按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
ㄊ茄扇」セ餍形幕径颉＞咛灞硐衷谝韵氯矫妫菏紫仁羌彝ソ逃椒ú坏薄：⒆邮羌彝ノ蠢吹南Ｍ蟛糠值募页ざ挤浅９匦暮⒆拥某沙ぃ乇鹗呛⒆拥难白纯觥５捎诓涣私馇嗌倌晟硇姆⒂奶氐愫颓嗌倌杲逃哪谠诠媛桑扇×瞬徽返幕虼砦蟮慕逃椒ā；蚴亲ㄖ坡幔殴靼粝嗉樱换蚴悄绨抛荩嫫渌狻Ｆ浜蠊际鞘实闷浞矗贾虑嗌倌晷纬闪瞬唤】档娜烁裥睦硖卣鳎┝η阆蛎飨浴Ｆ浯问抢胍旒彝ナ栌诠芙獭；橐鍪О埽畲蟮氖芎φ呤呛⒆印４蟛糠值睦肷⒓彝ピ诙源⒆咏逃飧鑫侍馍隙际鞘荚蛳嗷フ幔僭蛳嗷ネ期茫孀鸥髯约彝サ闹匦陆ⅲ⒆映闪硕嘤嗟摹暗谌摺庇谑蔷汀耙吧叛保纹渥陨悦稹：⒆拥男牧楸疽言馐苤卮矗偌由鲜栌诠芙毯鸵迹浜蠊上攵恕Ｗ詈笫羌页ぷ陨硭刂什睢＜页さ陌裱褪痉蹲饔枚郧嗌倌暧凶徘币颇挠跋臁２糠旨页ぷ陨硭刂式喜睿运阶岳亚苛枞酰饩秃苋菀仔纬梢奥ê岬摹凹曳纭彼嵌院⒆蛹涞拿懿皇钦芬迹咨平饩觯墙趟簦骸八蚰悖阋泊蛩阉蚺铝耍院缶筒桓以倨鄹耗懔恕！闭饩投孕Ｔ肮セ餍形姆⑸鹆烁鐾撇ㄖ降淖饔谩８霰鸺页ど踔林苯硬卧ばＴ肮セ餍形Ｃ扛鋈说幕疃祭氩豢缁幔缁峄肪秤跋旌秃椭圃甲鸥鋈说纳婧头⒄埂Ｄ壳埃夜缁嵴τ谧推冢髦旨壑倒邸⒏髦中叛觥⒏髦治幕兹辉映拢嗷コ逋弧Ｇ嗌倌暄τ谌松邸⒓壑倒坌纬傻墓丶逼冢菀资芡庠谝蛩氐挠跋臁４庸セ餍形慕嵌瓤矗缁峄肪车母好嬗跋熘饕硐衷冢旱谝弧⒉唤】得教宓挠跋臁Ｋ孀派缁岱⒄菇剑邮苄畔⒌拿教逖杆僭黾樱涝龆啵哟车挠笆右粝褡髌贰⑹榭又镜酵纭⑹只绦诺取Ｓ行┟教骞咒秩颈┝透鋈擞⑿壑饕澹疤杭用廊恕背闪松偈笆幼髌返墓潭Ｊ剑┩咝粮瘛⒊闪闪松偈闹械呐枷裼肟＃切欧畋┝Γ嘈拧坝萌房梢源虺鲆黄焱男率澜缋础！钡诙⒉涣汲∷挠栈蟆Ｈ嗣竦纳畹奶岣撸髦钟槔址绞健⒂槔质侄魏托菹蟹绞讲欢铣鱿郑碳ち饲嗌倌暄奈镏视ち松偈嗌倌甑募笆毙欣值乃汲薄Ｓ捎谛枨蠛途弥Ц赌芰Φ牟罹啵偈皖呦铡Ｒ恍┞枷裉⒂蜗诽⑽杼⑼伞⒃∈业扔槔中菹谐∷ɡ峭迹邮虏环ň疃郧嗌倌暄跋旒蟆４罅康男Ｔ氨┝π形胝庑┎涣汲∷挠栈笥泄亍５谌⑸缁嵯性尤嗽钡牟卧ず陀跋臁Ｓ捎谇嗌倌暄某宥陀字梢约叭鄙俦匾淖晕冶；ひ馐叮罅康纳缁嵯性尤嗽被旒Ｓ谘Ｋ闹堋Ｋ怯械氖茄５耐毂弦瞪械氖歉髦稚唐返耐葡撸械氖怯槔纸∩沓∷幕锛疲械氖欠掀肥展旱模械母纱嗑褪欠缸锛诺某稍薄Ｋ腔匙鸥髯缘哪康模谘欣锝崤桑崤欠牵谜├账鳎现赜跋炝搜５恼＝逃萄е刃颍茄９セ魇录闹匾础Ｑ５慕逃凸芾矶郧嗌倌暄慕】党沙ぞ哂蟹浅Ｖ苯拥淖饔谩ＱＤ芊袢险嬷葱姓返慕逃秸耄欠窬哂醒细竦墓芾碇贫龋５慕淌δ懿荒芤陨碜髟颉⑽耸Ρ淼鹊龋杂谇嗌倌暄哂芯僮闱嶂氐挠跋臁Ｍ臣票砻鳎７缯Х绾茫９芾硌细竦难＃┝セ魇录蜕佟７粗投唷＞咛謇此担＝逃萄Щ肪扯孕Ｔ肮セ魇录挠跋熘饕幸韵录阜矫妫旱谝弧⑵孀非笊实挠跋臁Ｓ械牟荒苋嬷葱械车慕逃秸耄孀非笊剩鍪铀刂式逃脱乃枷氲赖陆逃蜒俺杉ㄗ魑饬垦没档奈ㄒ槐曜肌Ｕ庋环矫婕涌炝搜杉ǖ姆只挂徊糠稚ナЯ搜暗男判暮徒〉亩Γ佣鞘律恰Ａ硪环矫妫蛔パ俺杉ǎ鍪恿宋囊铡⑻逵然疃目梗寡墓＞ξ薮Ψ⑿梗庑┒既菀子辗⒈┝κ录５诙⒀９芾硭尚傅挠跋臁Ｓ行┕芾硭尚福环矫妫踩馐恫磺浚贾滦Ｍ獠话捕ㄒ蛩赜跋煅！Ａ硪环矫妫匝写嬖诘囊恍┎涣枷窒蠛臀ゼ停床晃挪晃省⑻沃灰辞崦璧矗笫禄。∈禄恕Ｃ挥醒细竦墓芾碇贫群痛胧挥械昧傻墓芾砣嗽保佣贾卵９セ魇录捣ⅰ５谌⑸偈淌逃椒ú坏钡挠跋臁Ｉ偈淌Γ陨硭刂什睿诮逃萄Ч讨杏刑宸：捅湎嗵宸５南窒螅把源斫獭保ぶ蟹⑸拿芫腿菀子糜霉セ鞣绞饺ソ饩觥Ｓ械慕淌Χ匝胁拿芎头渍皇怯没奶热ヅ沤猓刺沃灰醇虻ゴ直灾撩茉嚼丛郊馊瘢嵩乖嚼丛缴睿佣贾鹿セ鞅┝κ录姆⑸�
了解了攻击事件产生的根源，可以采取以下对策：
（1）认知和情感的自我监控策略 （2）角色取替训练：（3）人际问题解决训练：（4）生气控制训练；（5）行为管理。
2．欺骗行为的辅导
国内某心理研究所用三年时间，调查了全国7个省13个城市430个家庭，发现有50％的孩子从3岁就开始撒谎了。随着年龄的增长，比例越来越高，到9岁时，说过谎的孩子上升到70％；而来自美国心理学家的调查统计数据更为惊人：全美国有三分之二的孩子在3岁前就学会不说实话，而到了7岁，98％的孩子都已说过谎。从表面看，孩子不知道撒谎的后果有多么严重，所以才随便说谎。其实，这种看法并不了解孩子的心理特点，据心理学家们的研究发现，孩子说谎有时是因为讲了真话，而受到了惩罚，所以以后不敢再说真话；另外，家长处理不当也容易造成孩子说谎。哲人罗素曾经说过：“孩子不诚实几乎总是恐惧的结果。”长年研究少儿心理问题的专家分析道：孩子说谎有种种原因，其中一个原因就是出于无奈！他们说，撒谎有时是被逼的！——这可能是很多成年人都没有想到的！有时孩子并不想说谎，但又不能说出事实真相的时候，家长非要孩子交待不可，他只好选择说谎。其实在这个时候，应该允许孩子沉默，他有沉默的权利。人在处理两难境地的时候，可以用沉默来坚守自己的立场，而孩子在大人的逼问下则必须说出个一二三。真的说了要挨罚，孩子也只能说假的了。那么，纠正孩子说谎，到底该怎么做呢？
初级预防策略：实施“诚实教育”，发展说真话、面对问题、真诚负责的美德。次级预防：目的在防微杜渐，避免学生养成说谎欺骗的行为习惯。矫正治疗。 不要轻易下断言，说孩子品德不好。如果孩子已经说谎，你就要认真纠正孩子的第一次。既不要暴跳如雷，也不能轻描淡写：“不就是撒谎嘛？小孩子嘛！”更不能鼓励：“呦，儿子还真有能耐，把我们俩都骗过去了！”要善于发现孩子的说谎行为。孩子最初说谎时，无论出于什么动机，总是比较紧张的，怕被家长识破而遭到训斥，但也总抱有一种侥幸心理，以为家长不一定在意他的话，肯定会相信他的。最初几次说谎，如果没有因被识破而遭批评，他就会暗自得意，以后说谎的次数会更多；如果被识破而受到批评，也就不敢轻易地再说谎了。家长发现孩子说谎后，重要的是教育孩子，帮助他认识说谎的危害性。在孩子承认说谎不对，表示今后改正后，应当表示欢迎，表示深信他会改正，成为一个大家欢迎的诚实的人。这样，孩子会受到鼓舞，彻底改掉说谎的毛病，逐步养成诚实的好习惯。在改变教育方法的同时，加强与孩子沟通感情。纠正孩子说谎的坏习惯，关键在于培养孩子诚实待人、老实处事的好品德。待人诚实，才能博得他人的信任，才能在于他人交往中结下友谊，成为真正的朋友。处事老实，才能找到解决问题的最有效的方法，才能在爱不断的实践中真正做成几件事，从而取得成绩和成功。
3．偷窃行为的辅导
（1）过度矫正法：指塑造一个比错误发生前更好情境的一种方式，也是让学生学会自我负责的方式。例如：学生若打破教室玻璃，除了得赔玻璃钱外，还必须从此负责玻璃的清洁工作。因此所有矫正行为必须和错误行为产生关联，学生才能藉此反省，而非因惩罚而恼羞成怒。但矫正之前的讨论与示范，与矫正之后的称赞是非常重要的，其目的是让孩子由惩罚中学会对自己的行为负责任。对于说谎或偷窃行为，如果孩子的谎话与课业有关，采用过度矫正法方式是要孩子去补写作业，�