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离上课还有20多分钟，教室里已经座无虚席，连墙角旮旯都站满了，还有不少学生在陆续往里进。
杨昆就很好奇，这么一间小小的教室究竟能挤下多少人？
大约5分钟之后，欢哥来了。
衣着朴素，样式普通，左手捏着他那从不离身的小烟斗，右手捏着几根粉笔，没带任何教案、教材。
看到黑板上有上节课留下来的板书，他就放下粉笔，拿起板擦开始擦黑板。
一个高个男生上去想要帮忙，被他笑着拒绝了。
就这么一个简简单单的细节，使他在杨昆心目中的形象一下子变得高大起来。
对比后世那些名气不大、派头不小、吃饭都恨不得让人喂到嘴里的歌手，这才是真正的大家风范。
擦完黑板，欢哥看看表，走到讲台一侧，掏火机点上烟斗，美滋滋地嘬了起来。
虽然这个时代在课堂上抽烟的老师不算稀罕，在欢哥家搞作品时也见识过他的烟瘾，不过他这种率性自然、不拘一格的风格，还是令杨昆为之大开眼界。
与此同时，另一个想法也适时从杨昆脑子里冒出了头。
人家舍弃了周末休息时间帮他完善作品，还在校庆晚会上不遗余力地提携自己，不表示一下似乎说不过去。
只是他一直没拿定主意，不知道该送点什么礼物才合适。
送礼是门大学问，选对东西，能有效地拉近彼此的关系，加深交情，不能投其所好的话，反而会适得其反。
以欢哥的名气地位，过于物质化的东西人家看不上眼，更别提直接给钱了。
看着他叼着烟斗、怡然自得的样子，杨昆自觉有了主意。
十几分钟之后，欢哥又看了下表，在讲桌上磕了磕烟斗，捎带着把大家的注意力吸引过来其实从他一进门开始，大家的注意力已经集中在他身上了“大家安静一下，咱们现在开始上课。”
今天讲的是莫扎特的
杨昆发现欢哥讲课很有特点。
一是不点名，不查考勤，当然，也没必要，抢还抢不到呢，谁舍得缺课。
二是不看教材，讲课却连贯而流畅，人名、生卒年、曲名工工整整地一笔笔写到黑板上，各种轶事、典故信手拈来，内容丰富而有条不紊，给人一气呵成的感觉。
三是对音乐的熟习和对音乐语言的驾驭令人叹为观止，凡讲课内容涉及的人名、曲名，除了用中文讲授外，还会根据其背景，分别用英语、法语、德语或意大利语原文来表述、板书，讲到莫扎特创作的经典歌剧《唐璜》时，还即兴用意大利语演唱了其中的一小段选粹。
四是谈吐幽默，感情充沛，讲课感性而投入，引得大家时而会心一笑，时而心潮难平，特别是讲述到莫扎特英年早逝时，欢哥更是情绪激动得眼圈都有些发红，嗓音也开始颤抖：“……下葬那天，雨很大，打算送他到墓地的朋友走到城门就只好回家了……除了他的小狗，没有人送他到墓地……后来，没有人找到莫扎特是葬在什么地方……”其发自内心的悲悯、惋惜之意，令人情不自禁地随之扼腕。
此外还有一个特点也是令杨昆印象最为深刻的，当属其对音乐的独到见解。
讲到莫扎特的创作风格时，欢哥用了一句“风格简洁但乐曲意蕴隽永”来概括，并引用了一段典故加以说明：“莫扎特30岁以后的创作不能被当时的贵族理解，当时有个贵族对莫扎特说：‘你的创作很好，但音符似乎多了点。’莫扎特却平静地说：‘不多，就七个。’”
第842章 ：价比黄金（）
“不多，就七个！”欢哥加重语气，重复了一遍莫扎特的原话，并加以分析道：“一流的艺术是以最简单的方式达到最好的效果，二流的艺术是以复杂的方式达到一般的效果，三流的则是以最复杂的方式达到最差的效果。”
接下来，他又以当前大红大紫的《小苹果》为例说道：“这首歌之所以这么受大家欢迎，就是符合了‘以最简单的方式达到最好的效果’这一规律，或许有人觉得它太通俗了，太热闹了，不够高雅，不够艺术，可什么是最好的艺术？受到观众欢迎的艺术就是最好的艺术！”
杨昆就觉得这段话总结得简直太精辟了。
底下就有学生起哄：“刘老师，给我们唱一段小苹果呗？”
欢哥连连摆手，“你们还是饶了我吧，我唱的歌都属于那种比较‘正’的类型，这么欢乐的歌我唱不来，再说我也反复强调过课堂纪律，站在讲台上，我就是个普通的老师，不是歌手，你们不能对我提出这么过分的要求知道吗。”
教室里顿时响起一阵善意的哄笑声。
杨昆能理解他的意思。
舞台和讲台的情景、意境、感觉都不一样，舞台是靠音乐去打动人的，讲台这个地方则完全是靠自已掌握的知识去传授，需要准备的素材、需要传递的理念、需要表达的情感都截然不同。
正因如此，在舞台上，欢哥可以把歌唱得磅礴大气、慷慨激昂，却不善言辞甚至惜字如金，到了讲台上，则表现得谆谆善诱、侃侃而谈、引经据典、博古通今，真要请他唱首歌吧，却反而有点张不开嘴。
对比如此鲜明的角色互换，引起了杨昆强烈的共鸣。
和欢哥的情况多少有些类似，在社会上，他昆哥可以是为达目的不择手段的逐利奸商，可以是为博红颜一笑不惜豪掷万金的暴发户，可以是为哥们义气不惧两肋插刀的江湖混混，但只要一进校园，置身于这些渴求知识、进步和自我提升的莘莘学子当中，他就能深深地感受到自己内心对于青春飞扬、单纯乐观的校园生活的渴望与满足。
这种心灵上的自我涤荡、过滤与净化，才是他不惜代价也要混入大学校门的根本原因。
快乐的时光总是显得过于短暂，一节课的时间很快过去，做完下次课程内容预告后，欢哥宣布下课。
有不少同学就走上讲台，拿着笔记本、海报或磁带封皮请他签名，场面却没有演唱会上歌迷追星般的热闹与喧哗，大家表现得都比较随意、自然，更多的学生则直接收拾东西走出教室，和听完其他老师的课也没什么两样。
杨昆本打算找机会向欢哥咨询一下工作室的装修、布置等细节，看到他被学生们“围追堵截”的场面，也只好暂时作罢。
跟着人流向外走，经过原来的座位时，他诧异地发现，李颖和方书明都坐着没动。
杨昆不想故意撩拨方书明，礼貌地点头笑笑就想敬而远之，李颖却开口叫住了他：“杨晓昆，等我一下，有事找你商量。”
杨昆都不好意思去看方书明的表情了。
看在这小子还算识相的份上，方书明心中虽怒，脸上倒也没表现出来，强笑着问：“什么好事，说来听听，让我也跟着高兴高兴。”
李颖瞟了他一眼，说：“我们商学院的事，跟你们交流学院没关系，你先走吧。”
见她当着杨昆的面毫不客气地向自己下逐客令，方书明肚子里的火气腾地一下就蹿了起来。
当然，能考上贸大，能从李颖的众多追求者中脱颖而出，他也不是那种一根筋轴到底的憨货，整整一节课，李颖都没有跟他作任何互动，特别是看到她那平静如水的眼神，他就知道今天的举动又一次触碰到了她的底线，一个处理不好，俩人就此分手也不是没可能。
前思后想，他自己便把刚进门时的幼稚想法抛到了一边。
心里再这么窝火，也不能当着她的面给杨昆架难看，都在同一所学校里上学，要警告、点醒甚至教训他，机会多的是。
话说回来，不是校友的话，还不一定能惹出这些烦心事来呢。
眼皮子跳了好几下，方书明压着火气，警告似地剜了杨昆一眼，站起来说：“好，我去外面等你。”
杨昆极力控制着不露出躺枪的冤枉表情，问李颖：“学姐，有何吩咐？”
李颖没跟他兜圈子，直截了当地说：“我想邀请你加入咱们院的学生会，有没有兴趣？”
杨昆蒙了，“学生会？”
还有这么好的事？
能加入学生会，甭管对于老生还是新生来说，好处都是显而易见的。
评优秀、评先进、保研、留校、就业推荐，这些还都只是一般大学能享受到的优待。
贸大不是一般大学。
就当前的形势来看，国家对于大学生已经不完全包分配了，现在流行的说法