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撸�4班的教室在最西边，中间也是隔着2班和3班的教室。关落雪住的宿舍，也是在他们宿舍区的前面那一排。平常的时候，他跟关落雪还真是很难碰上一面。像这样能远远地瞅上一眼都已算不错，有时候连瞅都瞅不见。
也是他昨晚跟关落雪的关系有了更进一步的发展，他今天才去特别留意。要放以前，他虽然对关落雪心有好感，却也不会特意多瞧，想在任何一个场合中都找到她。
临出操场的时候，关落雪忽然回过头来瞧了一眼，正与林旭瞧着她的目光相对。匆匆一瞥间，两人隔空遥遥相视一笑。
下一刻，关落雪的身影便拐出操场，隐在了主席台的照壁后面。不多片刻，旁边3班的队伍齐步走出，林旭他们4班也紧跟着随在后面动身。
晨跑过后，是一节早读。不过却也不是一跑完，出了操场就去教室，中间还是给了些休息的时间。早读的时间是七点整开始，而晨跑一般在二十分钟左右结束，最多半个小时。所以晨跑结束，中间还有着差不多十到二十分钟的休息时间。
早上起床铃打过后，有的学生赖床贪睡起的晚，晨跑之前便来不及刷牙洗脸，在最后的集合前匆匆穿上衣服就跟着出来跑了。所以这些人的个人卫生处理，都会留到晨跑结束后的这段休息时间做。
事实上，这样做的学生很不少，占了大部分。林旭以前也是经常这样，晨跑之前多赖会儿床，晨跑结束后才刷牙洗脸梳头发等等。
不过自练习武功开始，他的生活作息变得规律了许多。即便是放假期间在家里的时候，也不会再早晨不起地赖床了。
今天他在晨跑之前就把刷牙洗脸这些都做完了，解散之后便没在宿舍多留，背了书包就往教室走去。走在路上，他还期待着能在到教室的这段路上跟关落雪再来个偶遇，可惜的是也没遇着。
走进教室后，林旭本来以为自己今天早上算来的早了，而这时的教室里也确实还没有几个人。但当他往自己的座位处一望时，却有点儿无奈地发现同桌张雨薇仍然是比他来的早。
他一进教室后，张雨薇就瞧见发现了，还冲他微微笑了下，待他走过来后，张雨薇转头用标准的英文向他打招呼道：“Goodmorning！”
“Mormin！”林旭也含笑着用英文随口回了一句。即便是说英文，他也是能简洁尽量简洁，不喜欢多说。一边说着，他便顺手把书包放在了课桌上，说完后转身坐下。不用问他也知道，张雨薇肯定已经帮他擦过课桌与板凳了。
坐下后随意地往张雨薇那边扫了一眼，就见到张雨薇课桌上不出意外地正摆放着新发的英语书，在预习阅读。不得不说，张雨薇对英语这门课程是真心喜欢。既喜欢又刻苦，本身也有语言天赋，发音很标准，英语考试经常考第一，她要不做英语课代表，那英语老师肯定是眼瞎了。
反观林旭，虽然也是数学课代表，但他对数学这门课，还真没有像张雨薇这样的热爱劲儿。他在数学上的成绩表现优异，更多的是像天赋，只觉那些东西一学就会，一会就懂，很快就能掌握。
而数学上面，更多的也是在于理解与掌握解题计算的方法、思路，除了一些公式外，倒没有太多需要死计硬背的东西。所以平常时候，他也不会去做太多课程之外的一些习题之类。
打开书包，林旭把昨天新发的几本主课程书拿出来放在桌上，然后把书包塞进课桌下的抽屉里去。
他喜欢在没正式上课之前，就把书本大致翻看一遍，也算是预习。不过却不会那么正式，做什么预习笔记，查生词生字提前会背之类，他只是很随意地翻看。就像是当课外书一样，去看自己喜欢与感兴趣的东西，先按照自己的见解去理解一遍。
他先选择的是生物与政治这两本书，毕竟是这学期刚开的新课，猎奇是人的本性，新奇总是会先惹人注意。拿出来的时候，因为政治放在了上面，他便顺手先翻开了政治课本。
他从目录开始看起，一本书只要看了目录，就会对这本书先有个大致的了解。尤其是课程类的这种书籍，一看目录，就对这本书的大致学习内容有所了解了。
这本政治书，却是主要讲了些国家的法律法规，施政目的，治政方针之类，还有些对宪法、民法、刑法、治安管理条例等的解释，以及一些平常可能会用到，与生活较为相关密切的法律条文。当然，都不深入。对于初中生来说，更多的只是先做些全面的了解。
其中也有跟学生相关的一些法律，如未成年人保护法之类。因与己相关，林旭看过目录后，便很感兴趣地先翻看了这部分的内容。
“日，原来老师打学生、体罚学生，是他‘妈‘的犯法的。我就****，这帮子老师简直知法犯法，怎么就没有人来我们学校执行这法律！”
当林旭看过未成年人保护法这部分的相关内容后，不由心里愤怒地暗道，都忍不住骂出了粗口。
他虽然从小到大都是好学生，但却不代表没挨过老师的打与体罚。尤其是升入中学后，比小学挨的多了几倍，最冤与遭打最凶的那两次就是被教导主任打。嗯，现在已经报仇了。
不过在这之前，他虽也认为教导主任打他打的不对，打的太不讲理。但从小到大所接触的教育，本心里却也认为老师打学生，那是天经地义的。直到这一刻他才知道，原来这一切都是错的。
第二十二章 林旭的正义感（）
有句话叫“一日为师，终身为父”，这是传统的教育所一向讲求的，把老师拔高到了跟父亲同等的地位。父母打孩子，那是天经地义的，自己的孩子想怎么管就怎么管。老师有跟父母同等的地位，打孩子自然也是显得天经地义。更有些父母还专门拜托老师，让老师严厉管教，孩子在学校不听话，就使劲儿打，不用在乎他们。
可政治课本中所讲述的《未成年人保护法》却明确说了，“不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”这是其中第十五条所明文规定的正式法律条文。
而这条泛律，还是泛指的所有人。也就是说，哪怕孩子的亲生父母打孩子打得严重了，被人告了，也一样要受到法律制裁的，更何况老师了。
关于这条法律，课本上不但有相关的阐述与解释，还专门有例举了几个典型的相关案例来说明。那都是真实发生过的案例，就曾经有父母因为打孩子，老师打学生而遭受判刑的。
这给了林旭极大的震憾，简直一下颠覆了过去的认知。原本所以为的老师打学生是天经地义，不但是错的，而且错的离谱。这根本就是犯法的，打的重了还会遭受判刑。
他昨晚为了报复教导主任，打还了自己以前凭白受屈所挨的那几十巴掌，原本虽也自认为自己做的是对的，但到底还是难免心里有点儿鬼，觉得不够有底气。
学生打老师，这放在他之前的认知中，觉着就跟子女打父母一样，简直是有点儿大逆不道，反了天了。虽然他自认为做的有理，做的是对的，是以正义打击邪恶，快意恩仇，可难免还是有点心里惴惴。
但现在看了这《未成年人保护法》后，他心里丝毫的不安也没有了，那点阴霾一扫而空，立即就觉得底气十足，更简直是理直气壮。法律都有明文规定了，自己打那姓徐的，可以说完全就是在代表法律制裁这犯法之人。一下就觉得自己高举正义大旗，站在了正义的至高点上，都有点儿替天行道的感觉。
虽然他一个普通中学生，根本没有半点的执法权，但路不平，有人踩。路见不平，拔刀相助，扶危济困，除强助弱，千古以来有之。侠客，就是因此而诞生的。只不过他们自认代表正义，但无论古今中外，法律都从不承认他们，本质上来说，还是侠以武犯禁。
不过林旭这时却不理会这许多，他只是觉得一下找到了心中的正义。为正义而战，更加的理直气壮。此时的心中，再没有丝毫的不安与惴惴。只觉得便是有人发觉了他的所作所为，他也能够理直气壮地站出来，义正言辞地以法律去指责他们。
当然，没人发觉更好，他也不会自己傻到去站出去。这种事，还是不闹开了最好。他本质上还是个好学生，只想老老实实地上学，并不想惹太多事。早点儿从这该死的武乡中学毕业就好，这学校，他从初一刚入学那晚就凭白挨了教导主任一顿�