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了初三，也不见得有什么特别出色的成绩。要知道，家长们现在都是相当的功利的，一所学校，有一年考不好，下学期的招生马上就看出来了，报名人数锐减。所以，要想办好学校，不是不进则退的问题，而是慢进也是退，因为各所学校都在努力提高成绩，人家也在进步，你进步的速度慢了，那实际上就意味着你在退步。如果今年的中考成绩不好，姚长青知道自己将面临的压力：去年考得好，那是杨芳校长给打的基疵；今年考不好，说明姚长青的确不懂教学，只是一个管德育的副校长，不能胜任校长来抓全面工作特别是教学工作。那今后，姚长青如何去面对翟新文？如何去应付种种流言蜚语――没有底气啊！
怎么办？姚长青偷偷地打量了方圆，见他也是眉头紧皱，看来也在为各年级的成绩不理想感到焦虑吧。这是一个认真工作的好同志啊！姚长青感叹：也只有他，才能真正地当好自己的助手，会尽心尽力地帮助自己，把学校的教学工作抓好。姚长青把目光投向贾明，却看见他嘴角浮现出的微笑。姚长青顿时心里就恶心得想吐。这个贾明，帐我迟早要与他算，别看你现在跳得欢，但我知道你的野心，不就是希望学校工作多出一点问题，把我调走也好，让我免职也好，你好接任吗？你一时笑得欢，不代表你会笑到最后，等今年的寒假，我会让你知道知道我姚长青的厉害，给你一个措手不及。68中学是我姚长青的天下，一山不容二虎，既然你不想好好地配合我，那我也不会给你什么好果子吃。看看董梅，这个分管教学的副校长，态度是绝对的认真，现在看来，也就是个教导主任的材料啊！听话，执行好，在一所普通的没有什么野心的中学校长眼里，或许也能胜任这教学副校长的职责，但在我姚长青的心里，我要干大事业，怎么能把教学这个重担交给你呢？也好，假如贾明调离了，你去抓抓德育吧。
再回头看方圆，他还是眉头紧锁，不时还拿笔在笔记本上写点什么。姚长青知道，要想今年的中考有好成绩，那也要充分发挥方圆的智慧。一个人好不算什么，如果能让方圆带动整个初三年级都好，那成绩是我姚长青的。当然，给我姚长青干活，不会白干，我可以多给你方圆发点加班费，发点补贴，用别的方式给你甜头的。
想着想着，姚长青似乎对下一学期学校的人事安排有了初步的规划。他觉得自己的心慢慢地硬起来：顺我者昌，逆我者滚。谁能把68中学的教学质量抓起来，我就重用谁，哪怕出了问题也要护着；谁要是没有这样的能力和水平，就得乖乖地让出位置来；至于那些还想着跟我姚长青对着干的，那我姚长青一定会让你滚蛋！
想到这里，姚长青抬起头来，拿着水杯，喝了一杯水。他看看大家，轻咳一声：“各位，大家都看完了吧。”贾明说：“看完了，成绩还可以嘛。”姚长青说：“方圆，你说呢？”
方圆看着一直皱着眉头的姚长青，清楚他对这个成绩很不满意。这个时候，不是顺着他的意思，如果客观地讲，这成绩也的确无法保证今年的中考能有好的成绩。方圆说：“各位领导，我感觉，虽然从整体上看，初二、初三的成绩比上一届同年级的成绩有一点进步，但这离中考取得优异的成绩还有很大的差距。初一的生源比往年有了显著改善，但学生的成绩却比往届同年级的成绩还要差一些，的确暴露出扩班之后的新问题。另外，在这一次期末考试中，还暴露出一个非常大的问题，就是点高面低，局部班好，总体成绩不理想；个别学科好，总体学科成绩有差距。所以，我认为，这一次各学科老师在批阅试卷的时候，还是非常认真的，这一点值得肯定。能够暴露出存在的问题，这为下一学期改进我们的教学工作，奠定了比较好的基础，所以，从试卷分析来看，有不好的消息，也有好的因素啊！”
姚长青点点头：“方校长虽然年轻，但分析得很有道理啊！同志们，我们去年全市第9，这个成绩已经给我们学校的社会声誉带来了很大的改变，并且有更多的好学生报到了我们学校，按说，我们的成绩应该更好，但我们现在没有做到。去年第9，今年我们就要争萨入前5名，不能退步啊！但看现在的成绩，今年达第9名会很悬乎啊！”
董梅说：“是啊！姚校长，今年我分管初一年级，初一没有考好，我有责任。下一学期，我将靠上去抓，一定要把初一的成绩带上来。”姚长青说：“董校长，你今年代课、抓教学，工作量很大，我是充分理解。现在，你说要靠上抓，也不一定能够抓好啊！问题不是出在你抓得不好，而是教师素质和水平的参差不齐，造成了教学质量的差异。教师素质不提高，我看就是我们几个校长都靠上去抓，也是没有用的。另外，还有教师工作态度的问题，认真与不认真，敬业与不敬业，教学的效果又怎么能一样呢？”
方圆说：“姚校长说得好啊！要想提高各学科的教学成绩，一抓教师素质，二抓敬业精神，这才是解决学校教学质量的关键。姚校长站得高，看得远，实际上也点明了这一次教学成绩参差的主要原因。”贾明说：“那按照方校长的意思，这一次期末考试成绩不好的班级和科目，要么是教师能力不行，要么是教学不认真罗？”
方圆忽然觉得自己刚才说的话实在是不太好，这贾明，真会拿火烤啊，如果真把这样的话当作流言传播出去，他方圆在占学校80％的老师眼里成了什么样的人？瞧不起人？取得一点成绩就沾沾自喜，目中无人？方圆一时没了主意，把求助的目光投向姚长青。
姚长青心里骂了贾明一句混蛋，轻松地说：“贾校长，是我姚长青分析的，跟方校长有什么关系？方校长只不过是把我说的，再重复了一遍吧。”周素素说：“我听得很清楚，是姚校说的。小方不过是又重复了一遍。”董梅说：“确实是姚校长说的。”
贾明的脸色有些难看，沉郁着，不再吱声。方圆越发感觉到了贾明的阴险，内心对他的厌恶又加深了几分。对于这样的人，真地是无法交知心的话，在人品方面，他贾明连周素素都不如，周素素不过是有点小心眼儿罢了，但如果一个人人品坏了，那这个人就是典型的小人了。他贾明为什么这么恨我方圆？难道是因为上一次学校德育评优资格又争蓉来的事情吗？那是姚校长的功劳啊z我方圆没有多少关系，不过，现在看起来，那德育总结故意拖着不交，看来非常明显是你贾明使的坏了。
姚长青说：“我们现在找到了症结，一是老师素质问题，一是教师工作态度问题，大家出出主意，怎样能够比较快地提高教师素质，让各年级各学科的教学工作抓出质量来？怎么抓好教师的工作态度，让大家都能够认真工作，努力工作？”
会议室里一片沉默。许多人显然一时都没有想出什么好的主意。姚长青把目光投向方圆，方圆点了点头，却没有说话。姚长青明白，方圆可能有想法，但不想在这里说了。这个贾明，真他妈的不是个东西，你这样做，不是让方圆更有城府了吗？人太有城府，就难知心了。
第1433节 464一言不发是不到说的时机（）
之后的讨论，贾明、周素素、董梅、方淑娟甚至钟雪，都提出了一些看法，但姚长青发现，方圆却不再说话，也没有参与讨论，他方圆只是默默地在笔记本上记着什么。姚长青觉得有必要在散会之后，再与方圆交流交流。这一次期末考试，考出这样不理想的成绩，姚长青的心里有一种焦灼感，毕竟，离中考的时间也只有5个月了。听那几个人的议论，似乎也没有多少说到了姚长青最关心的怎么办这个核心上，姚长青越听眉头皱得越紧。
听到后来，姚长青都有些困了。妈的，这纯粹是浪费时间，有这时间，还不如去看看试卷，分析分析各学科真正存在的问题。看来方圆是不想当众讲他的想法了，也罢，叫贾明一句话顶的，方圆就是想讲，恐怕也因为担心会得罪那些教学比较差的老师，他就不想当众讲了。这情有可原，坏水都是贾明洒的，看来，贾明现在是彻底要跟我姚长青对着干了。他才提副校长半年，虽然做副校级的工会主席已经好多年，但似乎想当校长也不能马上提吧，真他妈的不知道贾明他心里是怎样想的。好的，管他怎么想，今年寒假，把这个家伙都68中学撵走，省得影�