按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
（言词）便有三种，那就是理性的、意识的和先知的。与此相
应的听取方法也有三种——正确的理性、超自然的意识和信
仰。从来没有任何普遍法则是通过超自然意识（即神启或灵
感）提出的，因为上帝用这种方式降谕时只是对个别的人说
的，并且对不同的人所说的事情也不同。
根据上帝其余两种降谕之道之间的区别，也就是根据理
性的降谕之道和预言的降谕之道之间的区别，我们可以说上
帝的王国有两种，一种是自然的，另一种是先知的。在自然
的上帝王国中，所有根据正确理性的自然指令而承认天意安
排的人都归他统治。在先知的上帝王国中，他选定了一个特
殊的民族——犹太民族作为自己的臣民，他不但以自然理性
统治他们，而且通过圣者先知的口颁布制定的法律统治他们，
同时也唯有他们才受到这种统治。在本章中我想要讲一讲自
然的上帝王国。
上帝用以统治人类并惩罚违犯神律的人的自然权利不能
溯源于他创造人类这一点，那样就好象是说上帝要求人们服
从以报答他的恩德似的；这一权利我们只能溯源于他的不可
抗的力量。在前面我已经说明了主权者的权利是怎样从信约
中产生的，如果要说明这种权利怎样从自然中产生，我们只
要说明它在什么情形下从来不会被取消就够了。由于所有的
人根据自然之理说来对一切的事物都具有权利，所以每一个
人便都有权利统治所有其他的人。但由于这一权利不能以暴
力取得，所以放弃这种权利，并通过共通的同意使一些人具
有主权来统治和保卫自己便关系着每一个人的安全。然而如
果有任何一个人具有无以抵抗的力量，那他就没有理由不根
据自己的意思用这种力量来统治和保卫自己与这些人。所以
对一切人的统治权便自然而然地由于权力无以抵抗的人的力
量的优越而归属于他们。这样说来，正是由于这一权力，统
治人类的王国和任意使人类遭受苦难的权利便自然而然地属
于无所不能的上帝，——这不是作为仁慈的造物主而属于
他，乃是作为全能的主而属于他。虽然我们说惩罚只是由于
罪而遭受的，因为这个字的含意就是由于罪而受的苦；不过
使人遭受苦难的权利却并不永远来自人们的罪，而是来自上
帝的权力。
关于为什么恶人往往得福而好人反倒遭祸的问题，古人
讨论得很多。这问题正和我们关于上帝究竟是根据什么权利
降祸福于今世的问题相同。这一问题非常困难，不但动摇了
一般人对天意的信仰，而且也动摇了哲人以至圣者的这种信
仰。比如大卫就曾说：“神实在恩待以色列那些清心的人。至
于我、我的脚几乎失闪。我的脚险些滑跌。我见恶人和狂傲
人享平安就心怀不平。”（见旧约《诗篇》第ｌｘｘｉｉｉ章，第１、２、
３节）。约伯自己虽然守正不阿，但却遭受了许多苦难，他是
怎样急切地和上帝争议啊？在约伯的问题上，这一问题是由
上帝自己决定的；其理由不是根据约伯的罪，而是根据自己
的权力提出的。因为当约伯的朋友把他受苦难的理由都归之
于他的罪、而他却为自己辩护说他知道自己无罪时，上帝便
亲自来答复这一点，并以“我立大地根基的时候你在哪里呢。”
（见旧约《约伯书》第ｘｘｘｖｉｉｉ章第４节）等等的话来解释他根
据自己的权力使约伯受苦的理由；这样便一方面证明了约伯
无罪，同时也斥责了他那些朋友的错误说法。我们的救主在
下列的话中所说的关于天生的瞎子的看法也和这一说法相
符：“也不是这人犯了罪、也不是他的父母犯了罪、是要在他
的身上显出神的作为来。”（见新约《约翰福音》第ｉｘ章第３
节）。我们虽然可以说：死是因罪进入了世界（这话的意思就
是说：如果亚当没有犯罪，他就决不会死，也就是他的灵魂
决不会和他的躯体脱离），但却不能根据这一点推论说：上帝
没有理由像他对其他不能犯罪的生物那样使没有罪的人受
苦。
上面已经说明，上帝主权存在的理由只是以自然之道为
根据的，往下我们就要讨论神律或自然理性的指令是什么，神
律所规定的不是人伦之间的自然义务，便是我们对主权者上
帝自然应有的崇敬之道。前者就是我在本书第十四、十五两
章中已经讲过的那些自然法，如公平、正义、仁慈、谦卑等
以及其他的道德。因此，剩下要讨论的便是人们光从自然理
性的指令、而不从其他上帝的降谕之道中所得到的有关敬拜
和崇敬上帝吾王的准则是什么。
崇敬是对他人的权力与善的内在认识和看法。因此，崇
敬上帝便是对他的权力与善的尽可能高的认识。人们的这种
看法形之于言语的外在表示便称为崇拜（Ｗｏｒｓｈｉｐ）。这是拉
丁人对“培植”一词所理解的意义的一方面。“培植”就其常
用的本意来说，是一个人为了获得利益而对任何对象投下的
劳力。能从其中获得利益的对象要不是从属于我们，便是不
从属于我们；前者所提供的利益是作为随着我们所投下的劳
动力而产生的一种自然结果，后者则是只根据其自己的志愿
酬报我们的劳力。在前一种意义下，投在土地上的劳动谓之
培育，而对子女的教育则称为对他们的心灵的培育。在第二
种意义下，我们不是以强力、而是以殷勤顺从的方式使他人
的意志服从于我们的目的；其涵义相当于讨好，也就是以迎
合的方式博取宠惠；诸如以称颂、承认其权势、或以任何其
他取悦于自己所讨好的人的方式博取宠惠等都是。这就是敬
拜的本义。在这种意义下哗众取宠者就是敬拜民众的人，而
神的培育就是敬拜上帝。
内心的崇敬是对权力与善的看法，从这里就产生三种激
情：第一是爱慕，这是相对于善的激情，第二是希望，第三
是畏惧，两者都是相对于权力的激情。此外，从这种内在的
崇敬中，还产生出三种外在的敬拜方式：一种是颂扬、一种
是夸耀，还有一种是推崇。颂扬的主题是善。夸耀和推崇的
主题则是权力，其所得到的结果则为福祉。颂扬和夸耀一方
面是以言辞、再方面是以行动来表示的；当我们说某人好或
者伟大，便是用言辞来表示，当我们感谢某人的恩惠而服从
他的权力时便是以行动来表示。对于另一人的幸福的看法则
只能以言辞来表示。
在品质和行为方面有关崇敬的表现象征有些是自然的，
其他的则是根据人们的制度或习惯而来的。前者在品质方面
如善、义、大度等都是，在行为方面则有祷告、感谢、服从
等；后者在某些时间和地点上是崇敬，在某些时间和地点上
是不崇敬，在另一些时间和地点上则是无所谓的。如行礼、祈
祷和感恩的姿式便是在不同的地方有不同的用法。前一类敬
拜方式是自然的敬拜方式，后一类敬拜方式则是人意规定的
敬拜方式。
在人意规定的敬拜方式方面有两种不同的情形，因为这
种敬拜有时是遵命而行的，有时是自由的。前者就是按被敬
拜者的要求而行的。后者则是按敬拜者认为合适的方式而行
的。遵命而行的敬拜，其崇敬在于服从而不在于其言辞或姿
式。但如果是自由的敬拜，其崇敬则在于旁观者的看法；原
意是崇敬的言辞或行动在旁观者看来如果是可笑的，含有轻
蔑的意思，便不能成为敬拜，因为这不是崇敬的表现。其所
以不能成为崇敬的表现方式，原因在于：表现对于表现者本
人而言，并不能成为表现；这表现是做给谁看的、对谁而言
就能成为表现，也就是只有对于旁观者而言才能成为表现。
此外，敬拜也有公众的和私人的两种。前者是国家作为
一个人而进行的敬拜，后者则是个人所表示的敬拜。前者对
整个国家说来是自由的，但对每一个人说来则不如此。后者
在私自举行时是自由的，在大众之前举行则决不可能没有一
些限制；这种限制要不是来自法律，便是来自舆论，这和自
由的性质是相冲突的。
人对人的恭敬目标是权力，因为一个人看到旁人受恭敬
时就会认为这人有权力，而且也就更容易服从他，这样就会
使他的权力更大。但上帝身上不存在目标，我们对上帝的敬
拜是出自于义务，而且是根据我们的身分、按照某些敬拜的
法则举行的，这就是按照理性指令弱者为了希图利益、畏惧