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他的脸上舔了一阵子。狗的吐沫有杀菌的功能，因此伤口没感染。但是伤好之后，
他脸上落了个可怕的大疤，连话也说不清楚了。可这没准也就是为什么他能成为
数学家。他不怎么说话，老想。
１５３５年，刚过了年没多久，意大利出了一件不大不小的新闻，数学家费
奥挑战数学家方台纳。
那时方台纳已经成了数学教授了，在意大利很有名气。虽然１６世纪的名气
也就是会开个方，会做点几何应用题什么的，可你必须知道那个时候在意大利当
教授不轻松。老有人跟你犯各，也就是挑战。怎么挑战呢？出难题。谁都能出。
保不准谁哪天高兴了，就能给你出一道刁钻古怪的。你解出来当然好，解不出来，
对你的名声可就有影响了。幸亏有一点还公平，谁要给你出题，你也可以给他出，
你解不出不要紧，只要对方也解不出，丢脸就是共同的。因为有了这么一条，平
常无理取闹的也还不太多。
可这次非同小可，挑战的对方是费奥！他的老师费罗很厉害！虽然他死了，
可他的学生必然也是很了得的。但是方台纳这个人有进无退，他接受了挑战。题
目一共三十道，限一个月之内，找出下面式子里的Ｘ各得几： Ｘ的立方＋５Ｘ
＝６
Ｘ的立方＋２Ｘ＝１９
Ｘ的立方＋７Ｘ＝４８
……你从这些方程里能看出什么吗？不错，所有三十道，都是：某数乘Ｘ的
三次方＋另一个数乘Ｘ＝第三个数。简单点说，就是
Ｘ的立方＋ＭＸ＝Ｎ，
其中Ｍ，Ｎ都是已知整数。这在数学上叫做三次方程的一种特殊类型的“一
般形式”。这三十道题，你能解一道是没用的，你得会解这个“一般形式”，或
者能找出一个“一般解法”，也叫“算法”。问题是，方台纳并不知道这个一般
解法。翻遍了所有的数学手册也没找到。一气之下，他也给费奥出了三十道特别
不近人情的。然后，他便埋头推导起来。
时间一天天过去，方台纳的桌子简直成了个垃圾堆，推导却毫无进展。
然而费奥却根本就没去做方台纳出的那三十道题。没事他就绕到方台纳他们
家附近去侦察一下，每当他看到方家灯火通明，他就忍不住想乐。
要知道他这次出题的原因，还得谈到他的老师。七年前那一天，老师派人把
他叫到病床边，拉着他的手，说：孩子，你都二十二岁了。我平常看你不怎么做
作业，净到外边玩。我死了，你怎么办呢？费奥到了这个关头也说不出话来了。
老师叹了口气，从枕头底下拿出一张纸，说：我也帮不了你什么忙了，师徒一场，
我把这个给你吧。记住，不到万不得已的时候，千万别拿出来用。
这张纸上，就写着上面那道方程的一般解法。费奥把老师的话记了六年，到
了第七年，他给忘了。别的数学家都挺有成绩的，他觉得自己什么都没做出来，
老这么呆着太没面子了。于是他决定把他的秘密武器拿出来，而且，出手的进攻
目标是很有名气的方台纳。如果跟方台纳打成平手，他的行情自然会涨上去。他
毫不怀疑这个结果，所以对方台纳的题他看也不看。
二月十四号，比划的结果出台了。完全出乎费罗的预料，方台纳解出了所有
三十道题，而且公布了一般解法。而他自己连一道题也没解出来。对方台纳教授
来说，这是一个辉煌的时刻，他的大疤放着光，跟垂头丧气的费奥亲切握手，然
后转过身，对着鼓掌的人群大声宣布：可怜的费奥，按照比赛规则，他输给我三
十顿盛宴，我不要了！观众的掌声顿时又响了起来。
今天在任何数学手册上都可以找到Ｘ的立方＋ＭＸ＝Ｎ的解法，可只有方台
纳自己才知道，他曾付出过怎样辛勤的努力。他的解法是最后一天的深夜，比赛
的最后一刻才找出来的。
在这最后的时刻，他对困难的回答跟对法国军官的解释一样：富于勇气，而
且井井有条
本文摘自《读者》2005年第20期
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创建时间：2006…1…7
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尊重孩子的眼睛
作者：毛志成
1951年，我11岁，正在读小学。那时有初中学历的人就可以被恭称为“知识分子”，就可以“参加工作”了。我的女老师大约也只有十六七岁，粗看上去仍有“孩子气”；但她在讲课时，第一句话往往是：“孩子们；你们好！”
应当说．她长得很美。圆脸；大眼睛，笑起来连睫毛都跳舞，可爱极了。她在来我村教小学之前，曾接受过几个月师范速成班的“正规训练”，至少看过一场苏联电影《乡村女教师》。电影里的教师很爱学生，亲热地称他们为“孩子们”，还时时充满爱意地摸一摸学生的头，学生的脸。这位仅仅比我们年长五六岁的女老师．居然也称我们为“孩子们”．还时时摸我们的头、脸。一开始我们是羞怯的，本能地红了脸。何况几个年纪大些的同学也已经十五六岁（那时刚刚解放，上学晚）。
解放前的一两年_，我虽然上过学．但读书的地方是“书塾”，即鲁迅在《从百草园到三味书屋》里提到的那种地方。老师（塾师）对学生很少显示出亲热感，罚跪、罚站、用戒尺打学生手心、用小藤根敲学生的事是很平常的。今天的老师，而且是女老师，对学生那样温和，还时时抚摸我们的头和脸．我们虽然羞怯．但心里总归是体味了另一种“情感热流”。
我们的羞怯期很快就度过了．也渐渐地习惯于老师抚摸我们的头和脸。再后来．每天上学时都渴望得到老师的抚摸。只要有一天我们没有得到这样的幸福．一整天部有失望感．无端地心情阴郁。而且，同学之间也萌生了妒忌：哪个同学这天获得了较多的抚爱．相比之下受冷落的人就暗暗生气．故意和那个“幸
福者”寻衅打架。
后来我们发现一个穿着“干部服”、小分头梳得油亮的二十多岁男人．常常来学校“检查工作”。每次他来，总要抽些时间和我们的女老师多谈一两个小时。随后，两个人便一起走到村外。特别喜欢到小树林巾，散步闲谈或并排坐在一起很亲热地说个不休。
那男人．我们见他第一面起就讨厌他。即使在我们并未发现他与我们老师有什么特殊关系时．就讨厌他。因为他说话时喜欢使用官腔。待人冷冷的，脸上没有一点我们老师脸上的那种暖意。
不知哪个男生．在村外小树林巾窥视那男人和我们老师偎坐成在一起的事．随即将这消息扩散开来。我们全体男生（也包括少数女生）顿时闷闷不乐．好像太阳突然坠落．世界一片阴暗。
后来那男人有一段时间没来，我们刚要松一口气．却又突然发现那男人常常有信寄来，自然是寄给我们女老师的。老师接到信后，总要高兴很久。
那时没有邮局，信都放在村公所里。后来某个胆大的男生一发现村公所罩有老师的信。就趁四下无人时将信偷来．然后我们一伙男生便到村外聚到一起，拆开那封信。见信里的字很漂亮，但内容太“深”读不懂．只好撕碎．丢进小溪中。再后来，我们再偷到这样的信时，干脆丢在地上狠狠地踏上几脚．或往信上吐唾沫。
这事终于被那男人怀疑了．并猜想是我们干的，便在村外追踪到我们。他狠狠地骂我们，揪我们的耳朵，打我们的头。我们都“誓死不屈”，一口咬定那事与我们无关。
后来我上了中学．虽然已渐渐淡忘那些事，但听到那男人和我们老师结婚的消息时，还是惆怅了多日。
几十年过去了，在我54岁、我们老师59岁的时候，我见到了她。此时，我们都是五旬之人，应当算是同龄人。这样年纪的人，见了面自然就可以做到无话不说。
得知，她一生活得很苦，而最大的痛苦是婚姻上的不幸。那个男人，即她的前夫，劣迹太多。这些事，就不必细说了。我将当年（即我11岁时）的那桩往事讲给她听，她先是愕然良久，如听奇闻，继之便落了泪