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以上气质分类和行为描述都是相对的，与职业的关系也是相对的。而且多数人是复合型的气质，我们只能说某一个人更偏向于某种气质。例如，科学家群体中，爱因斯坦、朗道偏向于胆汁质气质，卢瑟福、玻尔偏向于多血质气质，普朗克、密立根偏向于粘液质气质，而诺贝尔、陈景润则偏向于抑郁质气质。
2、人格特质
美国心理学家卡特尔（R。B。Cattell）认为人的个性是由许多特性所构成的，由于各种特性在一个身上的不同组合，构成了一个不同于他人的独特个性。他把人的个性分为“表面特性”和“根源特质”，所谓表面特性是指一个人经常发生的、可以从外部观察到的行为；而根源特质则是制约着表面特性的潜在基础。卡特尔从许多表面的行为中抽取了16种“根源特质”，称为16种个性因素，并给出了高分和低分特征。
个性
因素
高分特征
低分特征
乐群性
外向、热情、乐群。通常和蔼可亲，容易与人相处、合作，适应能力强。
抑郁，缄默，孤独，对人冷漠。通常表现为执拗，对人冷漠。吹毛求疵，宁愿独自工作，且工作标准常常很高。
智慧性
聪明，富有才能，善于抽象思维。
思维迟钝，学识浅薄，抽象思维能力较弱。
稳定性
情绪稳定而成熟，能面对现实，行动充满魄力，能以沉着的态度应付现实中的各种问题。
情绪容易激动，易产生烦恼。容易受环境支配而心神动摇不定。
恃强性
好强固执，独立积极。有主见，独立性强，但容易自高自大，自以为是。
谦虚、顺从、通融、恭顺。
兴奋性
轻松兴奋，随遇而安。通常活泼、愉快、健谈。
严肃、审慎、冷静、寡言。内省而不轻易发言，较消极、阴郁。
有恒性
有恒负责，做事尽职。责任心强，工作细心周到，有始有终。
苟且敷衍，缺乏认真负责的精神。缺乏远大的理想和目标。
敢为性
冒险敢为，少有顾忌。有时也可能粗心大意，忽略细节
畏怯退缩，缺乏信心，有强烈的自卑感，在人群中羞怯，有不自然的表现
敏感性
敏感，感情用事。通常心肠软，易受感动，较女性化，爱好艺术，富于幻想。
理智的，着重现实，自恃自力。多以客观、坚强、独立的态度处理问题，不感情用事。
怀疑性
怀疑、刚愎、固执己见。多疑，不信任别人，与人相处斤斤计较，不顾别人的利益。
信赖随和，容易与人相处。无猜忌，不与人竞争，顺应合作，善于体贴人。
幻想性
幻想，狂放不羁。忽视生活细节，只以本身动机、当时兴趣等主观因素为行动的出发点，可能富有创造力。
现实、合乎成规，力求妥善合理。不鲁莽从事，在关键时刻也能保持冷静。
世故性
精明能干、世故。处事老练，行为得体，能冷静分析一切，理智、客观。
坦白、直率、天真。思想简单、感情用事，与人无争，心满意足，但有时也显得幼稚、粗鲁、笨拙。
忧虑性
忧虑抑郁，烦恼自扰。通常觉得世道艰辛，人生不如意，甚至沮丧、悲观。
安详、沉着、有自信心。不易动摇，有安全感，相信自己有应付问题的能力。
实验性
自由、激进，不拘泥于现实，对新的思想和行为有兴趣。
保守，着重传统观念与行为标准。不愿尝试探新，常常激烈地反对新的思潮和变革。
独立性
自立自强，当机立断。通常能够自作主张独立完成自己的工作计划，不依赖别人。
依赖、随群、附和。通常愿意与人合作共事，而不愿独立孤行。常放弃个人主见，附和众议。
自律性
知己知彼，自律谨严。通常言行一致，能够合理支配自己的感情行动，为人处事能保持自尊心。
矛盾冲突，不明大体。通常既不能克制自己，又不能尊重礼俗，更不愿考虑别人的需要。
紧张性
紧张困扰，激动挣扎。缺乏耐心，心神不定，过度兴奋，时常感觉疲乏。
心平气和，闲散宁静。容易知足满意，心理容易平衡，也可能过份松懒，缺乏进取心。
一个优秀的科学家会在很多方面显示出高分特征，例如智慧性、独立性、自律性、有恒性；而另外一些方面显示低特征，例如忧虑性、世故性等。
3、职业指导专家的划分
美国职业指导专家霍兰德把心理学中个人人格的概念延伸到职业选择中。他认为大多数人的人格可以分为6种类型：实际型、研究型、艺术型、社会型、企业型和传统型。每一种人格有相应的典型职业，如表所示。
人格
类型
人格倾向
典型职业
实际型
喜欢有规则的具体劳动和需要基本操作技能的工作，但缺乏社交能力，不适应社会性质的职业
技能性职业（一般劳动、技工、维修工、农民）和技术性职业（如摄影师、制图员、机械装配工等）
研究型
具有聪明、理性、好奇、精确、批评等特征，喜欢智力的、抽象的、分析的、对立的定向任务这类研究性质的职业
科技研究人员、工程师、教师
艺术型
具有想象、冲动知觉、无秩序、情绪化、理想化、有创意、不重实际等特征，喜欢艺术性质的职业和环境
艺术方面的（如演员、导演、艺术设计师、雕刻家等）、音乐方面的（如歌唱家、作曲家、乐队指挥等）和文学方面的（诗人、小说家、剧作家等）
社会型
具有合作、友善、助人、负责、圆滑、善社交、善言谈、洞察力强等特征，喜欢社会交往、关心社会问题，有教导别人的能力
教育工作者（教师、教育行政人员）与社会工作者（咨询人员、公关人员）
企业型
具有冒险、野心、独断、乐观、自信、精力充沛、善社交等特征，喜欢从事领导及企业性质的职业
政府官员、企业领导、销售人员
传统型
具有顺从、进深、保守、实际、稳重、有效率等特征
秘书、办公室人员、记事员、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员
上述人格类型与职业的关系也并非绝对的。霍兰德发现，尽管大多数人的人格可以划分为某一类型，但个人又具有广泛的适应能力，其人格类型在某种程度上与另外两种人格类型相近，则也能适应另两种职业类型的工作。某一种类型与其他类型之间存在相关性，同时每一个类型又有一个极为相斥的职业环境类型，这种关系可以用下图所示的六边形来描述。
4、埃杜逊的研究结果
贝尼斯 ·埃杜逊对科学家的心理活动进行过研究＇2＇。艾杜逊认为，科学家对经验表现出高度的敏感性，在某种意义上是偏执狂。科学家对问题的细微之处，警觉性特别地高。这使他们去追寻和探索事物中常被人们忽略的东西。如果这一思考方式不是在科学研究的框架之内，就会人们被认为是偏执狂。在科学工作中，创造性的思考要求科学家看到别人以前没有看到的东西，要求科学家采用别人以前没有想过的思维方式；这就要求科学家跳出常态，而且冒着远离现实的风险。偏执狂与科学家在思维方式上的区别在于，后者有能力、而且愿意接受科学界业已确定的制衡系统，去检验他那异想天开的或夸夸其谈的假设。可以说，科学思维是一种制度化的偏执狂思维。
埃杜逊研究发现，科学家有着一些共同的模式：
* 他们是具有智力天赋的孩子，他们最大的天才是自己的心灵；
* 孩提时代他们与家庭成员的关系较冷淡，对父亲更是冷淡；
* 在知识的海洋中吸取营养，喜欢读书、猜谜、幻想，借此自娱自乐和逃避现实；
* 因学习成绩突出而受到嘉奖；
* 营造自己的“学习天地”，躲在里面，避开家庭的烦扰；
* 追求新颖性、创新性和差异性，并宽容由此而导致的模糊性和不确定性；
* 培养起学术反叛精神，在学术领域中奋斗；
* 重视逻