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乐远心里感觉有些好笑，什么攻关啊，不就是感觉考试过不了，叫老师过来划重点嘛。2006年的学生果然要矜持一些，要是到了后世的时候，划重点这个事情，明明白白地就会去跟老师说，根本不会绕来绕去。
这个老教师也不知道是真的不明白学生们的意思，还是明白了故意这样装糊涂刁难他们，现在讲的东西，深入倒是深入了，但是却一点都没浅出，更别说是划重点，标题目了。乐远甚至怀疑，这个教室里面，能完全听懂他说什么的，估计也就自己一个外人。
听了半天，感觉也没什么意思，乐远站起来正准备往外走的时候，老教师忽然喊道：“后面那位同学，你这么急着走么？”
第十一章 被迫装逼（）
“后面那位同学，你这么急着走？”
乐远向旁边看了看，确定他说的是自己，正准备解释的时候，又听到老教师说：“你们现在的学生，真是一届不如一届了，专业课都能不好好听，一天到晚就想着些投机取巧，歪门邪道的东西，别以为我不知道今天你们坐在这里，是想要干什么。”
整个教室本来还有些细碎的说话声，被他这么一说，全部噤若寒蝉，呆呆地不知道要看乐远还是要看讲台。许多人看到后面有一个皮肤黝黑，穿着格子衬衫的站在那里，都有些莫名其妙：这也不是咱们班的呀！
乐远听到这里，也知道这个老教师是明白学生的意思，故意装糊涂了。不过他恰逢其会，莫名躺枪，也真是有苦说不出，因为老教师还在继续说：“这眼见你们第二学年也快结束了，我想你们大部分人连火车票都已经买好了吧。但是你们有没有想过，等到回去了，你们的亲戚朋友问你们学的什么专业，都学了什么，你们该怎么说？恐怕你们除了专业名字以外，根本说不出来半点专业知识来。”
“我们学校虽然不是什么顶尖院校，但是能考到我们学校也都不容易。据我所知，你们专业的分数线，是卡在全省两万多名那里。也就是说，在三十多万理科生中，你们都是佼佼者，后面还有二十八万人没有你们考得好。”
老教师说了这一会，也有些渴了，端起杯子喝了一口，又继续道：“你们考大学是为了什么，就是为了回家的时候，别人叫你一声大学生？然后顶着一个大学生的名头庸庸碌碌地活一辈子？那我劝你们别妄想了，现在咱们一本大学的学生或许还能有点用，可是我相信过不了几年，本科生，研究生，肯定是数都数不过来，你们再顶着一个一本大学的空壳子，是一点用也没有。”
乐远暗自点头，自从1999年扩招以来，每年大学招生以每年百分之二十五增加。虽然在2006年这个扩招的影响还没有完全体现出来，但是再有个两三年，人们对大学生这三个字就会完全改变印象。到后面就连一本院校出来的学生，也根本都不够看的。
老教师说的很有道理，但是却跟乐远半毛钱关系都没有，他只不过是吃饱了过来散个步，带着好奇心进来看看，没想到就被抓包了，给立了个典型。
老教师说到这里，也是叹了口气，“今年学的东西，恐怕你们学进去的不多，我就问问，你们谁知道，半导体制备的三个阶段是什么？”
他刚问出来，有几个学生就举起手来，老教师没有管他们，朝着乐远道：“你呢，你知道不知道？”
这个问题对乐远来说，简直跟问他一加一等于几没有什么两样，他笑着道：“不知道是不是杂质工程，缺陷工程和能带工程三个阶段。”
老教师有些诧异地看了乐远一眼，随后点了点头：“还不错，那你坐回位子上去吧。”
乐远瞬间感觉自己哔了狗了，他明明是想要出去才对啊，但是他也没有心思去跟老教师解释，反正坐一会也不会死，还是不解释的好，不然很有可能说不清楚。
看到乐远坐了回去，老教师又问道：“那你们有谁知道，这三个阶段具体是什么？”
这下他说完，再没有一个人举手了，老教师看到这种情况，笑着鼓励道：“没事，能说多少就说多少，哪怕说的不对也没关系。”
可是即便他这样说，还是依旧没有人举手，老教师皱了皱眉头道：“刚才那个同学，你站起来回答一下。”
乐远看老头看过来，差点没有骂出来，howoldareme！为什么老是我！
但他也只能老老实实回答，因为相对于解释自己的来历，这个问题要更简单一些。
他站了起来，看着前排的人，不管男女都转头看他，大部分人都带着好奇的目光，当然也有几个是幸灾乐祸的。
乐远捋了捋根本不存在的袖子，侃侃而谈起来：“器件的种类繁多，具体要求各异，但总的说来，可分为杂质工程、缺陷工程、能带工程三个阶段。所谓杂质工程是控制材料中的杂质以实现器件的功能。半导体材料的杂质中有有害的一面和有利的一面。”
他一开口就是专业术语，听起来有板有眼的，除了老教师一边听一边点头，其他人都是一脸的不明觉厉。
“为此，首先进行超提纯以提高材料的总体纯度。然后掺入所需的杂质以形成导电类型、电阻率、p—n结、发光能级与中心、半导体和金属间的欧姆接触等。缺陷工程是消除缺陷和有意引入缺陷以实现器件功能。
半导体材料中的缺陷在大多数的情况下都是有害的，因此半导体材料制备的重点是放在半导体晶体生长方面，其目的之一是消除材料中的晶体缺陷，包括晶界、位错、微缺陷等，并在加工过程中防止引入二次缺陷。”
说着说着，乐远又想起了从前上学还有在研究所的日子，反而更来劲了。
“利用缺陷的作用的例子是硅的晶片吸34除和利用深能级制备半绝缘砷化镓单晶。能带工程是按设计的能带结构以制备薄膜与器件。这包括半导体异质结、量子阱、半导体超晶格，后二者要求材料制备成达到原子级的精度的微结构。以上对杂质、缺陷、能带结构的控制均属材料的内在质量，此外半导体材料是以一定的几何形状提供给器件制备过程。”
说到这里，乐远已经基本上把三个阶段说清楚了，但是他还是继续说道：“为了满足上述要求，在制备工艺又要分为：材料超提纯，半导体晶体生长……”
老教师之前一直在认真听他说话，忽然听到制备工艺都要出来了，赶忙打断道：“好好好！说到这里就行了，再说下去，就不是这本书上面的了。”
而其他人，也都已经目瞪口呆，看着乐远，那眼神就跟看到外星人似的。特别是之前幸灾乐祸的那几个人，这个时候也是一万只艹泥马从心中奔腾而过。
乐远微微一笑：“您老满意么？”
第十二章 杨姗姗（）
被迫装了次逼之后，老教师也没有再问乐远问题，继续开始讲课，而乐远则是乖乖地坐在后排座位上，没有急着出去。
老教师虽然嘴上说得厉害，但是在快结束的时候，还是给学生们划了重点，典型的刀子嘴豆腐心。其实他也知道，这门课对于本科生实在太难了，如果不划重点的话，估计要挂掉大半的人。
乐远一直等到下课的时候才走，可是刚走出教室没多远后面就有个女生追了上来。
“同学，等一等。”
乐远看着拦在面前的女孩子，个子高挑，穿着一身碎花连衣裙，一头黑直发披散下来，刚才她从旁边过的时候，还能闻到一股好闻的洗发水味道。
女孩子抱了本书，大眼睛里带着三分好奇地看着乐远道：“同学，你是我们班的么？”
乐远摇了摇头，“我不是你们班的。”
女孩子舒了口气，低头喃喃道：“怪不得我没见过。”随后又抬头来看着乐远，“那你为什么连我们专业课的知识都知道，我们自己班的学生都没你厉害呢。”
因为我比你们多学了十几年，乐远心中想道，但是这是不能跟她说的，他笑道：“我平时喜欢钻研这个，前两天正好看了这方面的本书，凑巧知道，这个老师要是问我其他的，我还真回答不上来。”
女孩子有些将信将疑，但是又不好再说什么，毕竟两个人才刚见过面，连名字都不知道，她问乐远道：“那你是哪个专业的？”
乐远本来想随便说一个专业糊弄过去，但是想了一会，最后还是如实相告：“我不是你们学校的，我只是吃过饭没事�