跃出东方地平线的一轮绚丽红日。再经过４０多年的努力，到本世纪中叶，中华民族的伟大复兴一定会实现，一个富强、民主、文明的社会主义现代化强国必定巍然屹立在世界东方。
中华民族伟大复兴，是一个令人鼓舞的目标，也是一个需要扎实推进的工程。这个工程很大，很宏伟，也很艰巨。将目标变为现实，必须通过艰苦实在的工作和努力。
总序前言：红色管理引领伟大复兴（2）
实现中华民族的伟大复兴关键在于中国共产党。从独立解放到伟大复兴，中国共产党率领中华民族选择自己的命运，而人民也在命运的转折中进行着历史的选择。中国共产党就是中华民族实现伟大复兴的领路人。
１００多年前，恩格斯就曾经指出：“一个知道自己的目的，也知道怎样达到这个目的的政党，一个真正想达到这个目的并且具有达到这个目的所必不可缺的顽强精神的政党——这样的政党将是不可战胜的。”这就是历史与现实的结论。
中国共产党就是一个这样的政党，自1921年7月成立至今，已经走过80多年的风风雨雨。
中国共产党80多年的历史，是把马克思主义与中国实际相结合的历史；中国共产党的历史，是理论创新、实践创新的历史；自主创新正是中华民主实现伟大复兴的内在生命力。
中国共产党的历史，也是“红色管理”理论体系从形成到发展，从摸索、实践到体系化、科学化的历史。
1921年7月召开的一大和1922年7月召开的二大，确定了中国共产党的最高纲领和最低纲领。随后，中国人民在中国共产党的领导下，进行了艰苦卓越的新民主主义革命，建立新中国，开始了社会主义建设时期；在20世纪80年代，邓小平领导中国人民进行改革开放；进入21世纪，中国共产党以“科学发展观”和“三个代表”等重要思想，不断解放思想、实事求是，在理论与实践上与时促进，不断创新，完善党的思想体系，并兼收并蓄西方现当代自然科学、社会科学的研究精华，开创了中国特色的社会主义思想建设理论体系的新局面。
“红色管理”即是对中国共产80多年来的成功实践经验，以科学发展观系统地加以管理学的归纳和提炼，创立的一个全新的管理学理论体系。它既是对传统管理学的一次重大突破与创新，也是对中国共产党创新精神的理论补充，对中国共产党执政能力、执政经验的科学化、系统化的总结。同时也是我们党带领全国人民实现中华民族伟大复兴的管理工具。
从西方MBA教育的理论观点来看，中国共产党把马列思想与中国实际的成功结合，就是中国管理历史上的一个最大、最成功的MBA案例；
从管理学基本观点来看，中国共产党的红色管理体系包涵了纲领、路线、组织、干部、领导、控制、创新等七个核心要素，与现代管理学的理论架构体系不谋而合。
西方现代管理学的奠基人、管理大师彼得？德鲁克在评价自己一生的成就时，曾经着重指出两条要义：
“1。早在60年前，我就认识到管理已经成为组织社会的基本器官和功能。
2。管理不仅是‘企业管理’，而且是所有现代社会机构的管理器官。”
管理是一切社会机构的基本职能，这种职能在每一个国家，每一个社会中的基本任务是相同的。在社会主义国家，同样也需要管理。而中国共产党从成立开始，就自觉和不自觉地按照管理学的原理在构建和完善红色管理理论体系：
1。正如现代管理学的起源在于对组织的研究，红色管理理论的源头也在于对中国共产党作为一个正式的组织的研究。可以毫不夸张地说，在中国近百年历史中，中国共产党是理论最先进、战斗力最强、规模最大、基业最长青的一个组织，其组织的形态包涵了一切管理学上关于组织定义的基本要素。
也就是说，中国共产党自从一成立，在确立了组织的纲领、使命和奋斗目标之后，就开始了红色管理的理论建设和实践探索。中国共产党是红色管理理论的提出者，也是管理活动的实践者。
西方现代管理学中关于“组织”的最早定义是二次大战期间，德鲁克通过对通用公司18个月的研究，写出了《公司的概念》一书，德鲁克首次在书中提出“组织”的概念，并由此奠定了组织学的基础。
两相比较，中国共产党的探索早了几十年。
2．如上所述，中国共产党在组织成立的同时，就确定了组织的“纲领”，并明确提出了最高纲领和最低纲领，这个纲领直至今日，仍在指导着共产党的行动步伐。而现代管理学上与“纲领”相对应的词汇“愿景”，最早出现于1994年出版的吉姆？柯林斯所著的《基业长青》一书中。该书从《财富》500强企业中选出18家公司进行研究，并得出一个结论：那些能够长期保持竞争力的企业，都有一个基本的经营理念。柯林斯将它定义为“愿景”（Vision）。时下，“愿景”一词已成为企业理论研究者和众多企业家的口头禅，他们在向西方学习时髦的管理理念的同时，却没有想到，中国共产党早在20世纪20年代就开始实践“愿景的力量”，而且中国共产党关于“纲领”一词的理论和实践，其深度、广度绝非“愿景”一词可以相提并论。
3．1939年5月20日，在延安在职干部教育动员大会上，毛泽东发出“要把全党变成一个大学校”的号召，也正是在这一次讲话中，毛泽东就组织学习对于共产党的意义进行了精辟的阐述。其后，毛泽东关于组织学习还有《改造我们的学习》这样的名篇。
于1990年出版的彼得？圣吉所著的《第五项修炼》，在管理学上第一次提出了“学习型组织”的概念，《第五项修炼》一书也被誉为“21世纪的管理圣经”。
其实我们不难看出，中国共产党在组织学习这个问题上，比任何组织都认识得更深刻、更彻底。毛泽东认为：为什么要进行组织学习？首要原因是“共产党要领导革命”，学习不仅是一种手段，一种工具，“学习”已经成为组织保持生命力和战斗力的关键要素，在这