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奇迹课程正文简体版-第14章

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才对。4批判一向是为了束缚他人,因它随着欲望的起伏变化而把实相分割得支离破碎。 5愿望并非事实。怀着希望,暗示了只凭意愿是不够的。      6然而,凡具正念的人,都不会相信自己的愿望会和立志完成之事一样真实可靠。7所谓“你们该先寻求天主的国”,应改为“你们该以天主的国为志”,这才表示“我知道自己的真相,我愿接受自己的禀赋”。 

七.创造与自我形相


1。 每一个思想体系必然有个出发点。2它不是始于妄造,就是始于创造,我们已经讨论过期间的差异了。3它们相似之处在于两者均具有奠基的能力。4它们相异之处则在于这基础上所堆砌起来的东西。5两者都是生活所凭据的信仰体系的基石。6切勿以为建立在谎言之上的思想体系就很脆弱,不堪一击。7凡是出自上主儿女之手的,切莫低估了它的威力。8这个体悟非常重要,否则你很难挣脱自己妄造的牢笼。
2。 藐视自己的心灵能力,解决不了你的主权问题。2这样作,只是自我欺骗罢了,受害的还是你自己, 因为你骨子很清楚心灵的力量。3你也明白,自己无法削弱它,就好比你无法削弱上主一样。 4“魔鬼”是一可怕的概念,因为他似乎极有能耐而又活跃非常。   5他被视为上主的对头,为了占有它的造化,不断与祂争斗。6魔鬼一向是以谎言行骗,他国度里的一切,都与上主针锋相对。7然而,对于人,他会用引诱的手段,而非驱逐;那些人竟然会为那些一文不值的礼物“出卖”自己的灵魂。8简直荒谬到了极点。 
3。 我们虽已讨论过人类的堕落或是分裂,但箩中意义仍有澄清的必要。2分裂状态是一种思想体系,虽然不存在于永恒中,但在时间范畴内,它真实得很。3所有的信念对信者而言都是真的。4在那象征性的伊甸园,只有一棵树上的果子是“禁”果。5上主不可能真的禁止,否则没有人吃得到它。6如果上主知道儿女的真相(我敢跟你保证,祂清楚得很),祂怎会把他们置于一个可能自招毁灭之地?
7这棵“禁树”被称为“知识之树”。 8然而,上主创造了真知后,就已平白地赐给了祂的造化。9这个象征,后人作过不少诠释;有一点你可以确定:任何诠释,只要是认为上主或祂的造化毁得掉自己的终极目的,必是错误之见。
4。 偷吃知识之树上的禁果, 乃是象征人们僭取了自我创造的能力。2只有在这一点上,上主没有和祂的造化携手合作。3认定他们是创造同工这种信念,不是潜藏在“自我概念”中,就是隐身于企图制造自我形相的那个自我之下。4形相须靠感知这认知的,绝非真知。5真知是不会骗人的,知见却会。6你可以把自己视为自我创造的结果,可是你最多只能如此相信罢了。7你无法把它变成真的。     8我以前说过,当你的知见终于修正过来时,你会为自己毕竟没有弄假成真的本事而庆幸。9在那以前,你自认有此能耐的信念便成了你那套思想体系的基础,你所有的防护措施都是用来抵制任何可能会揭开这一真相的观念。 10你始终相信你是自己所造的一个形相。   11你的心灵就是在这一点上与圣灵分道扬镳的,只要你还相信那些实在不足以置信的事,问题便无法解决。12为此之故,你再也无法创造,并对自己所造之物充满畏惧。 
5。 心灵能使分裂的信念变得极其真实又可怕,这个信念便是“魔鬼”。2他威力无穷,活跃非常,破坏力极强,公然与上主作对,因为他彻底否定天父的身份。3正视一下你的生活,看一看魔鬼所干的好事。4但心理明白他的伎俩迟早会在真理之光下瓦解,只因它建立在谎言之上。 5你是上主创造出来的,只有这个基础才可能屹立不摇,因为它充满光明。 6你以真理为出发点,终将回归你的终极源头。7从那以后,表面上虽然高潮迭起,其实什么也未曾发生过。     8你的自性依然活在平安中,纵然你的心仍陷于冲突中。9你会如此恐惧,是因为你回归得还不够彻底。10当你接近那源头时,你的思想体系濒临毁灭的那种恐惧感,一如死亡的恐惧。11死亡根本不存在,可是死亡的信念却是存在的。 
6。 不结果实的树枝就应砍下来,任其枯萎。2你应该高兴才是。     3光明将由生命真实而绝对的基础上照耀四方,你的思想体系经得起修正。4否则它就无法立足。5凡是不畏惧救恩的人就等于自取灭亡。6生命与死亡,光明与黑暗,真知与无知是无法并存的。7若相信它们之间有和解的可能,就等于相信天父与其圣子没有和解的可能。
8只有浑然一体的真知方能免于冲突。 9你的国度并不属于这个世界,因为那个天恩远远超越世界之上。10只有在这世界中,主权归属的问题才有其意义。 11你不是靠死亡脱离这世界的, 而是靠真理;唯有天国为他而造,并且等待着他回头的人,才可能知道这一真理。























第四章 小我的幻觉

导言

1。 圣经有言,你的弟兄若要求你与他同行一段路,你应该陪他同行两倍的路。2这当然不是建议你陪他一起倒退。3为弟兄献身,不会耽搁你的行程。4只会致使双方更为进步。5真诚的奉献具有启发人心的效果,启发这一词;若由疲惫的反面去了解,更为适当。6疲惫就是志丧气短,受到启发则英气焕发。7以小我为中心会使人志丧气短;但若能真正以自性为中心;则会受到启发,或充满灵气。8真正受到启发的人就是觉者,不再活在黑暗之中。
2。 你可以从灵性或小我的角度发言,悉听尊便。2你若由灵性的角度发言,表示你听从了“静下来,你便知道我就是上主”的经训。3这句经言是由默启而来的,因为它反映出真知。4你若由小我的角度发言,这不仅没有肯定真知,还为它作了反宣传, 以致志丧气短。5避开那些徒然无益的旅程,因为它们一无所成。6小我虽然如此切望,灵性却不会取道于此,因为它永远不会背离自己的基石。
3。 十字架的道路可算是最后一条“无用之旅”。 2不要在那儿逗留,完成之后就让它过去。 3你只要把它当成自己最后一趟无用之旅,就能自由地参与我的复活境界。4在臻达此境以前,你真的只是虚度光阴而已。5它不过是反复重演分裂的过程,能力的丧失,小我无谓的弥补企图,最后则是身体的十字酷刑,也就是死亡。6除非你自动放弃此道,否则只好永无止境地重复下去。7别再“抱着古老陈旧的十字架不放”,这是一种可悲的错误。8十字架所带给人的唯一信息,就是你有克胜它的能力。 9在那以前,你愿意钉死自己多少次,是你的自由。10这绝不是我有意传你的福音。 11我们可以取道另一种旅程,只要你肯仔细阅读,这些课文会帮你备妥行程的。

一.正授与正学

1。 好的老师会在传授之际,不但澄清了自己的观念,也巩固了这些观念。2从学习的过程来讲,老师与学生是同等的。3他们同处于学习阶段,除非双方共同学习,否则就会缺乏说服力。4好的老师必然相信自己传授的理念,此外,他应该具备另一个条件,就是在传授之际,他必须信任学生才行。
2。 大部分的人都会小心护守着自己的理念,企图保护原有的思想体系;然而,学习意谓着改变。2对分裂中的人而言,改变一向是可怕的,因为他们无法想象那是迈向挽救分裂的途径。3反而常把它视为加深分裂之途,因为他们第一次所经验的改变,就是分裂。 4你相信只要不上任何改变来打扰小我,你就得享平安。 5你种困惑之所以如此根深柢固,纯是因为你坚称同一个思想体系能够立于两种不同的基础上。6凡是出自小我的,绝不可能通往灵性;凡是出自灵性的,也不可能通向小我。7灵性既无法强化小我,也无法减低它的内在冲突。8小我本身就是矛盾。9你的自我与上主的自性确是对立的。10不论在来源、取向及结果上,它们都是对立的。 11它们根本无法和谐并存,因为灵性不是靠知见而了解,而小我又没有真知的本事。 12因此, 它们之间没有交流的可能,永远无此可能。 13然而,小我尚有学习的能力,虽然妄造它的人仍然常会受到误导。    14不论如何,他都无法把生生不已的,改造为无生命的。 
3。 灵性无需受教,小我却有待教导。2由于学习能逐渐使人放下小我(并非毁灭),趋向灵性之光,故始终被视为可怕之事。3小我不能不害怕这种
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