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“学习也好，和同学关系处的也好，那么，您觉得他有什么理由要选择跳楼呢？”冯藤卓看着卷子上的九十分说。
“我怎么知道，大概他父母对他太严厉了，给孩子心理压力重。”刘老师放下笔，又说：“他妈妈不是也在高中教语文嘛，你既然是顾童的亲戚可以问问他父母。另外，他父亲不是正手让律师收集学校疏于管理的证据吗？你不知道？哼。”
冯藤卓笑：“可能我知道得晚些了。”
“我知道你是律师，不是什么亲戚。”刘老师自以为猜对了，一脸得意：“你也别来问我了，我真没什么好说的。顾童的父母也真奇怪，孩子又不是从学校跑掉的，完全是他吃完中饭以后根本没有来学校，这责任绝对是他父母的。现在倒好，反过来想要告学校了，这叫什么事。”
“孩子没有来上学，学校就不管了？”冯藤卓问。
“爹妈都管不了，让咱们怎么管？”刘老师有些生气：“几百号学生呢，管的过来吗？”
“刘老师作为班主任，不是应该负责这一个班级三十二个学生吗？而且当天下午，还有您的课。”冯藤卓说：“一个班级里年年考第一的学生没有来上课，您连问也不问一声，似乎是太冷漠了些吧？”
刘老师脸色难看地说：“你是律师，我和你没什么好说的，我有权利不说。好了，你走吧，我还要备课呢。”
冯腾卓看着刘老师的眼睛说：“顾童日记里说您是个好老师，经常帮助他在学习上的问题。他的日记本里，全是对您的敬仰之情，还说，您上知天文下知地理，以后也想做老师，您是他的榜样。”
刘老师停下笔，垂目道：“这个孩子的确很优秀，选了这样的道路，可惜了。”
“的确很可惜。”冯藤卓没有从刘老师眼睛里看出可惜，除了敷衍，他没有再看见其它。他问：“我可以要顾童留在这里的作业本和试卷吗？”。
刘老师无奈道：“都让他妈妈领走了，我这里没有存根。待会还有学生家长过来，你要没问题的话，请先回吧。”
“既然如此，我就不打扰了。”冯藤卓起身欲走。
17、老师（2）（）
刘老师说：“孩子没什么错的，让他妈妈别太难过了。”
“好的。”冯藤卓点头，离开了办公室。外面响了下课铃，冯藤卓想正好去顾童的教室看看。
教室在三楼，三年级二班。
走进教室的时候，里头的学生正玩的疯，两个孩子追逐着跑出学校，差点撞上冯藤卓。
冯藤卓问身边一个女孩子：“小姑娘我想问，顾童的桌子在哪里？”
“他的桌子早就搬走了，现在大概在杂物间。”小女孩说。
“你们不保留他的座位吗？”冯藤卓问。
小女孩回答：“他跳楼第二天就搬掉了。”
“你们有没有开过纪念活动纪念一下你们的同学？”冯藤卓问。
女孩摇头。
“或者出个板报之类的？”冯藤卓又问。
女孩还是摇头。
冯藤卓看见教室第一个窗台边是张展示台，阳光充足地照射进来，窗台上摆满了小盆栽和一些学生的手工作品。他指着展示台问：“我记得顾童有一缸鱼在这里的，鱼呢？”
“鱼早死了，都一个月前的事了。”女孩说。
“还有一棵可以结小石榴的树呢？”冯藤卓问。
女孩压低声悄悄说：“顾童跳楼的那天早上，那棵树枯掉了。”
“枯掉的树怎么处理的？”冯藤卓问。
“丢垃圾桶里了。”女孩答。
“顾童平时跟大家玩吗？”冯藤卓又问。
“玩。”女孩快速答。
“老师喜欢他吗？”冯藤卓又问。
“你怎么还没有走呀？”刘老师的声音出现在他身后。“律师大人，别问孩子了，我回答您。他和同学处的关系可好了，作为老师，大家都喜欢品学兼优的学生，他跳楼我们很难过，但是麻烦你，不要再骚扰其它同学了。”
“打扰。”冯藤卓笑笑，离开了三年级二班。但是，他没有立刻离开学校，而是去了杂物室。
在来学校之前，冯藤卓让阿克鲁把学校的平面图调出来看过了，所以他知道杂物室的位置需要穿过后操场，在一排训练房后面的三间平房内。这个时候还没有上课，操场上都是疯玩的学生，冯藤卓穿过学校的时候，都没有人注意他。绕过训练室，三间平房就在眼前。这三间杂物室里堆放的都是些坏掉的桌椅板凳，不值钱，平日里也无需看管，学校连把像样的锁都懒得配。
仓库的窗子都碎了，光线直射入室内。冯藤卓从窗口向第一间杂物室内观察，里面透着一股子发霉的味道，室内几乎是空的，一地灰尘。只有角落里丢着几只木头箱子，还有些旧工具，估计是修理椅子的工作场地。第二间平房里则堆满了椅子，分列两边，左边的椅子较为完整，有几张还刷了油漆，一定是已经修理好的，右边的椅子则破损严重，摆放杂乱，那一定是待修的。最后他来到第三间平房窗口，看见里面都是桌子，摆放得还算齐整，想自己要的那张桌子肯定在这里面，边弄开锁，走了进去。
平房里发霉的干涩味更浓，尘土都飘在鼻子底下。冯藤卓关上门，看着眼前一堆桌子。如今的桌子和过去不同，过去木头桌子多，桌面用到后来坑坑洼洼，必须垫着垫板才能写字。如今的课桌椅与过去比之自然要好许多，采用了钢塑结构，同时铺设了打磨光滑的实木桌面，加之木纹结构的贴面，自然上乘很多。这种课桌有单人和双人两种，冯藤卓记得在三年级二班看到是单人桌型，所以在这里可以完全忽略双人桌。另外，他记得三年二班的桌子都有三成新，顾童的桌子自然不会很旧，这样，又可以从这一堆桌椅里淘汰一批。如此，就剩下墙角的十几张桌子了，有的叠在其它桌子下，有的则凌乱的摆放着。
冯藤卓在桌子前站定，顾童是跳楼自杀的，那么搬运他桌子的无论是校工还是学生心理自然会有些惧怕的，这是人的正常心理。所以，当他们搬桌子进来的时候，一定想速速搬完速速离开，不会有心思加以整理，那么，后排整整齐齐叠在一起的桌子都可以忽略。现在就剩面前摆放凌乱的五张桌子，会是哪一张呢？右边两张先去掉，贴面是白色的，和三年级二班的黄色木纹桌面不符。当中一张也可以去掉，上面那么大一个卡通头像，想顾童这样的学生，绝对不会在课桌上这样随便乱涂乱画，而且那幅画画的相当仔细认真，那得用多少课上和课下的时间才能完成，另外，在人物下面还有个日子，就是昨天，这张肯定就不是了。冯藤卓看着最后两张桌子，一张表面光滑洁白，一张上面则写满了字。
看没有字的桌子的确很符合顾童的性格，这张桌子主要是脚上的铁箍坏掉了，所以摇摆不定有待修理。冯藤卓又扫一眼写满字的桌子，脑中突然闪过一个念头，学生使用课桌每个星期都会按照一个固定方向整排移动，这是出于对学生视力保护的考虑，因为始终在一个位置上看同一个方向，对视力是没有好处的。如果，这张桌子另外三排的学生也都坐过，那么，按照学生喜欢涂画的孩子习惯，桌面就不可能什么东西都没有，起码也改写点字母，画几个小人人头才对。所以那张特别干净的桌子，肯定不是给学生用的，反而是这张写满字的桌子像极了学生用过的课桌。如此说来，这张写满字的桌子的确是顾童跳楼的那个星期坐的位置。冯藤卓看着桌面，皱眉道：“这张桌子了。”
他凑近桌面看，眉头锁的更紧了。桌面上写满了字，有某某到此一游，有各色卡通人脸，还有各种怪异符号。每种文字字迹都各不相同，内容确是如此一致，都是针对同一个人的谩骂和侮辱。这里显然有超过二十个人以上的字迹，每个人的言语不多，出言却很恶毒，这些字集结在课桌右下角一大片区域，像一个向外扩张、布满符咒的圆。
他凑近桌面看，眉头锁的更紧了。桌面上写满了字，有某某到此一游，有各色卡通人脸，还有各种怪异符号。每种文字字迹都各不相同，内容确是如此一致，都是针对同一个人的谩骂和侮辱。这里显然有超过二十个人以上的字迹，每个人的言语不多，出言却很恶毒，这些字集结在课桌右下角一大片区域，像一个向外扩张、布满符咒的圆。
他个子不高，说