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所有的人都陷入了沉思中，百思不得其解。所以，在新世纪到来之际，开尔文勋爵把这个实验所遇到的无法解释的问题比作一朵乌云，一朵漂浮在物理学上空的挥之不去的小乌云。但是，没想到开尔文一语成谶，将来，乌云还真的带来了倾盆大雨，引发了一场大革命。
其实，在麦克尔孙和莫雷之后的50年中不断有人重复这一实验，但依旧没有看到所想要的结果。在1958年，甚至有人用微波代替光源的光来做该实验，其精度是麦克尔孙和莫雷的50多倍，却还是没有测量到以太风的影响。
回顾一下，我们为什么要做这个实验呢？先是牛顿有了假设，假设电磁波的速度仅相对以太而言方是c。之后，得到推论，在某些参照系中，可能会测得电磁波的速度不是c。再后来，我们学习了否定后件推理和肯定后件谬论，知道该怎样去证明牛顿是不是对的。所以，麦克尔孙和莫雷设计了这个实验，并进行了实验。
那么，很明显，实验结果表明这是个否定后件推理，只要一出现这种情况，即可证明牛顿的假设是有问题的。看来牛顿的天梯建得不太合理。
那问题出在哪里呢？
接下来让我们当一回福尔摩斯，来找出问题的根源。好了，跟麦克尔孙和莫雷说再见吧，他们还苦着脸呢……
首先，我们可以肯定的是，我们不能怀疑我们一直以来的逻辑推理本身，如果我们认为是逻辑推理本身有问题的话，那么所有的科学都不成立了，因为科学就是建立在逻辑推理的基础上的。如果p，那么就可以推出q，这个“推出”过程是应该是没有问题的。况且，要是这个“推出”，也就是逻辑本身有问题的话，那么我们福尔摩斯式的推理也就没有意义了。甚至可以说“因为逻辑本身有问题，所以才得不到干涉条纹”这样的解释都是没有意义的，因为它本身又用到了逻辑推理！
是的，首先得排除这种可能。
一路走来，说到现在。在这里，我必须停下来交代几句。对上面所聊到的麦克尔孙…莫雷实验，还有接下来将要说到的实验，为了便于理解，其实都已经做了一些简化。不过，其基本原理依旧保持不变。所以，诸位把它们当作一种消遣的读物来读便罢，而不应认为这些实验就仅仅是如此，更不能就此认为你已经完全掌握了它们。事实上，所有的科普也都几乎只能做到这一点，要是非常深入地去讲解的话，恐怕就要成为一本大学教材了。如果你并不准备为物理学献身，而仅仅是对它有兴趣的话，那么恭喜你，你只要了解了我所说的原理，那也算是这一群体中的精英了。倘若你立志要在物理学上大干一场的话，那么也恭喜你，你将会在大学里跟随你的导师极其深入地去研究这些问题，加深你现在的认识！
物理学的数学化在所有学科中（当然除了数学）是顶呱呱的，物理学发展至今，已是深深根植于数学，几乎所有的物理学理论都要用数学来描述，方可清晰、简洁和明了，甚至可以说离开了数学就根本无从下手。这些实验当然也不例外。只有真正借助数学式子去分析才能准确地理解其本质内容。我们前面也讨论过这个自然语言和数学语言的问题，所以，给诸位一个忠告：要想完完全全地理解物理学，必须回到坚实的数学土地上。
继续当我们的福尔摩斯……
前面我们已经排除了麦克尔孙…莫雷实验失败的第一种可能——逻辑本身出了问题。我们再来寻找线索，看看能不能得到其他缘由。
牛顿假设电磁波只有相对以太的速度才是c，然后我们设计实验去验证。在设计的时候，我们是这样分析的——“以太是绝对静止的，光通过它来传播、速度相对它就是c。而我们脚下的地球以每秒30公里的速度围绕太阳运转，那么照理说，至少，地球至少都应该相对以太有30公里每秒的运动速度。”还记得吗？
这有什么问题吗？对，以你福尔摩斯的直觉，似乎真有那么一点问题。想想，我们来咬文嚼字，仔细分析一下。
我们前面说地球相对以太有30公里每秒的速度，有证据吗？……没有！没有是吧？没有就意味着这种说法不一定是真实的哟！
那就只能算是一种假设了呀！也就是说，在这个前提下，牛顿的假设被我们加工了一下，成了“电磁波只有相对以太的速度才是c，并且地球相对以太有30公里每秒的速度”！要是“地球相对以太有30公里每秒的速度”这个说法是假的话，那么很明显加工后的假设也是假的了！我们也自然便得不到干涉条纹了。不是吗？
或许这正是实验失败的原因！因为出发点是错的！看来，我们还不能判牛顿的“死刑”，相反，可能是我们的自作主张——将人家的假设加工——出了问题！
既然“地球相对以太有30公里每秒的速度”是假的，那我们就换一下吧。我们的实验结果没有看到干涉条纹，不仅如此，不管我们怎样变换时间、地点和角度，都是一样！那是不是意味着地球相对以太是静止的呢？甭管那么多，先试试再说！
好，再加工一下假设，变成“电磁波只有相对以太的速度才是c，并且地球相对以太是静止的”。这样的话，我们就可以解释麦克尔孙…莫雷实验失败的原因了，那是由于在地球上，根本没有以太风，自然也就没有干涉效应了。这样一来，麦克尔孙…莫雷实验就成了牛顿的一次给出肯定性回答的验证了。
不过，先别高兴着，这只不过是个肯定后件的操作，还不能说牛顿是对的。况且，况且我们刚刚接到了一个“线人”的暗示，案情可能就此会发生变化！
走，让我们奔赴现场。
还好，我们刚好赶得及。刚刚开始，我们赶快聚精会神来看一下。
一位天文学家放下手里的望远镜，将要给我们说个有用的线索。
“下雨的天气大家是再熟悉不过的了。我相信大家都有过这样的经验，或者说一定可以明白这样的事实。雨水垂直地落到地面上，你撑着雨伞，如果你是静止站在地面的话，那么你只需直立着雨伞就可以了。可是，要是你在匆匆赶快学校的话，你就必须将伞倾向前面，以挡住雨水，是吧？这也就是说，由于我们运动，本来垂直下落的雨水对于我们来说就有一定的角度了。”
“诸位，再想象这样一种情景。由于突然吹起水平方向的风，风的速度是a吧！那么，雨水就不再是垂直的了，而是向风的方向倾了，是吗？接下来，你跟随风的方向，也以a的速度赶往学校。呵呵，你该怎样撑伞？”
“也应该是直立的吧？这太容易不过了！如果还想不明白的话，下雨的时候再去试试。”
“我们来分析一个问题。为什么一样是在雨中走动，一个要倾斜着伞，而一个却是直立着呢？也许你早已注意到是风在搞怪，一种情况下，撑伞的人相对风是动的，而另一种情况下，他相对风却是不动的。而雨水却是随风而动，原因正是如此！”
“好，类比思考一下。将恒星的光代替雨水，撑伞的你换成站在30公里每秒运动的地球的你，风或者说空气改成以太。呵呵，你猜到我要做什么了是吧？再接着刚才的思维，光在以太中传播，相对以太是静止的，这跟雨水和风的关系很像是吧？某一颗恒星发出的光刚好垂直于地球公转的轨道平面，就像雨水垂直落到地面上，如果说地球与以太是相对静止的话，地球跟以太都以30公里每秒的速度绕太阳运动，很明显，这就像你跟风一起以a运动一样，光在以太中传播，类比上面有风吹的雨水的结果，你也应该看到光是垂直射到你这里来的（就像雨水还是垂直落到你的雨伞那样）。”
“要是地球相对以太是运动的，那么就像要倾斜雨伞的结果，你会看到光是倾斜着射道你这里来的。”
“但是，你猜我实际上看到了哪一种结果？结果是……光倾斜着过来！我必须得倾斜我的望远镜，才能看到那颗恒星！不信？你来看看……”
果然不虚此行！我们得到了一条重要的线索——按照天文学家的推断，地球相对以太是运动的！看来，我们做麦克尔孙…莫雷实验之前的加工没有问题，我们又得到了一个否定后件的推理，立即可以否定“地球相对以太是静止的”这个附加假设。这可真是“柳暗花明刚一村，山重水复又无路”呀！
天文学家所说到的现象其实早在麦克尔孙…莫雷实验之前就有人发现了，比如英国的布拉德雷？詹姆斯（Bradley？James，1693－1762），人们把�