按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
锏牧浇乔莞词保成狭⒓凑莱隽诵θ荩诶锼担�
〃真是好孩子呀！爸爸妈妈一定会高兴的。〃
〃还有洛克！〃冬冬立刻补充了一句。
〃什么？洛克？〃
大哥哥一边给冬冬挑选树皮一边问道：
〃我家的狗，是条狼狗！〃
大哥哥停下挑选树皮的手，稍微思考了一会儿，说：
〃原来是狗呀！狗也会灵验的。如果苦的话，狗就会露出讨厌的样子，这么一来，就证明它也有病了……〃
大哥哥把一块宽三公分、长十五公分左右的树皮拿在手里，又对冬冬说道：
〃记住了吗？早晨咬一下，如果觉得苦，就是有病啦！要是什么味也没有，那就说明身体很健康！〃
大哥哥把树皮用报纸包好递给冬冬，冬冬小心翼翼地拿在手里朝家走去。
回到家，冬冬自己先咬了一口，树皮在嘴里发出咯吱咯吱的声音，根本就没有什么苦味。
〃啊！太好啦！我没有病！〃
妈妈笑着说：
〃是啊，冬冬本来就没病嘛！可是，这究竟是怎么回事呀？〃
冬冬向妈妈做了说明。妈妈也照着冬冬的样子，把树皮咬了一口，并且说道：
〃不苦呀！〃
〃好！妈妈也没病！〃
然后冬冬又来到洛克跟前，把那块树皮伸到洛克的嘴边。洛克首先用鼻子闻了闻，接着又用舌头舔了舔。冬冬冲洛克说：
〃要用嘴咬，咬呀！一咬就知道你有没有病啦！〃
但洛克却根本没有咬的意思，只是抬起爪子搔了搔耳朵根。冬冬把树皮又往洛克嘴边凑了凑，说：
〃来，咬一下吧？若是有病可就麻烦了！〃
洛克仿佛无可奈何的样子，在树皮的边边上咬了一下，然后又用鼻子嗅了嗅气味，也没有显出什么讨厌的神态，只是张开大口打了个哈欠。
〃啊！洛克也没病！〃
第二天早晨，妈妈把两角零用钱给了冬冬。冬冬直接来到校长室，并首先把树皮递了上去。
校长看到这块树皮时先是一楞，那神态仿佛在问：〃这是什么呀？〃接下来又看到了冬冬的第二个动作，只见她格外小心地把手掌伸开，正要把掌上的两角钱递过来。这时校长才想起来了：
〃要咬一下，对吧？如果苦，就是有病！〃
于是校长就咬了一口，然后把那块树皮翻过来掉过去地仔细研究了一遍。
〃苦吗？〃
冬冬担心地打量着校长的表情问道。
〃不，什么味也没有嘛！〃
当校长把树皮还给冬冬时，又对她说：
〃老师没病呀！谢谢！〃
〃啊！太好了！校长老师也没有病，太好啦！〃
在这一天里，冬冬让全校同学沿着树皮的四周每人都咬了一口，没有一个人说苦，大家都没有病。巴学园的学生个个都很健康，冬冬高兴极了。
大家都跑到校长那里你一言我一语地报告说：
〃我没病！〃
每个学生报告完，校长都要说一声：
〃是吗？太好了！〃
其实，校长这时肯定已经认出这种树皮来了，因为他出生在群马县大自然的怀抱里，是在一条看得见榛名山的河边长大的，校长知道：
〃这种树皮不论谁咬，都决不会觉得苦的。〃
不过，冬冬正为验证大家都很健康而感到高兴，校长对此是看在眼里喜在心头。倘若有哪个孩子说了声〃苦〃，不知冬冬会怎样为他担心呢！因此，校长又为能培养出这样心灵美好的孩子而感到庆幸。
没过几天，碰巧一条无家可归的狗从学校附近路过，冬冬便把那块树皮硬往狗嘴里塞，而那条狗却咬住不肯放了。但冬冬并不灰心，仍一个劲地叫着：
〃本来马上就能知道你有没有病的，怎么咬住不松口了？只要稍微咬一下就成，懂吗？知道你身体健康就行拉！〃
最后冬冬终于成功了。她围着那条狗又蹦又跳，口里嚷着：
〃太好了！你的身体也毫无问题！〃
那条狗垂着头，样子象感恩不尽似的，转眼间跑没影了。
果然不出校长所料，那位卖树皮的大哥哥后来再也没在自由冈一带露过面。
然而，尽管那块树皮好象被海狸狠命咬过似的，已经破烂不堪了，冬冬却仍然坚持每天早晨上学之前把它从桌子抽斗里很珍贵地取出来咬上一口，再说上一声：
〃我没有病！〃然后才去上学。
而且，值得庆幸的是，冬冬确实没有得过病。
巴学园今天新来了一名学生。作为一个小学生来讲，他的个头比谁都高。冬冬心里想，与其说他是个小学生，还不如说〃更象个中学生大哥哥〃。身上的穿戴也和大家不一样，就象个大人似的。
早晨在校园里校长向大家介绍这位新同学时说：
〃这位是宫崎同学。他是在美国长大的，所以日本话讲得不大好，考虑到我们巴学园比一般学校有两个长处，一是很快就能和大家交上朋友，二是在学习上也许能更从容一些，所以从今天起他就和大家一起来了。那么，让他插到几年级才好呢？还是到五年级，和阿泰同学在一起吧？怎么样啊？〃
阿泰同学在五年级，图画画的非常好，总是象个大哥哥似的。这时只听他说道：
〃好啊！〃
校长微微笑了笑，又说：
〃虽然他的日本话讲的不好，可是英语却很拿手呢！你们可以向他请教英语。他对日本的生活习惯还不熟悉，在这方面大家要多多帮助他。你们也可以让他讲讲美国的生活情况，可有意思呢！好，就这样吧！〃
宫崎同学向比自己小得多的同班同学行了个礼。不只是阿泰他们班，其他班的孩子也都还了礼，或者向他挥手表示欢迎。
中午休息时，看到宫崎同学朝校长家走去，大家也一个跟一个地随在后面去了。正当宫崎同学走进屋门想穿着鞋踏上铺有席子的里间时，大家连忙七嘴八舌地告诉他说：
〃把鞋脱掉呀！〃
宫崎同学好象吓了一跳，忙把鞋脱掉，口里说了一句：
〃对不起！〃
大家又你一言我一语的告诉他说：
〃有席子要脱鞋，电车教室和图书室可以不脱。〃
〃九品佛寺的院子里可以不脱，但到正殿要脱。〃
同时，大家也明白了一件事实：即使本身是日本人，但若长期生活在国外，也会在许多方面和国内不一样。对这件事大家都觉得很有意思。
第二天，宫崎同学上学时带来了一本很大的英语画册。午休时大家里三层外三层地把宫崎同学围了起来，都伸长了脖子争着看那本画册。看上一眼以后，大家都吃惊了。首先，大家还从未见过这么漂亮的画册，因为大家所熟悉的画册一般彩色都是鲜红的呀，草绿的呀，或者是金黄色的，而这本画册上的彩色却是比皮肤颜色略淡一点的粉红色，就是淡蓝色也仿佛是白、灰两色混合而成的，这些颜色连蜡笔里也没有，叫人看了心里非常舒服。还有许许多多的颜色，就是二十四色的蜡笔里也没有，甚至连只有阿泰同学才有的那种四十八色的蜡笔里也同样找不出来，因此，大家都佩服极了。其次，虽说这是本画册，但还是有故事情节的，开头画的就是一个穿着小衣服的娃娃，还有一只狗正在使劲拉他身上的小衣服。而大家最佩服的是这个娃娃不象是画出来的，那粉红柔嫩的小屁股露在外面，看上去简直就跟真在跟前似的。孩子们感到吃惊的第三个原因是，这本画册又大又厚，而且纸张也好，非常光滑，这样的画书还是第一次看到。象往常一样，冬冬在这种场合自然是不会漏掉的，她离画册最近，而且还毫不认生地紧挨在宫崎同学身边。
宫崎同学首先用英语把文章给大家读了一遍，他读的英语非常非常流畅，大家都听入了迷。接下来宫崎同学就开始和日语搏斗了。
总之，宫崎同学无论在哪方面都给巴学园带来了与众不同的东西。
〃婴儿是'贝比'。〃
按着宫崎同学的发音，大家跟着念起了英语的发音：
〃婴儿是'贝比'！〃
接着宫崎同学又念道：
〃美梨是'毕奥蒂夫尔'。〃
〃美丽是'毕奥蒂夫尔'！〃
大家一读完，宫崎同学立即纠正自己的日语发音：
〃对不起！'美梨'不对了，应该是'美丽'，对吗？〃
第十三章
就这样，巴学园的同学们和宫崎同学很快就熟悉起来了。宫崎同学也每天把各式各样的书带到学校来，在午休时读给大家听。
所以，看上去宫崎同学简直就成了大家的家庭英语教师了。不过，也是投桃报李，宫崎同学的日本话也眼�