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曰南北，曰西东。此四方，应乎中。
曰火水，木金土。此五行。本乎数。
曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。
稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。
马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。
曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情具。
匏土革，木石金。与丝竹，乃八音。
高曾祖，父而身。身而子，子而孙。
自子孙，至玄曾。乃九族，人之伦。
父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。
长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。
此十义，人所同。凡训蒙，须讲究。
详训诂，名句读。为学者，必有初。
小学终，至四书。论语者，二十篇。
群弟子，记善言。孟子者，七篇止。
讲道德，说仁义。作中庸，子思笔。
中不偏，庸不易。作大学，乃曾子。
自修齐，至平治。孝经通，四书熟。
如六经，始可读。诗书易，礼春秋。
号六经，当讲求。有连山，有归藏。
有周易，三易详。有典谟，有训诰。
有誓命，书之奥。我周公，作周礼。
著六官，存治体。大小戴，注礼记。
述圣言，礼乐备。曰国风，曰雅颂。
号四诗，当讽咏。诗既亡，春秋作。
寓褒贬，别善恶。三传者，有公羊。
有左氏，有彀梁。经既明，方读子。
撮其要，记其事。五子者，有荀杨。
文中子，及老庄。经子通，读诸史。
考世系，知终始。自羲农，至黄帝。
号三皇，居上世。唐有虞，号二帝。
相揖逊，称盛世。夏有禹，商有汤。
周文武，称三王。夏传子，家天下。
四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商。
六百载，至纣亡。周武王，始诛纣。
八百载，最长久。周辙东，王纲堕。
逞干戈，尚游说。始春秋，终战国。
五霸强，七雄出。嬴秦氏，始兼并。
传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建。
至孝平，王莽篡。光武兴，为东汉。
四百年，终於献。魏蜀吴，争汉鼎。
号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈承。
为南朝，都金陵。北元魏，分东西。
宇文周，兴高齐。迨至隋，一土宇。
不再传，失统绪。唐高祖，起义师。
除隋乱，创国基。二十传，三百载。
梁灭之，国乃改。梁唐晋，及汉周。
称五代，皆有由。炎宋兴，受周禅。
十七史，全在兹。载治乱，知兴衰。
读史书，考实录。通古今，若亲目。
口而诵，心而惟。朝於斯，夕於斯。
昔仲尼，师项橐。古圣贤，尚勤学。
赵中令，读鲁论。彼既仕，学且勤。
披蒲编，削竹简。彼无书，且知勉。
头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。
如囊萤，如映雪。家虽贫，学不辍。
如负薪，如挂角。身虽劳，犹苦卓。
苏老泉，二十七。始发愤，读书籍。
彼既老，犹悔迟。尔小生，宜早思。
若梁灏，八十二。对大廷，魁多士。
彼既成，众称异。尔小生，宜立志。
莹八岁，能咏诗。泌七岁，能赋棋。
彼颖悟，人称奇。尔幼学，当效之。
蔡文姬，能辨琴。谢道韫，能咏吟。
彼女子，且聪敏。尔男子，当自警。
唐刘晏，方七岁。举神童，作正字。
彼虽幼，身己仕。尔幼学，勉而致。
有为者，亦若是。犬守夜，鸡司晨。
苟不学，曷为人。蚕吐丝，蜂酿蜜。
人不学，不如物。幼而学，壮而行。
上致君，下****。扬名声，显父母。
光於前，裕於后。人遗子，金满嬴。
我教子，惟一经。勤有功，戏无益。
戒之哉，宜勉力。”
赵富贵写的手都发酸了，这才终于写完了你一篇上千字的三字经，谢金莲也一字一句的读了一篇，心里对丈夫赵富贵的崇拜，再一次的加深了许多。
“官人实乃是不世出的奇男子，我谢金莲能以正妻大妇的身份，伴随官人一生，实在是老天待我不薄，我谢金莲何德何能，有幸获此殊荣，定当尽我所能，维护好这个大家庭，不让官人有后顾之忧，让他全心全意的尽展胸中的才华和抱负。”谢金莲暗暗的发下了心中的誓言。
“如此大好诗歌，用作蒙学教材，实在是孩子们的造化，只是这三字经，虽然读来很是顺畅，但很多的句子，妾身读来也只是一知半解，何况是什么都还不懂的孩子们。”谢金莲担心的说道。
“嗯！有此句子还是需要解释一下意思的，总不能什么都要写的明明白白的，它一句毕竞只有三个字，只要先生教习时稍加解释一下，也就可以明白了。”赵富贵说道。
（本章完）
第219章 暗流诵动（）
三字经的问世，令很多对赵富贵的才华置疑的人，心悦诚服了，熟过三字经，便可以以史为鉴，知朝代更替，明白礼仪廉耻，懂长幼有序，尊老爱幼，对儿童的教育意义，非常的深远而巨大。
当赵富贵在朝堂上朗诵了一篇过后，一些大臣们便知道了，三字经不同寻常的意义。
“太傅大人的才华，真是令臣心服口服，相信有了太傅大人的三字经，我大宋的启蒙教育，必将会取得比以前要好的多的效果。”赵富贵的老岳父范大人，心情不错的说道。
说道对赵富贵这个女婿的个人看法，以前的范大人，其实心里对他也是多少有一些成见的，总觉得这个便宜女婿，其实并没有多少大学问，几首偶然得之的诗词，并不能说明什么。顶多也就是一时的灵感爆发而已。
但这一次的三字经问世，范大人认为，没有牢靠的历史知识，大量的读过一些名家经史子集，是根本不可能写出这么经典的三字经来。所以范大人这一次是真心的认同了赵富贵的学问了。
“臣也非常喜欢太傅大人的这篇三字经，依臣愚见，这一篇三字经，不仅蒙童启蒙时再学，便是大人也当学习一下，真可谓是字字精华，可留传后世子孙的经典巨作。”己经坐稳了相位的李刚，有些激动的说道。
“众卿家都说的不错，朕亦有同感，既然大家都觉得不错，那朕便下旨，由朝廷向全国的州县，推广太傅大人的这篇三字经，让蒙童入学后，首先便学习这一篇三字经的内容。”皇帝赵枢说道。
“三字经虽然只有一千多字，但其中也有不少的生僻字，若要让幼童认全了这些字，着实要费不少的工夫，其实我汉人的汉字，学起来实在是不易，臣思量出一套字母拼音识字法，在幼童认字不全的时候，推荐幼童阅读文章时，只要在一些生僻字的旁边标注上该字的拼音，便可以顺利的读下去。”赵富贵又适时的推出改革教育的方法来。
“另外，我们在阅读文章时，经常会有误会文章本意的事情发生，仅仅只是一些读书时发生的误会，倒不会产生太大的问题，可一旦陛下因为断句的失误，错误的理解了奏章的意思，那可是会出大问题的，尤其是战争时期，一字之差，甚至有可能决定战争的胜负。”赵富贵再一次的抛出了自己的意见。
“太傅大人有些言重了吧！有史以来不都是这么过来的吗？”新任枢密院同知的张叔夜，有些不以为然的说道。
“张枢密看来是没有吃过这方面的亏啊！那本王就给你举个例子，话说有位秀才访友，适逢阴雨连天，便留宿在朋友的家中，以待天气好转时，方好上路回家。
这一日二日无事，三日五日也无事，可过了一个旬月，天气仍然下雨下个不停，这好友心里就不舒服了，可又不好催人上路，便写了一张字条，放在客房的桌上。
纸条上写着，下雨天留客，天留我不留。这秀才一看到这纸条，便明白了对方的意思，但外面正在下着大雨，怎么好就此回去呢？
秀才想了想，便在纸条上给它断了句，意思便成了相反的意思了，下雨天留客，这一句秀才原样未动，但下一句便改成了，天留我不？留。仅仅在天留我不的后面加了一个问号，那意思就成了告诉朋友，我问过了天，到底留不留我，天都回答说了要留我下来。
结果第二天，秀才的朋友们一看，也明白了�