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然而，我心情仍然很沉重，因为看到晴雁第一次如此伤心痛哭，我深知她的自信心遭到了前所未有的打击，本来就自卑的她会更加自卑。而这自卑，将是她未来学习中巨大的心理障碍！
女儿还趴在床上痛哭着，我拍拍她不停颤动的肩膀，说：“晴雁，别哭了！你这只是一时的失误，其实，你是能够考得更好的。”
我只能这样安慰她，但女儿还在哭，同时摇头：“爸爸，我学不好了，我学不好了！”
“谁说你学不好了？”我提高了声音，“你一定能够学得好！”
但女儿哪里相信我的话，仍然不停地哭着……
那几天，女儿一直没有笑容。
寻找增强孩子自信心的切入点
必须让女儿走出自卑的阴影，重新树立自信心，这是当务之急。但简单的几句“你一定能学好”连我都觉得太苍白，对她超越失败更是无济于事。
我应该从哪儿入手呢？那一段时间，我一直在想这个问题。
有一天，我爱人对晴雁说：“晴雁，现在你小学毕业了，应该把你的所有学习资料，包括书呀作业本呀之类的东西好好清理清理，该保存的保存，该丢弃的丢弃！”
于是，晴雁便开始清理她的东西了。看着她无精打采的样子，真是楚楚可怜！我也帮着她清理起来。在她的写字台抽屉里，我翻出几张旧报纸，我正准备扔了，晴雁忙说：“不要扔！上面有我发表过的文章！”
我随便翻开其中一张，是《华西都市报》，果然在《校园内外》版上，有晴雁一篇《书呆子爸爸》，这还是她三年级时写我的一篇短文，稚气也很有情趣，当时我鼓励她投寄《华西都市报》，没想到竟然发表了！
“这是你发表的第一篇文章！”我赞叹道，“你看，爸爸第一次发表文章已经24岁了，而你小学三年级就发表文章了！”
对我的夸奖，晴雁没有任何反应。她正在清理一摞日记本，翻着翻着，她抬头问我：“爸爸，这些日记本还要不要？”
“我看看。”我接过来，也翻了起来。
晴雁从刚会写字就在我的要求下开始写日记了。当然，一开始总是“今天上语文课，老师表扬我了！”“今天，我又得了一朵小红花！”之类的“一句话日记”。后来，渐渐长一些了，但仍然是些鸡毛蒜皮的小事——不过，哪怕再“鸡毛蒜皮”，日记的结尾往往总是：“今天过得多么有意义啊！”或者“今天过得真愉快！”翻着这些日记，我仿佛看到了小晴雁几年来成长过程中留下的歪歪斜斜的小脚印。这一篇篇日记，稚嫩但纯真，没有一丝矫情，真正散发着清新的气息！
我忍不住赞叹：“这么好的文物，丢了多可惜呀！得好好保存呢！”
就在我半开玩笑半认真地对晴雁说这话的同时，我的心里突然闪过一个火花：何不将这些文字整理成书呢？小学六年，女儿不但写有几大本日记，还有那么多的作文，这些文字虽然幼稚，但毕竟是她童心的流露呀！如果能够将这些文字编辑成书，这是多么有意义的一件事啊！
同时，这也是帮女儿找回信心的机会！
珍藏和放大孩子的光荣和自豪
女儿还在埋头清理她的“文物”，我却捧着女儿的日记本顺着我刚才的思路越想越兴奋：如果这本书真的编成了，等到女儿长大了甚至到晚年，她再翻开这本书看看童年的自己，那是多么有意思啊！但是，这本书最大的意义还在当前——让女儿从自己的作文集中找回信心！
想到这里，我对女儿说：“晴雁，我想把你小学阶段写得比较好的作文、日记编成书，怎么样？”
晴雁好像没听懂我的话：“什么？编书？”
“是呀！”我很认真地点点头。
“我的作文、日记能够编成书？”她还是不太相信。
我对她说：“就是你的作文、日记！可别小看这些文字，我觉得你写得挺好的，至少比爸爸当年小学的作文不知要好多少倍！将这些文章编成书，也算是对你小学生活的一种纪念嘛！”
她问：“谁愿意为我出书呀！”
“你自己呀！”我说。
“我自己给自己编书？”她很惊讶。
我很肯定地说：“是自己！当然，爸爸会指导你的。你先把你能够搜集到的小学写的所有的作文、日记找出来，然后一篇一篇地看，选出你认为最真实的文字。注意，首先是最真实，然后再考虑是否写得好。如果真实，哪怕文字粗糙一些都没有关系！”
“然后呢？”晴雁好像来兴趣了。
“然后你将这些选出来的作文全部输进电脑。”
“啊？我可不会电脑啊！”她说的是实话。
我笑了：“爸爸教你呀！反正整个暑假又没有其他作业，你有的是时间。在输入的过程中，你还可以对文章进行一些修改。等你把所有选出来的文字输入电脑后，你便已经掌握了电脑汉字输入的技能了，而且我相信会非常熟练的。”
“然后呢？”晴雁接着问。
“然后，爸爸为你的每一篇文章写评点。”
“然后呢？”
“然后，爸爸教你将文章归类编辑，设计栏目，取栏目标题，等等，就像一本杂志一样。”
“然后呢？”
“然后爸爸为你这本书写一篇序言。”
“然后呢？”
“然后爸爸请人将你编辑好的文章印成书！”
“然后呢？”
“然后——你的书就诞生了呀！”
“真的吗？啊！太好了！”女儿终于笑了，好像那本书已经捧在了她的手上，这是几天来她第一次露出这么美丽的笑容。
但她马上提了一个问题：“我这书有没有人读呀？”
我说：“怎么会没有人读呢？到时候，说不定还有人拿着书来请你签名呢！”
当时我真是这样想的，也许女儿的文字在旁人看来微不足道，但这里面有她曾经有过的光荣和自豪；在女儿灰心丧气的时候，作为父亲，我要帮着她珍藏和放大这些光荣和自豪，并引导她重新找回自己曾经的光荣和自豪。
说干就干！第二天，女儿开始编辑她的“文集”了。
和孩子一起回眸纯真岁月
她先认真地从作文、日记中筛选好文章，标准就是我上面所说的“真实”，有些文章虽然文字似乎还不错，但属于“应试作文”，便不在入选之列。文章选好后，从来没有摸过电脑的她，开始在我的指导下用“智能ABC”输入法一个字一个字地输入她的文章。一边输入，一边修改。
整整一个月，选出的文章全部修改输入完毕。这时，她输入汉字的速度已经和我差不多了！
“晴雁真是聪明，电脑输入，一学就会！”我由衷地表扬她。
文章输入完后，我带晴雁去云南旅游了一次。昆明、石林、西双版纳、丽江、玉龙雪山……每到一地，我都要晴雁写旅游日记。旅游回来，马上整理修改这些日记，然后又输入电脑。这样，经过筛选整理修改的作文、日记和游记，总共有四万多字。
我开始一一仔细认真地读这一篇篇文字。在读这些文字的时候，我感到我是在用耳朵谛听她幼小而强劲的心脏在怦怦跳动！我饱含情感地在晴雁的每一篇文章后面都写了评点文字，这些文字不仅仅是对她过去文字的评价，更寄托了我对晴雁未来的期望。
然后，我指导晴雁将这些文章按内容分为四个部分——也就形成了这本书的四章，并给这四部分分别取了贴切的名字：“缤纷记忆”“晶莹童心”等等。
在取章节名的时候，晴雁突然问我：“爸爸，这本书叫什么名字呢？”
这个问题我早就想过了，不过，我决定把这本书的命名权交给女儿，因为这是她自己的书呀！于是我说：“你自己取一个名字吧！”
后来，女儿将这本书的名字确定为《晴雁展翅》。
最后，我为女儿这本《晴雁展翅》写了一篇序言：《晴空一“雁”排云上》。
在序的结尾，我这样写道——
爸爸在你这个年龄的时候，哪写得出这样的文字！那时，我只能鹦鹉学舌地写“愤怒声讨叛徒、内奸、工贼刘少奇”之类的“大批判”文章和“红小兵，气昂昂，以笔作枪上战场”之类的歪诗，像你笔下的缤纷色彩，在那个年代我是不会写也不敢写的！至于什么电脑写作，那更是无论我的想象力多么丰富也想不到那里去的！
雁儿，你知道爸爸也�