按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
О埽ǚ蚜宋奘淖式稹＝雒拦丝朔骞艹�75度高温就开始失效，这一技术难关，美国政府就投入了数千万美元的资金。
中国人来了！肖克莱、巴丁、布拉顿这三位先生对不起了。诺贝尔物理学奖也有了新的主人。
从基地到这个时代来了以后，基地的全体班子成员就认识到，半导体的重要性。中国的工业基础差，经济起点低，要向赶上并超过世界发达国家，站在世界经济发展的最高端，实现中国跨越性飞速发展的关键，就直接从当今最尖端的领域作起，必须把微电子工业搞上去。所以把半导体的研制和生产列为首要任务。邓峰亲自挂帅，主抓多晶硅；单晶硅生产。1950年11月，也就是基地刚刚穿越到这个时代，基地最先成立了“基地半导体研究所”因为没有半导体工业和技术的支撑就不会有可控武器，就不可能有先进的雷达和通讯系统，基地的先进性就成了无本之源。就没有现代化和信息化。这对以群来至信息时代的人来说，是无法忍受的，就失去了自己应有的优势。
在抗美援朝最紧张的战争期间，基地克服了重重困难，在整个基地一线抽调了200多精兵强将，为建立中国的基础工业和先进的信息产业，组建了诸多个“专业组”到各个领域，深入工厂，下到基层，直接组织研发和生产。其中集中了基地微电子方面的28员专业人员，在1名博士站电路设计工程师的率领下，进驻了，沈阳铁西那个日伪时期的‘奉大冶金会社’的冶炼厂，开始进行多晶硅和单晶硅的生产。在中央和地方的全力支持下，他们把基地医院的无菌手术室中的空气过滤系统拆掉，用于建造了一间千级，一间万级和一间十万级乱流洁净车间，用与芯片的加工生产。虽然大家对芯片的加工生产的工艺和技术都十分的了解。但真正的想生产制造出来，的确也不是一件容易的事情，因为芯片的生产制造需要大量的专有设备。如测试设备，电路蚀刻设备，就是光刻蚀这一道工序专有设备的制造就很复杂，光刻蚀在的芯片制造过程中就其本身的工艺就是一个非常复杂的步骤，为什么这么说呢？光刻蚀过程就是使用一定波长的光在感光层中刻出相应的刻痕，由此改变该处材料的化学特性。这项技术对于所用光的波长要求极为严格，需要使用短波长的紫外线和大曲率的透镜。刻蚀过程还会受到晶圆上的污点的影响。每一步刻蚀都是一个复杂而精细的过程。设计每一步过程的所需要的数据量都可以用10GB的单位来计量，而且制造每块处理器所需要的刻蚀步骤都超过20步，每一步进行一层刻蚀。而且每一层刻蚀的图纸如果放大许多倍的话，可以和整个纽约市外加郊区范围的地图相比，甚至还要复杂，试想一下，把整个纽约地图缩小到实际面积大小只有100个平方毫米的芯片上，那么这个芯片的结构有多么复杂，可想而知了。而且要制造出这样的生产设备来，的确不是一年半载就能作到的事。没有鸡就没法产出蛋。所以基地又集中了一些机械，光学，电子的专业人员，成立了芯片生产设备的攻关小组，承担等离子刻蚀机的研发生产任务，研究先如何制造“鸡”的问题。
基地半导体研究所，在进行对于芯片研究生产的同时，他们本着先易后难的原则，先把晶体管生产出来。晶体管的生产相对芯片生产就简单多了。他们知道，现在能搞出晶体管在这个时代以经是绝对领先了。
晶体管又称半导体三极管，是内部含有两个PN结，外部通常为三个引出电极的半导体器件。它的成本低，灵活性和可靠性都很好，使其成为非机械任务的通用器件，在数字计算和控制电器及机械方面，晶体管电路完全可以取代电机设备，而且它更便宜，更有效，使用电子控制来代替一个等效的机械控制会很简洁，更方便，更可靠。
50年代初世界还是处在电子管时代，对于晶体管世界主要发达国家还处在研究摸索阶段。同电子管相比，晶体管具有诸多优越性：晶体管的构件是没有消耗的。晶体管的寿命一般比电子管长500到1000倍；晶体管消耗电能极少，仅为电子管的几十分之一；晶体管不需预热，一开机就工作。电子管设备无论如何都无法做不到这一点。显然，在军事，测量等诸多方面，晶体管是非常有优势的；晶体管结实可靠，比电子管可靠100倍，耐冲击、耐振动，这都是电子管所无法比拟的。另外，晶体管的体积只有电子管的十分之一到百分之一，放热很少，可用于设计小型，复杂，更可靠的电路。虽说晶体管的制造工艺要求精密，但工序简便，有利于提高元器件的安装密度。现在先把晶体管生产出来，就可以广泛地应用于工农业生产，国防建设以及人们日常生活中。和芯片比就得大了些。经过9个多月的努力，他们根据晶体管使用环境和使用用途不同，成功的生产出多种金属封装，塑料封装，玻璃壳封装和陶瓷封装晶体管。
经过8个月的日以继夜的工作，在基地修理厂的大力帮助下，生产出了表面贴装及印刷电路板设备和光学检测设备，又找到了铜泊，纤维布，基板，的上游企业，帮助这些企业革新，改造原有的设备。建立起一个能根据需要生产各种单面板、双面板和多层板普通电路板和柔性电路板的“蓝大”印刷板生产厂。为中国今后几十年成为全球最重要的印制电路板制造基地作出了巨大的贡献。他们根据现在印制板生产的生产工艺能力和技术水平，开始设计生产导弹，雷达，坦克，汽车，电台，以及收音机，录放机，电视机上的各种印刷电路板。
在沈阳沈北的基地半导体研究所，周边建立起中央各部委，中科院，解放军各军种的许多科研院所。全各行各业的诸多尖端科技工程项目转移到这一地区，使这个区域得到了空前的发展，逐渐成为以一个微电子研究生产为中心，各个领域研究院所聚积区。这里云集了中国顶级科技人才，建立起了这个世界上最早的“硅谷”。这个代表这个时代最先进的蓝大科技城。成为了带动整个中国科技腾飞的发动机，这个戒备森严的方圆30平方公里的神秘区域，成为世界科学家最向往的圣地。
为了能够培养出更多的科技人员，邓峰代表基地党委向中央提出了《加强自然科学领域教育和研究，保持中国快速可持续发展的几点意见》在这个长达几万字的意见书中，提出了，教育和科研相结合，教育和生产相结合，尖端教育和基础教育相结合的三结合的方针。最高首长对此作了重要批示：此意见甚好！努力改变我国在经济科学技术上的落后状况，迅速达到世界上的先进水平，并把这种先进保持下去。我们一定要培养数量足够多的优秀的科学技术专家队伍。
并决定，在蓝大科学城的西面三公里建立起一座大学，中国蓝大科技大学，在这所大学里集中了全国最优秀的学子，吸纳了来至全国各地优秀的教师。基地的各方面的专家，是这所大学的客座教授。为学生和教师们讲授各个领域最先进的专业知识，而基地的专家也成了这所大学中，最受欢迎的客座教授和研究生导师。学校，科研所和生产单位有机的结合在一起，使有限的人才资源，和信息资源得到了最大的利用。
基地司令员邓峰兼中国蓝大科技大学名誉校长，在开学伊始就在中国蓝大科技大学的教职员工大会上指出：蓝大科大是为中国培养最尖端科技人员的地方，不要把学生的分数看得太重了，要把精力集中在对学生分析问题和解决问题能力的培养上，不要培养出那些高分低能废品来。人类的生产活动是最基本的实践活动，是决定其他一切活动的东西。一切知识，离开生产活动是不能得到的。所以老师和学生都必须参加科研，生产活动。接着他针对后世教育的一些弊端说：“大家都要不断的学习，不断的提高我们自身的能力。我们为人师表，就那么点本事，不要装着样子去吓唬人。书写了一大厚本子，废话连篇，故弄玄虚，把明明很简单的问题复杂化；把明明能用中国话能说明白的事一定要用外国话说。加重学生负，学而无用。另外不要用考试办法对付学生，对学生突然袭击，出偏题，出古怪题，显示自己有水平，学问大，这样的老师，蓝大不用。期末考试分数只能占评价学生优劣的50％，平时的作业，参加科研生产论文有没有独立的见解占50％。教学活动