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然而〃个人〃≠〃我〃。
尊重〃个人〃和尊重〃我〃有着本质上的区别。前者是一种经过训练的素质，而后者仅仅来自动物本能。
之所以没有用〃个人主义〃而是用〃自我主义〃去形容独一代，就因为他们在为自己的权利和立场呼吁时，漠视了他人的权利和立场。这和成年人之间达成契约式的共识，互相尊重其个人意愿和权益，是有着本质上不同的。
而除了〃双重标准〃以外，我们还看到了〃拒绝长大〃的倾向，这说明他们不仅在权益协调方面，还在价值判断方面体现出一种〃自我主义〃。
那些时刻把〃纯洁〃挂在嘴上的独一代，与其说他们真持有一种形成系统的想法：孩子是最纯洁的，还不如说他们仅仅相信：〃我〃是最纯洁的。因而所有与〃我〃意见不符，所有指出〃我〃缺点不足的，全都是居心叵测，全都是畸形怪物。
我们很容易可以设想，随着时间的推移，过上数年，甚至十数年数十年，当他们再也无法把自己和〃纯洁的孩子〃之类的字眼联系起来时，他们会轻而易举地改旗易帜，提出诸如〃纯洁的大龄青年〃、〃纯洁的中年人〃、〃纯洁的老头老太〃……口号千变万化并不重要，重要的是惟一不变的以〃我〃为价值判断的标尺。
说了那么多难免让人灰心丧气的事实，我们得出的结论是独一代在处理与他人关系和思考问题方面极端自我。然而重要的不是这结论，而是探究结论背后的原因。
独一代是怎样〃独〃起来的
任何人都可以变得很〃独〃，只要你缺乏与他人的接触。
当独一代还是小孩子的时候，我们曾经常用〃小皇帝〃这样的字眼去形容他们。这样的比喻不是没有道理的。〃双重标准〃也好，〃以自我为中心〃也好，这些品质如果搁到皇帝身上，则一点问题都没有。
提到〃小皇帝〃，我们无需再去讲什么〃不要宠坏孩子〃云云，这样的话我们已经说过太多太多。事实是谁也不可能不去疼爱孩子，而把握尺度对每个人来说都很难。倒是我们可以回过头来看看真正皇帝的生活，这有助于我们理解独一代的处境。
真正的皇帝生活当然不像现在铺天盖地的清宫剧里那样悠闲自在，可以下江南可以上漠北，可以和大学士小太监们没大没小地开玩笑……真正的皇帝生活，是不是乏味孤独，我们没有人当过皇帝对此不好说得太死，但是有三点是肯定的。第一：皇帝是极端缺乏朋友，或者说玩伴的。正因为此，无数文艺作品（以金庸先生的《鹿鼎记》为代表）才拼命地给他们找朋友，找玩伴，而且情节中这些人个个都很吃得开。第二：皇帝在日常生活中扮演的角色极其单一。他在任何人面前都只有一个身份：皇帝，即使偶尔可以〃给母后请安〃，那感觉也绝对和尘世普通的母子关系有很大差距。第三：皇帝高于任何法律之上，没有任何人与他订立后天的契约。尽管〃王子犯法与庶民同罪〃喊了许多年，但终帝王制之世，〃君主立宪〃还是没有成为现实。
我们的独一代所面临的处境，也有着两个类似的重大缺憾：一、缺乏玩伴，二、缺乏角色扮演，三、缺乏契约精神。
有趣的是这三点综合起来，都透露出一个信息：缺乏游戏。
也许很多人都从来没有意识到儿时的玩伴是多么重要。我们与玩伴相互吸引，结为伙伴，因为某件小事发生争执、吵闹甚至大打出手，继而和好，又为了一件小事继续争执……在与玩伴之间发生的这几个简单行为中，我们几乎预演了人际关系中的各个方面，开始学习如何与他人共处。
而在和玩伴的游戏中，最重要的一类，就是〃角色扮演〃了。无论是女生抱着布娃娃扮演妈妈和医生，还是男生端着玩具枪扮演士兵或警察，都让我们形成了对这个世界种种〃身份〃的职责和权力的最初认识。可以说，我们在这类游戏中演习着自己今后的人生岗位。固然不可能人人都当医生和警察，但无论是什么职业什么身份，其对于权责的要求都是相近的，如果孩子们在这样的演习中得到充分的锻炼，就不会在未来推卸自己的责任，或者对他人提出过分的要求。
而无论什么游戏，其核心都是〃遵循一个规则〃。我们很小就懂得，由着自己的性子胡闹，根本〃玩不起来〃，要想和小伙伴一起玩得开心，就必须遵守规则。捉迷藏有捉迷藏的规则，打弹子有打弹子的规则，跳皮筋有跳皮筋的规则……我们偶尔会耍点小赖皮，从手帕后面偷看或者输了弹子不还，但规则马上给我们惩罚：其他人不愿意和我们玩了。这种惩罚往往会让我们懂得规则的重要并且永远记住遵守它。
而独一代的孩子再也没有这种和同龄的孩子面对面游戏的机会了。即使现在的都市里还存在让孩子们肆意玩耍的场地，孩子们还是很难玩到一起太多的父母们不是一个个神经过敏地时刻提防着自己的子女被〃野孩子〃带坏，就是走火入魔的指望自己的孩子很小的年纪就展现出神童的天赋，把玩耍的时间全投入到钢琴、舞蹈、演艺、外语……或者近年来出现的写作中去。
独一代的孩子至多只能在电脑屏幕前玩玩网络游戏。网络可以突破空间的限制，把孩子之间的距离拉近；网络游戏绝大多数也属于〃角色扮演〃。如果由于一般游戏的缺乏造成的损失可以在这里补回来，那么我要为网络游戏的发明着大唱赞歌。然而事实是网络游戏依然暴露出很多问题：
首先就是网络的虚拟性使得人们往往在其上暴露出自己的另一面，孩子也不例外。一个内向的人可以在某个服务器里热情如火人尽皆知；一个羞涩的人可以是某个聊天室的调情圣手；一个平日里文质彬彬的人也可以在某个论坛上满口污言秽语……如果你发现自己的孩子在某个网络游戏里一呼百应威风八面，而到了现实中还是个遭人欺负的受气包，千万不要觉得奇怪：他已经在虚拟的世界中把性格里积极刚毅的一面发泄掉了网络游戏中孩子们练习的往往和他们现实中运用的不是一回事，这就使得游戏在培养人格方面的效果大打了折扣。
其次就是网络游戏与太多的技术手段挂钩。外挂、黑客软件的大量涌现，使得在网络游戏中作弊比在现实游戏中作弊更容易也更安全。当〃破坏规则〃变得轻而易举且难以受到惩罚时，游戏本身的积极意义就会完全丧失了。往严重里说，这个时候参与游戏的孩子正在演习的不是协调人际，遵守职责；而是伤害他人，破坏法律。更不用说，某些网络游戏宣扬的就是〃规则最小化〃，〃彻底的自由〃。而这〃彻底的自由〃到最后往往演变成彻底的弱肉强食，色情暴力……诸如此类。
因此，面对面地与他人交流，与他人游戏，对防止独一代〃自我主义〃的形成是至关重要的。对于父母来说，应该珍惜孩子们的每一个与他人沟通的机会，并且尽可能地去创造这种机会。否则，某一天你突然发现自己的孩子满口〃孤独〃、太过〃自我〃、拒绝成长、对如何给自己定位毫无概念、在和他人的交流中显得缺乏经验甚至不可理喻……你可千万不要惊讶。
独一代之自我主义
一个自我主义的典型独一代应该具备一种基本品质，叫做〃全然不顾他人的感受〃。
他说话中出现频率最多的词是〃我〃，特别偏好一些极端或表达情绪强烈的词，诸如〃不许〃、〃去死〃、〃切～～〃
常用的句子是〃XXXX算什么？〃〃我就XXXX怎么着？〃〃你看不顺眼就不要XXX好了〃
他可能听说过〃人人平等〃、〃每个人都有言论自由〃之类的许多道理，但是没有一条他能正确理解和解释。
谈恋爱时是他最让人觉得其〃独〃的特征不那么明显的时刻，但往往由于双方都认为自己的感受跟重要，他们的平均恋爱持续时间非常短暂。
从他嘴里你很少能听到〃你怎么了？〃除非是带着责难的口吻。
对于他来说，一切问题都只有两个面目〃我对〃，〃我不对〃（后者出现的概率很低很低）。要说服他接受某个观点千难万难，你往往不得不给他们上课，而他们又先天反感一切给他们上课的人，不管他讲的对不对。
更让人困扰的是，也许三分钟后，他就会倒过来持完全相反的观点，而你再想说服他恢复原先立场也一样困难。事实上他可能根本不觉得自己改变过立场，因为对他而言，不过是一贯在坚持〃我对〃而已。
给他看非洲难民儿童的照片他可能会落几滴�