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而反之，但凡是一个学生在某一门课的成绩非常好，那么这个学生在上这一门课的时候，就会呈现出非常轻松并且积极的状况，他们渴望在上课的时候，被老师点名回答问题，或者去黑板报上题目，对于他们来说，有这样的机会，本身就是一种炫耀而并非是尴尬，在课堂上，他们往往是学习最积极的一部分人，并且在自己擅长的科目之中，这些学生在学习的过程之中，往往会呈现的非常主动，在上课之前往往会很早就将课程都预习清楚，这样的学生在课程上，往往会觉得时间过得很快，自己还没有怎么享受这堂课，这堂课就下课了
事实上，在教育界之中，高明的老师和菜鸟老师的差别，其实也就在此
为什么这么说，高明的老师，总是会在课堂上营造出一种相对轻松的气氛来，他们不会故意去点一些明显回答不出问题的学生去回答问题，那样做只会加剧学生的紧张感而已，更多的时候，他们更加乐于顺水推舟的让能够回答出问题的学生做出正确的解答，在一个相对轻松的课堂气氛之中，学生们总是会觉得时间过得很快，仿佛一眨眼的世界，下课铃就响起了，甚至会产生意犹未尽的感觉
而反之，但凡是那些菜鸟老师，最大的问题就是无法把握上课的节奏和尺度，要么为了赶课程进度，一味的求快，完全不合学生进行相关的互动
要么就是为了彰显自己的权威，总是提问环节找一些成绩不好的学生去回答问题，然后给学生们带去紧张和屈辱的感觉，把课堂气氛弄得非常严肃，这样的做法，固然能够在一段时间里加强学生的集中力，但是同样的，也会让学生的精神过于紧张，难以松弛下来，降低整体的学习效率
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屠龙幻境。
事实上，在课堂上，好学生总是更容易受到老师的优待，也就是因为如此，所以好学生往往对于自己擅长的科目，会投入更多的努力，为的就是保证自己在这门科目上的优势地位不动摇，而反之，对于自己不擅长的科目，绝大多数的学生都会用一种类似于破棍子破摔的太多去看待，而这一点，也往往是绝大多数偏科学生产生的主要原因之一
其实偏科从某种程度上来说。并不是什么坏事。因为绝大多数的偏科的学生。成绩总是会非常的两极分化，比如说理科总是能够获得接近满分的成绩，但是在文科上却想要及格都很勉强的人，在各个学校都属于很正常的类型
关键是要看一个人如何去对待自己所偏科的学科
这一点，其实恰恰也是东西方教育最大的区别所在
东方人的教育，追求是全才，所以一旦遇到偏科，那么对于这个学生来说。唯一的做法，就是尽可能可能性让自己偏科的科目不要再那么偏了，家长也好，老师也好，在意的都是分数，他们更希望自己的孩子和学生能够改善偏科的问题，将精力投入到原本不擅长的科目之中，使得成绩变得更好，事实上，相比起那些平均成绩的学生来说。偏科的学生提升起来往往要容易得多
而西方人的教育，则完全不同。对于他们来说，他们只会让自己擅长的东西变得更加的擅长，他们的基础教育，其实是非常简单的，简单到超出绝大多数普通人的想象之外，但是他们的基础教育之外的教育，却又是没有上限的，如果自己的能力能够允许，他们之中的极少数人，或许在初中阶段，就会接触到高等数学的知识，在很年轻的时候，就会接触到某一些领域之中非常高端的东西，很年轻的时候就能够发表各种各样的重量级的论文
对于他们来说，只要自己有一门学科是自己真正感兴趣并且有天赋的，他们就会忽视其他一切的科目，全力去钻研那些自己擅长和感兴趣的东西，至于其他的科目，只要达到非常低的及格标准，对于他们来说就已经足够了
事实上，西方人的教育，从来都不讲究培养全才，对于他们来说，每一个行业每一个领域，都是专业为王的，他们几乎很少会去做自己专业之外的工作，就算是修电灯泡又或者是通马桶之类的并不复杂的工作，他们也很少会自己动手，更多的时候都是请专业人士来帮忙
这一点和东方人男人几乎各种各样的水电煤气，还有家电修理样样都有所涉猎，可以说是截然不同的两种极端
而也就是这两种教育方式直接的差别，使得东西方人在成就是也有着天壤之别
在学习的过程之中，东方学生总是被迫将自己的精力放在自己不感兴趣的地方，从而浪费大量最宝贵的学习时间，从而在别人已经开始研究的时候，自己却依然还只是一个普普通通的学生，而很多学校之中学到的东西，其实真正进入社会之后，可以说是几乎完全用不到的，学生们在学校得到的，其实并不是有用的知识，更多的只是学习的一种体验，掌握的也只是单纯意义上的学习方略而已
而西方人的成就，则往往体现在各个领域之中，他们之中的不少人，或许连最单纯的付钱找零，都需要通过计算机才能够计算出答案来说，但是他们在各自专业的领域之中，却往往比东方人要优秀得多，这一点，从诺贝尔的发放上，就可见一斑了
事实上，读书无用论的源头也就在此
当然，读书当然并不是无用的，真正无用的是，是去浪费时间在一些将来几乎不可能用得到自己也不感兴趣的科目之上
不管是什么样的科目，学生只要自己感兴趣，那么就有学习的价值，哪怕这门科目是将来进入社会之后永远都用不到的科目
而如果是一件不仅仅将来用不到，甚至学生自己也不感兴趣的学科的话，那么这样的科目，对于学生来说，就是纯粹意义上的浪费时间了，这样的素质教育，本身就是一种本末倒置的做法
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屠龙幻境。
王宇的学生时代，度过还是比较顺利的，他的成绩虽然并不怎么特别好。但是却也没有明显的偏科。理科略微优于文科。他们没有什么特别喜欢的科目，但是却也没有什么特别讨厌的课程
成绩也一直是中等偏上的类型，每次考试的几乎很少会有发挥失常或者发挥超常的时候
也就是因为如此，所以他既不会成为老师口中的正面教材，也不会成为老师口中的反面教材
在进入幻世之前，王宇一直都是普普通通的一个人，他并非不能够展示出自己一部分不平凡的一面，只是他并不想这样去做。有些课程，对于他来说，稍微努力一些的话，提高成绩并不困难，但是他却总是更加安于现状，高三一年的时间里，各门成绩虽然都没有什么飞跃，但是却也都稳步的上升到了一个比较稳定的能够考取本科的分数线
可以说，在进入幻世之前，他绝大多数的时候都是一个普通到几乎没有什么太大存在感的家伙
甚至就连qq昵称。也是简单到不能再简单的白开水三个字
因为这个世界上，并没有什么让他真正感兴趣的事情
对于他来说。只要自己的状况，不会让自己的父母在亲朋好友面前丢人，就已经足够了
闲暇的时候，王宇更喜欢随随便便的看看网络小说，玩玩网络游戏，也不愿意将自己的精力过多的投入学习或者工作之中，对于他来说，日子过得去，也就可以了，至于那些人上人的生活，如果唾手可得，他并不介意，但是如果要他付出努力或者代价，那么他就敬谢不敏了