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他来到余德水办公室时，余德水正在办公室里来回踱步，似乎正在思考着什么疑难问题。看到秦天柱来了后，停下自己的思索，请他在办公室茶几旁的椅子落座。
余校长看来是真把自己当个人物了，要是别的学生来到他办公室，那肯定是他余校长坐在自己座位上，学生们站在书桌旁，毕恭毕敬的听他余校长训话。
现在招待自己的架势，有那么点像同事之间闲谈的样子，或许余校长和学校的吴书记谈工作，就是现在这样的吧。说不得，看他刚才一脸愁眉苦脸的样子，是有什么难事，需要向我这个天才学生问问计呢。
是不是要乘着现在校长有求于自己，向他要点在学校里的特权呢！
余德水现在确实有点发愁，准确的说是愁并快乐着。
说他快乐着，那是有根据的，不要说《恰》剧的拍摄，给灵泉中学带来的知名度的提高，光是上面拨下来的款项，就让他笑开了嘴了。两个星期前，省里就给他们学校拨下来500万的建设教学楼的专项资金，他估摸着有这些钱，学校可以多盖栋图书馆了，学校教职工的奖金也该长长了。
一个星期前，共青团zhōng yāng也给他们学校拨了笔款，说是用于灵泉中学青少年素质的全面发展；没过几天，教育部又给灵泉中学拨下来一笔款，说是用于他们学校的教育改革试点实验经费；省里和市里听到zhōng yāng部门的这些动静后，好像也要再表示表示，正在想个什么名目再给他们学校拨点钱下来。
还真是穷在闹市无人问，富在深山有远亲！
不过这都是好事，虽然这也给余校长带来了一点烦恼。他算了一下，这些各种名目的几笔款项林林总总加起来有两千万之巨。
这么多的钱，怎么花呀？这给余德水带来了一点烦恼。
当然，他真正烦恼的不是这个。他要真是为了钱多，而发愁得吃不下饭，被别人知道了还不被笑死。他烦恼的是另一件事，这也与《恰》剧有关，准确的说是与他秦天柱有关。
“小柱，你现在很风光啊！”
秦天柱故作轻淡地道：“一般一般！”
他也留意了这几天的媒体报道，他先前的估计没错。媒体的报道重点已经从对《恰》剧本身，转到当前的教育制度上。与剧中的那种比较理想的教育制度比较起来，媒体对当前教育的一堆弊病是大加鞭挞。媒体的焦点尤其集中在他秦天柱上，这么一个少年，平时学习成绩一塌糊涂，就是个学校中的名副其实的差生，在现在的教育环境下，他就是个典型的失败品、不合格品。但你能说他不是人才？他岂止是人才，简直就是妖孽一般的天才嘛。
这么一对比，简直是**裸的打脸哪！
随着这场波及全国的教育大讨论越来越深入，参加讨论的群体范围越来越广，教育部门的官员们都坐不住了。各种讨论会，研讨会，开了一个又一个。这其中，作为风暴中心的灵泉中学校长，余德水这几天就被邀请到京城参加了不少这样的会议。
“教育部和宣传部，有意请你和《恰》剧中的几个主演到京参加表彰，到时可能会请你们担任全国青少年思想教育辅导员！”
“思想教育辅导员？”秦天柱听完一愣，开玩笑道：“有出场费吗？有工资拿吗？”
余德水实在听不入耳，脸sè一整，气道：“你说呢？”
真是个不识货的小子，这是多大的荣誉啊，竟然还提要出场费。
“校长，你叫我过来，该不是只是告诉我这个吧？你是不是遇到什么难事了，说出来听听，我给校长大人参谋参谋！”
真是什么都瞒不过这小子，还真成jīng了。
余德水感叹道：“这几天，全国关于教育问题的讨论很激烈啊！”
秦天柱有些无所谓：“这情况我也了解，不过这又能怎么样？等这段风头过了，该怎么样，还是怎么样！”
他可不认为自己的《恰》剧会引起什么全国的教育大改革之类的事情，玩笑也不是这么开的，他有自知之明，不会自恋到以为自己有那么大的能耐。
“这就是一阵大风吹过，顶多是刮倒了几棵树或是吹倒了几栋房子。大风过后，该怎样，还是怎样。”
余德水点点头，同意他的分析：“你说的大体是没错的，不过，具体到我们灵泉中学就不一样了，我们灵泉中学算得上就是被这股大风刮倒的那几颗树吧。教育部前几天拨下来一笔款项，就是给我们作为教育改革试点的经费的，让我们在素质教育上趟趟路。省里教育厅已经给我发话了，要我们灵泉中学得做出点样子出来，得动真格的！”
这就是余校长的烦恼所在了。想他余德水兢兢业业几十年，堪堪觉得自己在现有的应试教育体制下，算是摸到了点门路了。没想到，最后临近退休年纪了，上面说他们学校在素质教育上面做得不错，让学校在素质教育的问题上给全国的同行探探道。
哎，生活怎么会这么幽默呢！给全国同行探路？他哪有这个能耐啊，没办法，只得把秦天柱招过来问问计。
谁让他是始作俑者？不能让他那么逍遥的置身事外。
“你有什么主意？我们灵泉中学要怎么在素质教育上趟趟路？”
我有什么主意？秦天柱有点无奈，这么大的事情，我能有什么主意。他刚想推说，这么严肃的问题，我一个毛头小子怎么知道。不过一看校长的眼神，他就知道没那么容易过关。
挠着头皮想了一阵。他两世的记忆，也算是个上过大学的人了，严格说起来，在这个问题上，算是有点发言权的。
什么应试教育，素质教育的，秦天柱不太关心。大学里的教育你不能说是应试教育吧，他另一个记忆中的李峰，那也就是在大学里胡混了几年，还不如在读中学的时候呢。中学里的教育，就是再有问题，起码学习压力大，能让你没办法懒惰。
“校长，我觉得吧，应试教育也没什么大问题！”
什么意思？余德水眉头一皱，你在你的《恰》剧中，表达的可不是这个意思。“《恰》剧中，你不就是想批判下现在的教育吗？现在这么说，不太负责任吧！”
那个，《恰》剧其实是我剽窃的，这种事情我会告诉校长你吗？
秦天柱捋了捋自己的思路，说道：“当然，应试教育问题是有点的。我的意思是，如果大学里也采取严格应试教育的话，我觉得就没有太大的问题。但实际情况不是，现在大学里应该管得比较松吧？我可是听说，现在高三学生们的口号就是辛苦这一年，考上大学就能享受青chūn了。”
“嗯，国内大学确实不像我们中学管得那么严，一切靠自己自觉！”
“所以，我的观点是。我们国家教育的问题不是什么素质教育或是应试教育的问题，而是中学教育和大学教育的不衔接。你想啊，我们学生在小学或中学正是贪玩的年纪，却学习累的像狗一样。等我们到了大学的时候，已经成年了，应该要有所作为了，也能承担一定压力了，却突然被放了羊了，说要你们自己管自己了，于是大家去享受青chūn了。”
他喝了口茶水，续道：“大家都说发达国家的教育好，尤其是英美国家的教育。依我看，他们好就好在一个教育的一以贯之上，好在中小学与大学的衔接顺畅上。我可是听说，美国的中小学都是有各种各样的协会等学生自治组织的，到了大学后他们也就能适应这种自我管理的生活。而且，人家美国的大学都是宽进严出的，在中小学管得宽，在大学管得严，这与学生们的身体发育以及心理与生理的承受能力也是想适应的。
我们国家恰恰相反，在学生需要玩乐的年纪管得严，压抑天xìng。在学生成年了，需要打拼前程的时候，却放了羊，让大伙享受青chūn了。”
余德水发现秦天柱说得还是很好的，很有启发xìng，没有拘泥于当下讨论的素质教育与应试教育的窠臼中。而是看到了中小学教育与大学教育的衔接问题。
“那照你这么说，如果现在的大学教育能够中学化的话，反而更好了？”
秦天柱摊摊手道：“反正我是这么认为的，应试教育也没说得那么差，起码出来的学生们基础好，吃苦耐劳！”
“可问题是，我只是个中学校长，我也管不了大学教育的事。现在的当务之急是我们中学是教育试点，需要搞点动作�