友情提示：如果本网页打开太慢或显示不完整，请尝试鼠标右键“刷新”本网页！阅读过程发现任何错误请告诉我们，谢谢！！
报告错误 世界又热又平又挤-第39章
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
缤技嗍悠鳌Ｔ诘缡悠聊簧系娜耸蔷啻艘阅显�500英里的班加罗尔一家医院的一位心脏病专家，他正在通过卫星传播信号观察心电图，阅读检测结果并准备开药方。“多么美好啊！”我想，“信息技术革命在这种远程医疗上发挥了最佳的作用。这个世界真的是平的。” 但是当我的目光落在这个屋子右边墙角的时候，看到的东西让我清醒过来。整套仪器心电图仪和电视都靠16个汽车蓄电池带动，一团像意大利面条一样乱的电线通过电力传送装置将两者连接起来。为什么要用蓄电池？因为印度非常非常多的乡村70％的人口都居住在这些乡村里都不在电网的覆盖范围内。这是能源技术革命发挥作用最差的地方。 在我写的《世界是平的》这本书里，有一节是“不平的世界”，我知道技术的力量在拉平全球经济方面还没有完成任务。很多人还没有能力走上这个平坦的世界的舞台。但我知道情况正在好转有越来越多的每天只挣2美元的人买得起具有上网功能的手机，或者买得起100美元1台的笔记本电脑。在印度，每个月大概有700万新手机用户入网，到2008年初该国11亿人口中就会有2亿手机用户。未来这些通信工具的成本还会进一步降低，因此，我所谓的“世界平坦化”还在加速。 这是事实。但我也认识到，不管通讯工具变得多么廉价，只有当这个世界是平的和绿色的时候，在金字塔最底层的人们才能真正地链接到这个世界中，那时他们才能享有普遍的联通，而这种联通性是靠充足、清洁、可靠和廉价的电力来支撑的。为什么必须是平的和绿色的？因为，发展中国家在能源方面以跨越式发展赶超发达国家是至关重要的，就像电话的发展方式那样。很多发展中国家经历了从没有电话直接过渡到手机的历程。我们也希望，那16亿没有电的人会从没有电网直接过渡到使用清洁的分布式能源，比如太阳能或者风能，不要在火电为主的阶段停留。 当然，在不久的将来，一定数量的火力发电厂对于非洲或者南亚地区来说是必要的。因为可以替代火电的绿色替代品还没有升级。如果那些用不上电的16亿人全都靠煤、石油或天然气发电，那么这对气候的影响以及造成的污染可能是灾难性的。你已经看到了这个世界3/4的人使用矿物燃料所引起的气候变化，再想象一下如果另外1/4的人也加入进来后果会是什么？这就是为什么我们亟须充足、清洁、可靠和廉价的电力，对这一点我们坚定不移。我们越能让太阳能、风能甚至核能的价格下降，并且把这些技术安全送达到这个世界的穷人手中，我们就越能缓解能源匮乏、阻止气候变化以及全球变暖。 2008年1月大学寒假期间，我女儿娜塔莉在津巴布韦的布拉瓦拉市（Bulawayo）一个社区中心做了几周实习生，为那些因艾滋病失去父母或者本身就是艾滋病毒携带者的孩子们服务。她在那儿的时候几乎无法与我们联系，多次停电损坏了看护中心的电脑，很多电话也没法用。津巴布韦有一部分电力要靠南非供给，而且电网负荷一直很大。CNN从南非发来的报道（2008年1月29日）是这样说的：“频繁停电让政府难以实现6％的年增长率，而且也不利于降低已经高达25％的失业率。”这不足为奇：不能运行的电脑和不能充电的手机仅仅是摆设，还不如纸笔和信鸽更有用。 在平的世界里，你如果不能用上稳定的电力就会错过很多，而当你能使用的时候也会收获很多，同样，整个地球系统也是如此。我从另一个观测孔看到了这一点，这个观测孔就是坡塔卡拉帕利村的一所乡村小学，Byrraju基金会建立了该学校。学校是1所极简单的水泥建筑，但是我看到教室里坐满了印度的孩子。他们正在轮流使用4个多彩的kidproof学习站，该机器由Little Tikes公司生产，安装了IBM的互动教学软件。这是儿童早期智力开发工程（KidSmart Early Learning Program）的一个组成部分，每一个终端都是由蓝色塑料做的，在中间有一个电脑触摸屏。它们是专门为促进边远地区的教育而设计的，那些地方缺乏合格的教儿童读写的老师。 留给我印象最深的是两个印度孩子，一个穿蓝短裤的小男孩儿和一个穿白色连衣裙的小女孩儿，他们蜷缩着坐在一个终端前的方凳子上，听着耳机里的指示在触摸屏上进行操作。耳机是成人型号的，对这两个小孩子的头来说太大了，像巨大的头盔。但是，坐在那里紧张操作终端机的两个小孩子看上去都那么好奇，那么渴望学习。 在回家的路上我一直在想着他们，一个想法萦绕在我脑海里，这些孩子中的某一个很有可能就是下一个爱迪生或者居里夫人，赖德或者卡拉姆，后者是印度前总统和权威火箭科学家。但是除非他们能够获得与他们现在拥有的信息技术相配套的可靠的能源技术，否则他们永远不可能成长为这样的人物。 “把电脑引入农村课堂，并用无线技术把这些课堂与世界其他地方相连起来，这会产生深刻的影响，”罗伯特佛瑞林说，“当学校引进远程教学的时候老师和学生们都非常兴奋。他们与遥远土地上的人们建立电子友谊。分享音乐和舞蹈。文化更显出其多样性，世界好像变小了。” 无线连接不需要电话线和电线杆，分布式能源也不需要电线和电线杆，这两者在减少发展中国家农村贫困方面发挥着任何其他创新都不可比拟的作用。2000年，太阳能电气照明基金发起倡议在南非建立第一个以太阳能发电的高中，地址选在距离德班（Durban）两个小时路程的千山之谷（Valley of a Thousand Hills）。Myeka高中装备了一套太阳能发电系统，能够给一个电脑实验室和一个联网卫星接收器供电。随后，太阳电气照明基金鼓励学生们参加一个关于太阳能带来的影响的作文竞赛［由国际太阳能学会（International Solar Energy Society）赞助］。获胜者是11年级的德罗摩（Samantha Dlomo），她在文中写道： 我5今年16岁，在过去的14年里我一直生活在农村地区。在那些年里，我点着蜡烛学习、做作业。在学校，黑板是重要的教学辅助物品。当一些太阳能板安装在学校里的时候，我甚至对它们如何工作连一点点概念都没有。几个月后我们收到了1台高架投影仪。这是一种全新的学习经历的开始。不久我们又收到了下列设备：20台电脑，2台电视机和1台视频机器。最近我们已经通过卫星连接到校园学习频道和因特网。现在的学习都以研究为导向。这意味着我们应该把因特网作为主要的信息资源。过去，我们要花大量时间从黑板上抄笔记。在新的千年，学校也打算让自己焕然一新。到2005年，学校计划培育出从事科学、技术、工程、医学和其他领域工作的人才。而在几年前，这还是一个遥不可及的梦想。 试想，如果我们能够发掘那些世界上最穷的人的创造力和创新能力；试想，如果我们能赋予他们工具和能源让他们去参与竞争、连接和协作，那么这将会给各个领域带来创新的剧增从科学和技术到艺术和文学，这将是这个世界从来没有见过的。丰富、清洁、可靠、廉价的电力将“第一次真正在世界上创造一个公平竞争的环境”。卡尔森指出，他是硅谷的科研智囊团斯坦福研究院（SRI International）的首席执行官。这样做将“释放这些人的创新能力，他们会帮助我们解决长期存在的重大问题，这些问题主要是存在于卫生、教育和能源方面。解决这些问题需要自下而上和自上而下的共同协作”。 0页160 160 6电子数据系统公司的未来主义者瓦克认为，创新者是那些能够利用99％已知，创造1％未知的人。如果你不知道这99％，或者不能获得它们，你就没有建立那新的1％的基础。更有可能的是，你只是在大家都已经知道的那99％上进行重建。如果我们的电力不能覆盖到那用不上电的16亿人口，从而把世界拉得更平，我们就不能把他们与所有人都知道的99％的知识相连接，也就没有更多的人来研究那所有人都不知道的1％。瓦克说：“只有这样，世界每个角落才会有创新。” 《经济学家》（The Economist）将其称为“大规模创新的时代”。文章作者瓦西斯瓦伦（Vijay Vaitheeswaran）是这样说的（2007年10月11日）： 创新的历史充满了精英和中央集权。但是如果我们看得更仔细一点，你会发现普通人一
温馨提示： 温看小说的同时发表评论，说出自己的看法和其它小伙伴们分享也不错哦！发表书评还可以获得积分和经验奖励，认真写原创书评 被采纳为精评可以获得大量金币、积分和经验奖励哦！