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吃过晚饭，来到书房开始继续研究术法之前，陈自默咬牙切齿又悲戚戚地在心里自责：“妈的，我就是一个胆小怕事，优柔寡断的怂包，做什么事情没有魄力，不痛快，前怕狼后怕虎……”
“说白了，这他妈就是一件特别小的事情！自己竟然还犹豫不决！”
“怎能成就大事？”
最关键的是，磨磨唧唧太耽误功夫了！
100章 赠符箓（）
陈自默默念静心术咒，将这些乱七八糟的杂念抛到了九霄云外，专心研究术法，修行——相对比家里有术士登门和怪贼入室，从而警示着将来很可能会爆发的潜在危险，所以迫切需要做好防范和应对的准备，帮孙芸老师避免沾染阴邪之气这种小事儿，实在是不值得去纠结。
想帮就帮。
不想帮就拉倒……
在校一周，回到家里通过对“七星迎仙阵”的观察，陈自默确认没有术士前来，家中也再没有贼人潜入的迹象。
不过，他仍旧不敢掉以轻心。
万一对方调查过自己的情况，专门挑选周末在家时，登门做一些非常事……
转眼间，已到了周日的傍晚。
两日在家平安无事，父亲和白启林还没回来，陈自默对此早已习惯，也懒得去担心想念，他步行到燕漳路上，然后乘坐公交车去往县城——气温一天天转凉，白昼越来越短，如果还按照以前那样每周骑着自行车离校返校，放学后再骑行到家，天就已经完全黑了，路上也不安全。而且，还会有一大堆同学跟着，太扎眼了。
陈自默不喜欢张扬。
也担心，再被苏莹莹看到了产生误会。
晚自习课的铃声刚刚响起，身为班主任的孙芸，几乎是踏着铃声的落点，走进了教室中。
一班都是中考时成绩最好的学生，如我们之前所述，初中时学习成绩拔尖儿的学生，绝大多数都是老实巴交的孩子们，所以高一一班的学生，管理起来并不难，他们不会在课堂上捣乱，更不会在学校里惹是生非，他们唯一的缺陷，就是到了高二学期，由于课业量的增多和知识点难度的增加，学习成绩最终的的优劣，除却需要勤奋之外，头脑的智商将会成为更重要的因素。还有，随着年龄的增长他们逐渐走向成熟这个短暂的阶段，性格上突兀的转变，同时在繁重的课业压力下，这些老实憨厚的孩子们出现的叛逆和对学业的厌恶，爆发时会比坏学生更难调整过来。
这，是一位优秀教师、优秀班主任，在任教时期最为重视的一点。
孙芸能够成为整个燕南市地区排名前十的优秀教师，且又被漳秋县一中各届领导班子想尽办法扣住不撒手，自然有其过人之处。
当然，由于受到传统教育和文化观念的影响颇深，孙芸并没有什么西化的那些所谓自由教育理念，她极度厌恶那些简直会毒害人，却又让人容易受骗的所谓快乐教育。在她相对固执的教育理念中，一个孩子的好与坏，能否由坏变好，都是可以通过其性格，其父母的性格为人，成长环境等等，做出准确预判的。
这么多年来，孙芸总结出，自己以此理念预判一个孩子的将来，八、九不离十都是少的，而是，一百个孩子当中，大概能看错一个。
也由此，她对自己的施教理念更为自信，甚至于自负到倔强——那就是，以严格的管理和提倡促进集体学习氛围的环境影响，去促进学生们将更多的心思放在学习和与学习有关的竞争上，如此，就能平稳地度过这段短暂，但又极为漫长的叛逆期！
既然秉承这样的教育理念，那么在她的教育下，全班学生和包括各门功课的教师，自然都对她的严格颇为忌惮。
所以她一进教室，几乎所有学生都战战兢兢。
好像，平时孙芸就像是一个大魔王似的，给大家留下了深刻的心理阴影。可事实上，孙芸除了经常摆着张冷脸和训教学生极为严厉之外，并没有做过任何过分的事情。
学生们之所以怕她，大概就是多年来培养出的所谓气场吧。
陈自默没有如其他学生那般，吓得赶紧低下头学习好像之前真就没好好学习似的，而是微微皱眉，略带关切地看了眼孙老师，如他所担心的那般，孙老师身上，笼罩着一层阴邪之气。
当他看向孙芸的时候，恰好，孙老师也看向了他，目光，依然是那么的和蔼，透着母性的慈爱。
只是，与以往的和蔼慈爱不同，多了些无奈和有些犹豫的期许。
六识极为敏锐的陈自默，察觉到了这一点常人很难看出的不同，所以他禁不住微微皱眉，心想以孙老师雷厉风行做事果决的性格，怎么会流露出这样的表情？
也许，是受到阴邪之气侵害的缘故？
想到这里，陈自默愈发坚定了自己插手此事的决定。
换做其它班级，晚自习的时候，一般班主任不会来，都是各门功课的教师轮换着值守晚自习。当然班主任也会偶尔到教室里看看，但，如孙芸这般经常来的班主任，恐怕整个燕南市也只有这独一位。
今晚是语文教师黄城值课，来到班里的时候，看到孙芸在，他也没想别的，笑着打过招呼后，就坐到了讲台上备课。他了解孙芸是一个工作狂，尤其在意她全市优秀教师的地位和名气，更在乎自己公认带出了一届又一届高考升学率极高的优秀班主任的名声，当然，他也知道，孙芸到了更年期的年龄段，情绪极为敏感，又因为这么多年工作成绩有目共睹，却始终得不到升职，所以难免有压抑的情绪，以至于转化到外在的表现，就是时时刻刻处处，在毫无自觉的情况下，在他人面前彰显和施以自己的权力。哪怕，她只是一个班主任，而已。
不过很快，黄城就发觉不对劲了。
虽然以往孙芸会经常在自习课的时候来班里看看，但一般情况下，只是转一圈，给学生们施加点儿压力，显现出她这位班主任的尽职尽责，然后就会离开了。
可今晚，她却一直在班里面走来走去，迟迟不肯离开。
什么情况？
黄城注意到，孙芸已经从陈自默的身旁走过了好几次，而且，每每经过陈自默的身旁，都会停下脚步站一会儿，表情犹豫，似乎有什么话要对陈自默说，但又不好说出口，站一会儿之后，再走开。
孙芸的反常表现，陈自默也注意到了，他很困惑，孙老师到底有什么话想说？
按理说……
班主任如果真有什么话，即使不方便当着全班学生的面说，也完全可以直接把学生叫去她的办公室啊！
陈自默正自诧异时，孙芸走出了教室。
陈自默皱眉稍作思忖，当即起身向黄城老师说道：“黄老师，我，我出去一趟……”
“唔，去吧。”正在认真备课的黄城头都没抬地答应一声，一边摆了摆手，全然不去在意陈自默课间离班连个理由都没有，只是向老师打声招呼，未免有些过分。
黄城觉得，应该是孙芸刚才小声吩咐陈自默去办公室的。
匆匆走出教室，陈自默看着远处昏暗的路灯下，以往总是昂首挺胸精神抖擞健步如飞的孙芸老师，此刻却低着头，腰背微驼，步履缓慢，像是极度疲累的样子。
陈自默快步追过去，一边在心里想着，万一，孙老师拒收符箓，还雷霆大怒怎么办？
如何向孙老师解释呢？
听着身后有脚步声传来，正自心事重重的孙芸好似被吓了一跳，急忙停步，神情紧张地扭头循声看去，却见是陈自默快步走来，眼神中当即流露出一抹疑惑和，一丝期许。
“自默，你，你怎么出来了？”孙芸和蔼地微笑问道。
“孙老师……”陈自默露出牵强的笑容，略显犹豫地从兜里摸出已经折叠好的符箓，道：“前几天我发现您，您总是精神不振，心事重重的样子，觉得您带我们这些学生尽职尽责，实在是太辛苦了，所以，周末在家里，我就画了一张护身符，能辟邪静心的。那个，您别生气啊，信则有不信则无，我也没别的意思，就是，就是觉得也不知道该怎么感谢您，正好以前我学过画符，所以就……”
孙芸愣了愣，旋即眼神中流露出了震惊之色，她磕磕巴巴地说道：“自默，你，你是不是，看，看出了什么？”
“嗯？”陈自默傻眼了，他没想到，孙芸老师会露出这样的表情，用这样的语态，问出这样的问题——以他曾经多次和