按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
“哦，差点忘了余老师叫我去办公室来着，我先去一趟。”
吴斌和同学们打了声招呼后便朝着教室外走去。
而还围在那的同学们则议论着吴斌的话。
“一天学20小时全力学习吗，你觉得你行不？”
“不行，脑补一下都觉得想吐。”
“我也是……”
“学不来，学不来。”
“我想拼拼看，20小时不行，就0小时，以前我一直觉得成绩高低是读书天赋的原因，但现在有点动摇了。”。。
“……”
听完最后一句话，许多人都默默的回到了自己的座位上开始思考人生，这里面也包括了顾帆他们三人。
余旭光的办公室在三楼，和蔡国平他们并不在一起，所以吴斌对这的熟悉度并不高，办公室里好几个老师他都只是知道名字或者见过面而已。
“余老师，我来了。”
吴斌在办公室门口敲了敲门说道。
“哦，吴斌来啦，进来吧。”
“哦？这就是吴斌啊，物理考满分的那匹黑马？”办公室里另一个发际线相当靠后的中年男子抬起头看了眼吴斌发问道。
吴斌以前在兴趣小组见过他，他是5班的物理老师，叫吕刚。
“对，可不就是这小子嘛，”
余旭光有点无奈的说道。
“来，坐吧。”余旭光从旁边随手拖了个椅子过来放到吴斌面前说道。
“没事，余老师，我站着就好了。”
“让你坐就坐，你就当老师是朋友，不要有心理压力。”
余旭光说着站起来把吴斌按在了椅子上。
“吴斌啊，你试着把化学补上过了吗？”
“嗯，试过了，就国庆节的时候，看了看高一的书。”
“觉得有意思吗？”
“挺有意思的。”吴斌点点头。
“那就好，有兴趣就好，我也没别的意思，就是希望你在化学上也能进一大步。”余旭光说着从抽屉里翻出了一个像木桶一样的玩具，还拿起水杯往里面到了点水。
“你看啊，一个水桶最终的盛水量取决于桶壁最短的那块木板，就是这。”余旭光指着缺口那块说道。
‘哇……看来这余老师不是第一次和人这样谈心啊，这准备也忒充分了。’
吴斌一边点头，一边在心里感慨。
“所以呢，在学习中最弱那一科的成绩也是影响你整体成绩的重要因素，偏科绝对是致命伤，有可能你本来能上985的，最后却只能上一本，甚至二本，或者专科也有可能，这实在太可惜了。”
“老师，我会好好学化学的。”
“有你这句话，老师就放心了，有什么想问的，尽管来找老师，老师一定给你解答。”看到吴斌如此从善如流，余旭光也是老怀深慰，赞赏的看着吴斌点了点头。
接着余旭光又和吴斌聊了许多他以前教过的学生以及他自己读书时的亲身经历，最后又再次肯定了吴斌一定是个好苗子之后才说，“好了，那你先回教室吧，有什么问题尽管来找老师。”
“好，谢谢余老师。”
对于这样热心的好老师，吴斌还是很尊重的，想着要不今天就开始把化学给突了，但三角函数也很诱人啊，刘玉山上次教他的那套笔记法可是相当有用。
‘唉，好纠结啊。’
“欸，吴斌同学，你先等一下。”
就在吴斌一边纠结一边超办公室外走的时候，吕刚突然叫住了他。
吴斌一愣，停下了脚步，有些莫名的看着吕刚，自己好像没和他有过什么交际吧。
“呵呵，你别怕，我呢，姓吕，你叫我吕老师就好了。”
“我听说过您的，吕老师。”
“那就好说了，你知道我是教物理的，我就想问问，蔡老师说你一个月前物理还只能考0分的，是真的假的啊？”
第十九章 全国高中生物理竞赛（）
“学习20小时？每天？”
对于吴斌这个回答，吕刚拿出一块手帕擦了擦脑门上的虚汗，又问：“你是说这20小时，都是有效学习时间？”
“应该算是吧。”
吴斌也没打算把话说太满，害怕遇上像蔡国平那样会刨根问底的。
“如果你真能做到，可不是一般的厉害，我还想着你能有什么学习心得能普及一下呢。”吕刚说完思考了一下，“不过你能这么学的话，应该是明白物理的乐趣了吧？”
“是的，我觉的物理非常有意思！”吴斌回答的很肯定啊。
“哈哈哈，是这道理了，那你继续加油，说不定又是个985苗子。”
“谢谢吕老师。”
“嗯，那谢谢你回答老师的问题了，回教室去吧。”
等吴斌离开办公室，吕刚走到余旭光办公桌旁边问：“你觉的20小时都是有效学习时间有可能吗？”
“这我还真不知道，我读书那会儿也没这么拼过，毕竟打球捉虫什么的都没拉下。”余旭光摇摇头。
“一个月从0分到满分吗……好像也只有这么拼才能做到了。”
“这话可不是这么说，七八十分的可以努力出来，满分可就没这么容易了。”
“也是哈，哎呀，真是教书的时间久了，什么小怪物都能见着。”
“谁说不是呢。”
两人说完相视一笑，感慨了起来。
……
走在回教室路上的吴斌还在继续纠结到底是看化学还是三角函数，就被站在班级门口的蔡国平给叫住了。
“和余老师谈完了？”
“嗯，谈完了。”吴斌点点头。
“那好，跟我来，我给你看点好东西。”
“啊？老师要不晚点吧……”
吴斌现在非常难受，因为他已经快有将近一个小时没学习了！
“晚什么晚，赶紧来，保证你喜欢。”
蔡国平说完就拽着吴斌往办公室走。
一进办公室，吴斌立马就感觉被一道犀利的眼光给瞪了一下，不用看他也知道是来自他们班主任陈芳的。
原因嘛……他自己当然也明白，虽然他经常抽空背背单词什么的，但和物理数学比起来英语上投入的时间还是太少，这次考试能有个五六十分估计都算是他阅读题全选b的策略做对了。
跟着蔡国平走到他办公桌旁，吴斌就看到蔡国平将一张卷子递到了他面前，并递给了他一支笔。
“来，做做看。”
一看到卷子，吴斌的心情立马好了不少，接过蔡国平递过来的笔就看起了题。
有人设想：可以在飞船从运行轨道进入返回地球程序时，借飞船需要减速的机会，发射一个小型太空探测器，从而达到节能的目的。如图所示，飞船在圆轨道1上绕地球飞行，其轨道半径为地球半径的k倍（k大于）。当飞船通过轨道1的a点时，飞船上的发射装置短暂工作，将探测器沿飞船原运动方向射出，并使探测器恰能完全脱离地球的引力范围，即到达距地球无限远时的速度恰好为零，而飞船在发射探测器后沿椭圆轨道2向前运动，其近地点b到地心的距离近似为地球半径r。以上过程中飞船和探测器的质量均可视为不变。已知地球表面的重力加速度为g。
（）求飞船在轨道1运动的速度大小；
（2）若规定两质点相距无限远时引力势能为零，则质量分别为、的两个质点相距为r时的引力势能ep=r分之g，式中g为引力常量。在飞船沿轨道1和轨道2的运动过程，其动能和引力势能之和保持不变，探测器被射出后的运动过程中，其动能和引力势能之和也保持不变。
1求探测器刚离开飞船时的速度大小；
2已知飞船沿轨道2运动过程中，通过a点与b点的速度大小与这两点到地心的距离成反比。根据计算结果说明为实现上述飞船和探测器的运动过程，飞船与探测器的质量之比应满足什么条件。
题目下面画着的时候飞船返回地球的图。
‘这题，有点意思。’
拿着笔的吴斌两眼发光。
第一问没什么难度，很简单的两方程联立求出大概算第一宇宙速度的答案。
吴斌拿起笔就开始写。
解：设地球质量为，飞船质量为，探测器质量为’，当飞船与探测器一起绕地球做圆周运动时的速度为v
根据万有引力定律和牛顿第二定律有（kr）2分之g（＋’）（＋'；）kr分之v2
对于地面附近的质量为的物体有g=g/r2
解得：v=根号k分之gr
第一问是很简单，但这第�