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“小时候，离我家不远就是沁河滩，那里生长着各种各样的草，村里的女孩子们心灵手巧，她们用莎草编成草帽，用狗尾草编成戒指，非常漂亮。”孟超然手边动边说，“她们把草戒指送给她们喜欢的男孩子，男孩子们戴在手上。他们不知道什么叫钻石戒指，这就是他们的钻戒，他们骄傲地在人前炫耀。从来没有人送给我草戒指，但我却会编，比女孩子编得还好，你看。”
他手里托着玫瑰戒指，指环镂空的图案造型优美，最妙的是顶端恰巧盛开着那朵鲜红的玫瑰，白小萱惊喜地瞧着。
“我送给你，你就是我的新娘了。”
她轻轻接过来，戴在指上，仿佛指上盛开了鲜花，鲜艳欲滴的花朵，洁白柔腻的纤手，说不尽的动人。
两颗年轻的心灵造就了成年人眼里的童话，谁要笑，就该笑他们自己，笑自己心灵的贫乏，笑自己情感的麻木。思想成熟了，思想也枯萎了，纯真的天性在他们眼里成了惊世骇俗，有伤风化的异端，他们始终认为，青春纯洁得应该像一张白纸，而不应该像一朵鲜花，像他们自己一样。
命运不耐烦了。远来的钟声“当当当”地响了三下，又“当当当当”地响了四下，白小萱循声望去，眼里充满了恐惧。
“我怕，超然。”她紧紧搂着他，“你别走，别走。”
“我不走，不走。永远陪着你。”
两人的脸颊轻轻擦着，白小萱感到自己脸一片清凉：“你哭了？”
“没有，是天在下雨。”
白小萱心神飘荡，很久很久以前，《少年风》被查封，在一个夜晚的操场上，她感受到了他的第一滴泪。那晚，孟超然就是这么说的太久了，多少甜蜜、多少欢笑都已不可复见，随时光一去永不回头，两人彼此对望一眼，这才发觉都已经泪流满面。
“我永远不会忘记你为我流过的泪。”
白小萱喃喃地说着，微微闭上了眼睛，孟超然紧紧抱住她，互相拥吻。泪痕交织，交织在化不开的哀愁中。
“天该亮了。”他说。
她没做声。
“我该走了。”
她痴痴望着他。
他失去了勇气，然而她却站了起来：“天该亮了。”
她一阵摇晃，他赶紧扶住她。她轻轻打开门，轻轻走下楼，看也不看周围向他招了招手，平日里套在身上的禁忌和顾虑悄悄地躲了开去。街上星光闪耀，寒意逼人，不夜的路灯支撑着黑夜的天宇在寂寞里昏昏欲睡。灯光匝地，一团一团地铺向远方。
两人相对无言，夏夜的风来去匆匆，留不下一片思念。
“不要再难过了。你要知道，每当你流泪的时候，我的心在流血；伤心时，你要想到：你是在伤我的心。”
“我知道，我要坚强起来。”
“不要恨你爸爸，他比你更痛苦，每当怨恨他时，你就想想小时候。”
风太冷了，白小萱身子颤抖了一下，孟超然温柔地抱住她低声说：“2005年6月1日，我们不见不散。”
“十年后的这一天，我在塔下等着你。”
哪一个塔？孟超然没有问。是否有缘，由天裁定。
“超然——”白小萱忧怨地瞥了他一眼，手渐渐松开，渐渐从他身上滑落。
那眼神，一下子让孟超然想起秋天的湖水，春天的波纹，那样明澈、那样温柔，可它又是那样凄婉。呆然中，他只觉心在片片碎裂，如同远处法国梧桐的枯皮。
他满腔悲愤却无可奈何，满腔深情却无从说起，默默地庄重地吻了一下她的额头：“别了，小萱，保重！”
说罢哈哈大笑，热泪横流，手一挥，转身离去。
凄清的长街，一个人影，默默地站着，站着……
（上部完）
下部 随风而去
第五章
【1】
〖相见欢，相见欢，
离别去，肝肠断。
若是相逢在梦里，
如果离痛锁眼帘。
若是咫尺身边过，
如何茫然看不见。
——1995年6月2日〗
他完全沉默了。
“孤独……孤独……你是我永生的朋友，所有的一切都会将我遗弃，只有你不会。偶尔，幸福来了，欢乐来了，你悄悄躲开，让我享受这生命中转瞬即逝的片刻；当它们又将我抛弃，你又来陪着我，平息我锥心的刺痛，带给我宁静的愉悦。我拿什么来感谢你呢？为了生活，我已付出了太多……我还有什么呢？只有我自己罢了。我就将他送给你，可以吗？……孤独……不要抛弃我这已被欢乐所抛弃的人！没有你，我还有什么？没有我，还有谁爱你？你被人厌恶，我被人鄙夷，我们又怎能彼此拒绝，像心灵拒绝你，像欢乐拒绝我？……”
他就这样与孤独为伴，在老师和同学们的生活里消失，很久都没有人再提起他，他成了他们中间完完全全的平凡者的一员。开学第一天惊警的故事……课堂上同各老师舌战的风采……辩论会上妙语连珠力挫徐文婥的睿智……主编《少年风》如日中天的辉煌……《伙房事件的真相》的正义……公开为企业家贪污申辩的轰动……面对通报批评的哈哈一笑……万岁的呼声……一切的一切全都埋进了地底，随着白小萱的一去，他的心也去了。
※※※
7月28日，丹邑县人民法院公开开庭审理，根据被告人白在宁的犯罪事实，性质、情节和危害程度，依照《中华人民共和国刑法》各条各款规定，判决如下：
〖被告人白在宁犯受贿罪，判处有期徒刑六年；犯渎职罪，判有期徒刑三年；决定执行有期徒刑八年。〗
从此，和孟超然的过去有关的一切都完结了，他开始了新的生活——平凡的、被人忘却的生活。
【2】
忽然有一天，孟超然这个名字又被人提起。开学后文理分科，自由选择，但他的选择却被剥夺，马文生“命令”他进入理班，班里一片哗然，不过这种哗然只一瞬便平息了，人人都在面临着这种选择。
选科事关重大，关乎人一生的命运。求必有所得，亦必有所失，选择就意味着失去。无论成绩再好，只要没有一个确定的目标，那么个人的兴趣爱好、各科的水平、高考录取比例甚至将来的就业就会形成一个取舍的迷宫，让人在其中迷失方向，尤其是成绩愈好，则患得患失感愈重，因为他们走错要比别人付出更大的代价。
许红康无疑就是如此，丹邑一中实行班主任“终身负责制”，从高一负责到毕业，马文生作为高二文科班班主任，自是极力劝他学习文科。
“但我的政治、历史成绩不如物理和化学呀！”许红康为难地说。
马文生笑着摇头：“你所说的只是分数没有理化高，但你应当知道，政史分数从来就没有很高的，考到120到130就算顶尖了，而理化考到140甚至150满分也不少见。你应该看你各科的名次，你的理化和政史学科排名基本相当，所以你的历史不见得比理化差，对吧？”
许红康犹犹豫豫地点头：“可是我的数学比较好。”
“不是比较好，而是特别好。”马文生肯定地说。
许红康一愣：“那我不是更应该去理科？”
他以为马文生做茧自缚，没想到老马另有脱壳之计，说：“错了！正因为你数学好，你才更应该去文科。”
许红康愕然。
马文生闪出一丝高深莫测的神情：“因为大多数人正是因为数学不好才进文科的，你数学好可以使你在文科中非常突出，仅这一门就可以把别人拉下老大一截，而理科的数学尖子非常多，相对你就不显得突出。”
许红康听他翻嘴为云覆唇为雨，一句话都说不出来。马文生以为他被劝服了，心想：“又留住一个。”刚想笑，还没笑出来，许红康又迸出一句：“可政史总是背来背去的，我不喜欢死记硬背。”
马文生为之气结，半天才说：“谁让你死记硬背呢？你要掌握学习的诀窍！”说完又大谈“决窍”，秘授“口诀”。
反正他说一句许红康点一个头，再问选择好了没有，他又摇头，把马文生气得连连摆手：“好……好好好……你再回去想想。”
许红康又想起一事：“马老师，孟超然你怎么会让他进理科？”
马文生一听“孟超然”，想了好半天，仿佛已经忘了这个人：“噢……他呀？这个……进文班还是理班并不是完全凭个人自愿的，还参考期末考试的分数来确定，他上次考得不好。这是学校的意愿，我也没办法。对了，你去把卢永川找来。”
马文生显然不想多谈这个问题，把他支了回去。许红康大为犹豫：去找卢永川？他知道徐文婥去年便和卢永川一刀两断，但在他看来断的是藕，藕断丝莲。正是基于这种微妙的心态，他虽然对