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入眼，果然是金属小屋，不过这屋子，似乎比身体素质训练的那个屋子要玄幻的多啊？
这一回，不仅屋子的面积扩大了三倍有余，四周还多了些别的东西。
四块条状的阶梯围成一个个正方形，正方形上方，凭空投影出一个虚拟的人影——光着的！妹子！
杨天咽了口唾沫，深吸了一口气，平复了一下心情。
没见过真人，这小电影谁没看过啊是吧？本来不该这么震惊的，奈何，这三维投影也太他妈真实了吧！
大眼一看，少女的**在一片光影中若隐若现，柔和的白光招摇在她光洁的后背上，顺着她腰际的弧度缓缓流淌，勾勒出那娇俏的臀部，沿着双腿圆润的弧度向下。
少女紧紧的闭着双眼，睫毛微颤，似乎随时都要苏醒，那娇俏的小脸上，似乎蒙上了一层淡粉色的雾气。
唯一遗憾的是，少女虽然悬浮在空中，采用的却是半蜷缩的姿势，不仅胸前那诱人处被双臂遮挡，神秘的黑森林更是一点也不见踪影。
如果不是杨天一伸手就直接从她身上透了过去，他几乎要以为，这是邪恶的系统偷偷搞来了真人，作为培养宿主用的标本了！
定了定神，杨天将目光往远处望，整个空间里，有四个这样的投影器，半空着也对应着悬浮了四个全果的身影。
一对成年男女，一对正太萝莉，刚好对应了男女和成年未成年的分别。
而四个阶梯一样的投影器上，分别有一个按钮，杨天试了试，可以自由调节模拟出的人体的形态，还可以调整透明度，甚至可以专门选择只显示骨骼或者血管以及神经。
越尝试，杨天的眼睛越亮，这简直就是学习解剖学的大杀器！
要知道，自从国家严格控制死刑，以及死刑犯的遗体去向之后，鉴于大部分天朝民众都没有捐献遗体作为科学研究的意识，近年来，医学院的实验标本很是紧张。
能够给学生上手学习操作的“大体老师”，已经算得上一种珍惜资源了。
鉴于没有新鲜的标本进行补充，有些陈旧的标本次次用，年年用，学生上手的时候还要小心不要毁了边边角角，端的是缩手缩脚，投鼠忌器。
更别说，为了探究深入结构，翻来覆去的戳和看了。
而现在呢？
杨天面前的这四个标本，360度无死角全真模拟，还可以挑选相应的系统来针对性查看，放大缩小任何姿势随他解锁，叼不叼？
除此之外，系统还可以调节“触感透明度”，100％时就像是触摸真人一样，0％时则可以双手直接穿透投影。
不仅可以选择整体调整触感透明度，还可以每块肌肉每块骨头分别调节。
也就是说，杨天可以更加清晰和真实的探究每块肌肉连接的规律，而不会像是真人解剖的时候，总有些不相干的肌肉韧带等等遮挡视线。
杨天玩的是双眼放光，系统电子音却好死不死的在这个档口响了起来。
“系统提醒宿主，免费体验机会已经用完，是否使用神医点购买使用时限？”
啥？
这东西还要钱？！
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推荐朋友的书，盛世唐魂家、国、江山，管他的盛世繁华还是老树昏鸦，我的大唐没有遗憾！喜欢历史的朋友可以去看看。
第六十二章 逆天的学习速度（）
俗话说的好，天下没有白吃的午餐。天籁
更何况，系统这个坑货，怎么可能让他免费使用这些神奇的功能？
经过系统的一系列介绍，杨天总算搞清楚了这个教学系统的收费规则，唯一的感觉就是——坑！
教材要收费，使用权限要收费，使用时间也要收费！简直就是死了都要收费的典型！而且收费收的还不是rmb，而是更加难以获取的神医点！
教学系统目前开放了三个子系统，分别是基础知识学习空间、实验技能培训空间以及身体素质培养空间。
三个空间，如果像是杨天第一次进来那样“观光”的话，是不需要收费的，但是一旦开始学习，或者开始使用技巧，就需要付出神医点作为报酬。
三个空间的基础价格都一样，是一个神医点一个小时，杨天买来的使用时限也是三个空间通用的。
除此之外，系统还有时间加速的功能，目前杨天可以选择的只有两倍速和三倍速这两种选项。
看了一下规则，效果很逆天。
在时间加速的条件下，比如三倍速，杨天在系统空间中学习三个小时，外界才过去一个小时，也就是说，杨天可以拥有别人三倍的学习时间——只要他有足够的神医点。
两倍速的价格是2点神医点每小时，3倍速则是4点神医点每小时，速度加快了，但是相应需要付出的代价也多了。
除此之外，系统还有自带的各种辅助学习的组件，比如那个360度无死角立体投影人体模型，单独使用的话是0。5个神医点每小时。
也就是说，如果杨天要缩在系统空间里看模型，需要付出的将是1。5个神医点每小时。
附件要收费，教材更不用说了。
杨天粗略的在系统给出的教材选项中扫了一眼，不由得大呼吸血鬼。
这里似乎是专门提供专业课修习的教学空间，里面全部都是专业课程的教材：
最基础的系统解剖学，竟然需要11个神医点！
生物化学，9个神医点。
往后翻，内科学，20个神医点；外科学，25个神医点
杨天翻完了一遍，发现最便宜的医学心理学也要5个神医点！
乖乖哦，这不是抢钱，哦不，抢神医点么！
想自己辛辛苦苦这么久，才积累了堪堪18点神医点
“系统，就不能便宜点？”
“不可以！系统提醒宿主，购买教材会赠送相应的学时，例如宿主买了系统解剖学的教材，系统将会赠送11个小时的教学空间使用时限，同时赠送5个小时的数字虚拟人体系统使用权。”
“宿主之前获得的‘太极推手’，也附赠了10个小时的教学空间使用时限，这十个小时是通用的，三个教学空间都能使用。”
“那，11个小时，能够学完一本书么？”
“不能。”
“那不还是坑！”
杨天翻了个白眼，“在你这里学习，跟我在外面学习有什么分别？除了这个什么数字虚拟人体，好像没什么不一样吧？我为什么要浪费神医点？”
“系统配备的教材只能够在系统空间中进行学习，宿主现在可以选择一本教材进行对比，看看系统的教材与你们的教材有什么分别。”
额
听这口气，这系统教材还挺牛掰？
杨天随手指了一个，“细胞生物学吧。”
“细胞生物学教材对比准备中。”
一左一右，两本书出现在杨天面前，左边的书墨绿色封皮，正是他们学校统一购买的教材款式；
右边的书则要朴素许多，竟然是牛皮纸质地的封面，字体也方方正正，怎么看怎么老土。
“准备完成！”
随着系统的电子音，两本书无风自动，哗哗哗的翻到了同一页。
“系统为宿主挑选了‘ldl受体介导的内吞作用’作为对比案例。”
左边，有文字有图画，正是普通的课本该有的样子；
右边
杨天把头凑了上去，却见课本上的图形竟然凭空浮起，然后动了起来，与此同时，耳边还有电子音进行相应的介绍。
“‘ldl受体介导的内吞作用’主要分为三个阶段，首先”
杨天仔细看去，是3d教学！
而且似乎还会随着杨天的心意放慢或者加快速度，遇到杨天不懂的地方，画面还会停顿下来，旁白会解释这里是什么，那里是什么，这里作用的机制又是什么。
这部分的内容不过是细胞物质运输中的一小块，杨天看普通课本的时候，啥都没看懂，就看到一堆不认识的专有名词。
可是系统提供的动画看完一遍，他不仅看懂了“ldl”，也就是低密度脂蛋白的运输过程，还顺带理清了各种小部件相互的关系，懂得了受体的机制，马达蛋白的作用，以及内体、溶酶体的区别还有内质网和高尔基复合体的形态特征。
而且，更加神奇的是，不同于其他的书籍看完就忘，要看好几遍才能记得，系统提供的教材竟然不知道通过什么方法把所有的相关知识印在了杨天的脑子里！
果然，货比货得扔