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但由于排列组合不同和上述原因，物质在发展过程中必然出
现变异的一面。元素周期表告诉我们，电子、质子、中子的不
同排列组合就是元素本性不同属性的由来。微观结构越相
近、宏观物理、化学性质越相似。钾、钠、钙、镁化学性质
较活泼，金、银、铜、铁是导体，而硅、锗、硒、铟是半导
体，它们分别构成相似的一类。所以事物的不同排列组合在
一定的条件下就是质变的重要原因。
为了研究方便，我们可以把相似现象分成纵向和横向两
种形式。自然界常常由于内部物理、化学联系中的相似关系
而形成各个系统，人们对一个系统的研究又会独立为一个学
科，这些我们都可以称为纵向相似系列。而跨行、跨业、跨
学科形成的那些相互联系、相互作用的相似关系，我们称为
横向相似系列。在相似性方面还可分为：功能相似、结构相
～ ～
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硬
似、动力相似、几何相似，这样在设计新产品中就便于革新
和移植。
人们在学习和实践活动中积累起来而贮存在大脑中的知
识单元我们称为“相似块”，人们在认识外界过程中常常要
依赖它的存在。人们大脑中贮存的相似块不是静止的，它一
方面和感觉器官输入的信息联系相互作用又能和其它“相似
块”相互作用，相互联系，就如频谱分析仪中的相干、相关
作用一样，也会结成一个新的相干、相关的新的“相似块”
来。列宁说：“范畴是区分过程中的一些小阶段，即认识世
界的过程中的一些小阶段，是帮助我们认识和掌握自然现象
之网的网上纽结”。在一定的基础和条件下得出的相似规
律只适应一定的范畴，不能随意推而广之，然而人们恰巧经
常不注意这个规律而犯错误。牛顿规范只适用于宏观低速阶
段，牛顿原来以为三大定律加上万有引力就能解决物质运动
的所有规律，其实不然。而欧姆定律只适用于一定的温度范
围，
的
温度低于某一数值时，一些材料就变为超导，也就没有
电阻了。同样，任何地方所得出相似经验和规律也要在相
似的条件和环境下才能得到相似的结果，不能一刀切和生搬
辩证唯物主义为什么是正确的呢？就因为它不但总结
了自然、社会和思维中规律的规律，而且还在于它承认自己
要不断地前进、发展，不断地用新的科学成就来完善和丰富
自己
～
～
想活动中。这种普遍现象后面一定反映着本质和规律。我
（一）因为相似现象大量存在于客观事物和认识主体思
研究相似的意义
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研究它，就能够从这里入手，去探索出客观世界和思维发展
过程中所必须遵循的一些基本规律。处在科学技术突飞猛
进、“知识爆炸”和日新月异的今天，研究事物异中之同才能
使千头万绪现象变得简明、清晰；研究事物同中之异使我们
看到事物间那种关系的多样性、灵活性，使我们头脑不至僵
化，并深刻体会到现代科学技术相互渗透相互组合的重要性。
（二）通过这方面的研究为思维科学提供一些线索和规
律。
（三）也是想要回答目前科学争论的一个问题：科学
究竟是沿着什么样的规律发展、前进的。目前世界上对库
恩、波普、拉卡托斯，费耶阿本德等人的观点讨论很热烈，
在马克思主义哲学观点的指导下，我们认为相似论可以解释
一些科学是沿着什么规律发展的具体道理。
（四）研究事物的相似运动规律中同与变异的根本原
理，在工作上更自觉的应用这些规律和原理，就能提高我们
的预见性，创造性，少走弯路，起到事半功倍的作用。
五）研究相似中的同与变异就会逐步熟悉唯物辩证
法。数学家张广厚曾引证恩格斯的话，“在涉及概念的地方，
辩证的思维至少可以和数学计算一样地得到有效的结果”。
他指出辩证思维是他工作中得到成果的根本原因。著名科学
家钱学森特别强调科学工作要重视辩证唯物主义的研究，它
可以增进自己的才干，提高工作中的自觉性和目的性。
～
世界等认识深化的同一类的同一序的）概念”。所以只有研
什么是规律呢？列宁说：“规律和本质是表示对象，对
相似现象中的关系和规律
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（ 二）静
究同一类，同一序列的相似现象和本质才容易找到事物本身
的规律。我们这里仅提出以下相似关系和规律供同志们参
考。
（三）宏观相似和微观结构相似
三个关系是：（一）相似现象和本质的关系
态相似和动态相似的关系
的关系。我们认为这三个关系是构成相似事物的主要因素，
我们将它们综合叫做“相似的基因”。
四条规律是：
（一）一事物是由一定的相似的单元、层次，排列组合
而来的。
（二）相似的基因，相似的条件和环境，产生相似的结
果。
（三）一事物所包含的相似功能越多，其作用就越大，
应用范围就越广。
（四）各种学科中往往由一个或几个相似功能较多的学
科作为带头学科，而带头学科中又有一条带头原理，决定着
它内部的相似规律和系列。
以下，我将上述三个关系具体讲一下：
（一）相似现象和本质的关系
毛主席告诉我们：“我们看事情必须要看它的实质，而
把它的现象只看作入门的向导，一进门就抓住它的实质，这
才是可靠的科学分析方法”。因为事物的本质，就是事物
的内部较稳定的联系。现象乃是事物本质的表现，就是假象
也是本质的反映，因此列宁说：“假象＝本质的否定的本
性”。所以通过事物的现象去认识本质是很重要的事情，
伯乐之识千里马，农民之识“快牛”与慢牛” ，运动员
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意义
之选型，都是认识了相似的现象反映着相似的本质。所以我
们研究相似现象认识它的本质同样离不开这些规律。但我们
科技工作者如何才能认识自然中更多的相似现象后面的本质
呢？我们应从事物的两个主要关系去认识和掌握它的本质。
一个从动态和静态相似中去认识，一个是从宏观相似与微观
结构相似去认识。化学、物理学长期处于“唯象论阶段”，
这是它们发展停滞的原因，我们要研究事物的微观结构才能
了解本质，才能知其所以然，才能逐步过渡到自觉阶段。
（二）静态相似和动态相似的关系
恩格斯说：“自然科学的对象是运动着的物质，物体。
物体和运动是不可分的，各种物体的形式和种类只有在运动
中才能认识，离开运动，离开同其他物体的一切关系，就谈不
到物体。物体只有在运动中才显示它是什么。因此，自然科
学只有在物体的相互关系中，在物体的运动中观察物体，才
能认识物体。对运动的各种形式的认识，就是对物体的认
识”。
这句话对我们研究自然科学的人来说，有很重要的指导
同样我们研究相似事物，在静态与动态的关系中必须
更重视动态，即从事物运动中和运动相互关系中去考察，才
能认识事物的特点和本质。高能物理学，是从粒子高速碰撞
中出现的新粒子运动轨迹形态中去认识新粒子的。又比如
自行车在静止时它会倒的，所以人们当初设计时后轮旁又
加两个小轮子把它撑住，但在运动中，由于转动产生了惯
性，就相似于陀螺运动中产生了轴向均衡力使自行车不倒
了。两旁小轮不但没有作用，反而使其转弯不灵，于是便把
它取消而变成了今天这个样子。汽车转弯时后轮齿包的差速
～ ～
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器主要是考虑到汽车在高速运动中也会产生相似的轴向惯性
的，只有前轮变方向是不行的。又如英国慧星式喷气客机在
太平洋上空转弯时折断了机翼，就是没有研究金属在应力反
复的振动作用动态过程中，金属也会发生疲劳的相似现象，
再加之转弯时要克服运动中的惯性力，机翼上的力距要比静
态力距大得多，因此造或了重大事故的发生。所以我们考虑
问题要从动态相似中去观察问题，才能更全面的认识事物的
相似本质。再如高速旋转的子弹击穿玻璃，我们很容易认为
是相似于钻头很快钻入玻璃的过程一样。但在子弹高速动态
中击穿玻璃并不相似钻头而是相似于爆炸产生的冲击波破坏
物体的过程。（高速同步摄影机所拍摄的照片显示出子弹刚
要接触玻璃时，玻璃已被弹头前产生的冲击波穿出一个洞
了。）只有子弹在低速时才能相