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方圆立刻体会到了汪兴邦的良苦用心。汪兴邦是为工作不假，但拍他方圆的马屁也选取了一个极其巧妙的角度。教育局现在一个萝卜一个坑，基层的同志要想进教育局，要么是有门路，比如像周玉洁，像孙梓豪；要么是为学校的其他干部腾位置，比如戴良花，当时已经是学校二把手，论资排辈也应该是在方圆走后，她来接任书记或校长，但为了腾位置，给戴良花晋了一级，成为正科级的教育局工会副主席。当然，方圆的推荐也有一定原因；但最根本的原因就是5中校长的位置，戴良花不合适，继续让她担任学校副书记也不合适。所以，基层同志进教育局的机会，因为教育局根本没有多余的位置，所以很难很难。或者说，有很多有才华的同志，但没有机会让教育局的领导了解他的才华。阮少修如果能借这样的机会，在教育局展示展示，未来有合适的机会调阮少修到教育局，也算是水到渠成。
都说一起扛过枪，一起下过乡，一起同过窗，一起嫖过娼，这样的情谊都格外深厚。阮少修与汪兴邦共同陪着方圆去过一次省城，回来之后，这情谊也直线升温。不知道，这算不算是初步形成了一个小圈子。
方圆说：“还有其他同志吗？”
汪兴邦说：“其实我还想请元庆主任担任副组长。元庆主任是多面手，既干过教育科长，也干过体卫艺科长，还干过政工科长，现在又是办公室主任。在担任教育科长、政工科长期间，也展现出较出色的公文写作水平。而且元庆主任最大的优势，就是这个分寸、尺度把握特别出色。当然，这只是我个人的想法，元庆主任如果不同意，能把滕飞跃和阮少修临时调入写作班子，再加上政策法规科的同志，我看勉强也可以。”
张元庆能说不同意吗？张元庆看看这个心机同样很深的前办公室主任、现分管办公室的副局长汪兴邦同志，心里头恨的牙根痒。汪兴邦这是用阳谋啊！放在这样一个诚，把建议说出来，如果自己同意，那么就意味着要接受汪兴邦的领导，以后再想阳奉阴违，就比较难了；如果自己不同意，那么在这样关键的时刻，教育局遇到困难和麻烦的时候，自己逃避，这境界和觉悟显然就落了下风，并且给方圆、孙红军都留下不好的印象。汪兴邦这一招，很毒啊！
不等方圆说什么，张元庆站了起来：“局长，书记，谢谢汪局长对我的褒奖。我其实能力一般，但工作上需要我，我从来不含糊。当不当副组长，这个没关系；能有这样一个机会为同志们服服务，为领导分分忧，我很荣幸！局长、书记同意，我就加入这个写作班子。”
方圆含笑点点头，问孙红军：“孙书记，你看行不行？”
孙红军说：“方局长没意见，我就赞成。”
方圆说：“好，那么就成立这么一个写作班子，全力筹备好教育工作会议的文稿。兴邦局长担任组长，元庆同志担任副组长，申军、滕飞跃、阮少修和娄刚是写作班子成员，大家齐心协力，在兴邦局长的领导下，把每一篇文稿都写好。”
汪兴邦站起来：“谢谢局长支持。有这么一个班子，我更有信心了。”
方圆说：“兴邦你坐下。还有其他意见吗？”
汪兴邦说：“我的第二个建议是，这个写作班子，能不能把省长视察东州职业教育需要写的汇报材料，也一并完成？至少，职教科的同志写好初稿好，请写作班子的同志给修改和润色、完善。”
方圆二话没说：“好，同意。”
汪兴邦说：“我的第三个建议是，局长能不能跟宋市长请示一下，宋市长想讲什么，我们大体心中有数。叶书记的四点指示精神，对我们来说，很关键，给我们指明了写作的方向。”
方圆说：“好，散会后，我就跟宋市长联系联系，看宋市长有怎样的指示精神。”
4187第4187章 2874善者不来（）
汪兴邦的三点建议，全部被方圆采纳。这对于任何一位副局长来说，都是非常有面子的事情。更重要的是，这有很强的政治暗示意味。看起来，汪兴邦陪着方圆去了一趟杭江，回来之后，关系更上一层楼了。
几位原本还觉得与方圆关系不错的同志真有点坐不住了。看到汪兴邦得意洋洋的模样，谢秉国、曹本松、和平等，都生出几分嫉妒来。正所谓，有得必有失，得到了一些东西，必然意味着同时要失去一些东西。
会开得很简练，很利索。方圆返回办公室，谢秉国跟了过来。
方圆把谢秉国请进办公室，客气地问：“谢主任找我有什么事？”
谢秉国说：“局长，筹备教育工作会议，办公室居中协调，政策法规科负责文稿，这都很符合惯例。但是教育的重头工作有两项，一是教育管理，二是教学教研。基教科和教研室，是不是应该更多地参与一点教育工作会议筹备？”
方圆之前只在夏季，参加了市教育局的暑期教育工作会议，并没有全面部署过教育工作会议，经验是欠缺的。方圆想起了李国强，李叔如果能有多露脸的机会，当然是好的。
方圆说：“教育工作会议，一是会务，二是材料。这两项工作现在都有牵头科室。谢主任想让基教科和教研室多参与，有什么好的建议？”
谢秉国说：“2009年的各项教育工作计划、目标和任务，重头还是在教育管理和教学教研上。所以，我和国强也想多提一些创新想法，多提一些改革措施。”
方圆说：“好啊！有什么好的想法，形成素材，报给政策研究室，让写作班子给整理汇总一下。我也希望这各份材料都能有创新，有亮点，能出彩。谢主任能主动提出来，支持写作班子的工作，体现了谢主任的觉悟，我感谢谢主任。”
这哪里是谢秉国想要的结果？给别人特别是汪兴邦作嫁衣裳，谢秉国心里难受着呢！提供素材，就是给汪兴邦脸上增光。谢秉国说：“方局长，我的想法是，教育工作计划，主干是教育管理和教学教研，能不能由基教科和教研室接手，联合写出我局的年度教育工作计划？”
方圆笑了：“谢主任啊，你还是没有摆脱你是教研室主任或基教科科长的境界啊！当了副局领导，应该站在全局的视野看问题。不错，基教科和教研室的工作很重要，但别忘记，我们有21个科室，其他19个科室的工作不重要吗？教育局的年度计划，是一份很全面的计划，在突出基教和教研工作的同时，也不能忽视高等教育、学前教育、职业教育、继续教育、社区教育、安全教育、体育艺术卫生教育。谢主任啊，越是担任局领导，就需要有更宏观的视野，全局的观念，越需要跳脱小团体、小框框的束缚。这个方面，你可就不如你的徒弟我了。”
谢秉国这脸啊，一阵一阵地发烧。谢秉国都不知道该说些什么，只想一脑袋钻到地缝里，再也别露出来。
方圆说：“好啦，谢主任，我还有事。你回去，让你分管的科室多出一些创新的想法、改革的思路，这个很好，我支持你。整理好这些想法、思路，提供给写作班子当素材，让我们教育的几篇稿子都更有亮点，你的觉悟和想法，我完全支持。谢谢。”
谢秉国含羞而去。
方圆却没有时间等待，立刻给宋云生打去电话：“宋市长，冒昧地打扰您，不知道今天您是否有时间，我向您汇报一下教育工作。”
宋云生说：“好啊，中午11点到11：20，给你20分钟时间，够不够？”
方圆说：“够。谢谢市长！”
挂断电话，方圆马上叫来汪兴邦：“兴邦，把准备的年度工作计划给我一份初稿。”
汪兴邦说：“好的，我马上带过来。”
汪兴邦把打用的初稿递给方圆。方圆很认真地从头到尾读了一遍，感觉到这个初稿应该是相当完善的一篇稿子了。就算是让方圆亲自来改，恐怕还不一定能够改到这个水平上。毕竟，从去年12月形成的那一稿，到现在，已经改了n稿。特别是前几天方圆发脾气之后，这稿件的质量显著提升，各个分管局长更重视了，各个科室也更认真了。这重新汇上来的材料，自然质量与之前不相同。
方圆说：“这份工作意见，已经相当不错了。”
汪兴邦说：“谢谢局长的肯定。我想，既然市委书记和市长同时都到，我们这边一定要万无一失。�