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变元是和命题事件发生关系的对象和事件的语义成分。在句子中通常用名词性成分或结构表示。所属语义范畴通常有施事（agent）、受事（patient）、与事（dative）、时间（time） 、处所（locative）、工具（instrument）、结果（factitive）等，显然，变元的类型是根据谓词和该成分的语义关系来确定的。
八点钟不到妈妈替 我 把衣服洗好了
时间 施事 与事 受事
11、词和语素、词组之间主要有什么区别？如何区分？请举例说明。
（从理论上讲，词由语素构成，词组由词构成。
语素是最小的音义结合单位。词是语言中能够独立运用的最小的音义结合单位。词组是是由若干词按规则组合起来的造句单位。
语素和词都是最小音义单位，但功能不同。语素是构词或构形成分，所有粘着语素都不能独立运用，即自己充当句子成分；词是造句成分，有充当或组织句法成分的能力。在语音形式上也有差异。词除了有音节和音节组合，还有轻重音和声调，会发生词形变化。）
词由语素构成，词组由词构成。
词：可以造句，可以独立成句
语素：语素组成词
词组：词组成词组
如：民众的：“众”字，不能独立使用，所以是语素
白菜（表示1个概念，算一个词）所以是词
白云（表示2个概念，算二个词）含有2个或2个以上的词合在一起就是词组
区别词和语素的方法：
造句法（检验能否独立运用）：官吏——吏都无法造句，所以是语素
区别词和词组的方法
插入法（，在构成成分中插入其它成分，观察结构扩展后意义是否改变。插入成分后，维持原来的结构，若意义不变为词组，否则为词。）：轮船（词） 小船（可以插入“帆”）所以是词组
12、使用层次分析法应遵循什么原则？举例说明。
结构原则：需要切分后的直接成分是否成结构体，如果切分出现一种语言中没有的结构关系，该切分不成立。切分后若出现该词组中实际不存在的结构关系，切分也不成立。
功能原则：看切分后两个直接成分能否组合，不能组合，切分不成立。
意义原则：看切分后是否改变原意，即两个直接成分相加是否等于原来的意思。否则切分不成立
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我要放一下二熊的作学生时代的作文，她的作文写的真的很好，也算是造福学生党啦。有谁和我一样喜欢的她的？
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听我的故事，请别走开
我透过橱窗望着你，你带着随身听滑着滑板飘然而过；我微笑地看着你，你紧紧领带提起公文包隐没在人海之中。我问你，可不可以听听我的故事？你摆摆手说，对不起，我没时间。可是真的如此吗？为什么我在你的眼中看到昨晚娱乐节目庸俗的搞笑，嗅到酒席上残留的腥味？请不要说谎，你已将生命浪费给了空虚。
或许你不懂，有人说民族的魂魄被刻进我的脊背用一字一句代代流传。是的，我是个载体，载着罗马大帝的征战，耶稣基督的救赎。我带着华夏五千年的血脉走向你，告诉你现在为什么要奋笔疾书埋头苦干，告诉你如何让脚下的土地崛起于世界的东方！而不是任由你活得苍白迷茫！
有人说，生命的壮阔被融进我的血液用厚重的扉页平复躁动。是的，我是份倾诉，给你讲述喀秋莎的复活，牛虻的悲情。我带你与简爱一起冲破卑微的诅咒，和哈克贝里一起扬帆远航。我了解你，你或许与简爱一样害怕黑暗，与哈克一样向往远方，甚至会带着些许对金钱的迷恋——就像那个箍桶匠。我只是想在床头灯下陪伴你，把我的故事写进你的梦乡，夜复一夜，有一天你醒来，惊觉自己已有了飞翔的羽翼。
你转身离去，你不懂，可有人了解。他南征北战满面风霜却仍在八角楼里借烛火端详我思维的火花——你可知道它引发了中华大地怎样的燎原之势！他三分天下日理万机，却仍以日读千言告诫部下——你可知那部下“士别三日当刮目相看”又是怎样的千古佳话！还有一位留着一字胡的先生将我送给一位素昧平生的进步青年，我只听见他说，为了希望，为了明天！
我仍旧在讲，可我挽留不住。
有人轻轻说，别难过。我看见我的身体飞离了扉页闪耀在荧光屏上。我看到了一个人专注的眼神，然后是更多，更多我笑了，这是时代赠与的另一种方式。如果说这能挽留你的匆匆转身，我宁愿舍弃千年的书香扑鼻。如果我的故事可一代代流传，我不在乎讲述者的身份。
只要你听我的故事，别走开！
莫使英雄泪满襟
不要用你的瓦罐去试探东海的浩瀚，因为海水不可斗量；不要用你的皮尺询问泰山的巍峨，因为山高不可尺度；不要用你的阴暗去揣度英雄的磊落，因为小人之心不可度君子之胸怀。
命悬一线，生死攸关，你在犹豫，而他已经冲了上去。请别问他当时在想什么——他不需要想这样做是否能让他名噪一时，他不是伺机而动的追名逐利之徒。他更不必去费心想起董存瑞、黄继光等英雄的形象，因为他自己就是。在人性闪光的一瞬，他的心里是空白的，这片空白成就了天空的盛大与广阔。
更请你不要在他接受感谢或表彰时鄙夷地窃窃私语，用自己的狭隘去抹杀他的光明与坦荡！说邱少云只是为了军功章，说罗盛教其实是要出风头，说徐虎是为了升官，而洪战辉就是想上感动中国当你自以为透彻地划破了他们的心，当有一天你自己也身处困境在绝望中呼唤，恐怕这被你抹黑伤透的世界里都找不出一个“沽名钓誉”的人来拉你一把了——让英雄畏缩的不是危险，不是死亡，而是你！
也请你不要迷茫地问，喂，你到底为了什么，你是何苦呢？是的，岳家军血战到底何苦要困死在“莫须有”这三个字里；居里夫人节衣缩食何苦要将青春“葬送”在实验室里；孔繁森千里走单骑何苦要把命都搭在了雪域高原何苦呢？
只是记得参观烈士纪念馆，馆长在讲述种种酷刑和渣滓洞里的非人的折磨时，一个小女孩说，要是我，就自杀或招供，这是何苦呢？馆长看着她，淡淡地说，他们是为了你啊，你这样讲，怕是英雄在地下也会流泪的。
是的，英雄在地下也会流泪。他们为了别人洒热血在所不惜，却不能得到真正的理解与赞美；他们为了怯懦的芸芸众生而勇敢，低头看到的却是鄙夷、怀疑和迷茫。我们凭什么质疑英雄，凭什么自己做不了英雄却扼杀一颗颗炽热无私的心？没有英雄的民族是可怜的，有了英雄却不去爱惜的民族是可悲的！不敢说没有英雄就没有明天，只是害怕他们“出师未捷‘心’先死”！只是一点坦荡，一个真心的笑容，一片响亮的掌声——请你“莫使英雄泪满襟”！
我很重要
请给我三分钟；请聆听我的声音；我知道你没有纵身一跃的勇气；因为你已在这江桥上徘徊了太久太久。我知道你为你的平凡而无奈；我知道你为你的渺小而悲哀；但我更知道；你是唯一；你很重要。
我不想说；有一个落拓的年轻人在战国群英荟萃的舞台上导演了一幕合纵抗秦的史诗；只因他告诉自己“我能”；我不想说；有位七旬老人在人生绝望的边缘缔造了饮食业的神话；只因他说“一切尚未结束”；我不想说；有个前途黯淡的群众演员走出了一条自己的艺术之路做了巅峰上的喜剧之王；只因他不愿总站在主角身后演一名路人；只因他不想做生命中的匆匆过客是的；我不愿意赘述他们的辉煌；不愿意夸夸其谈世人皆知的真理；比如梵高如向日葵般决绝而绚丽的苦苦寻觅；比如柳永如夕阳晚风般苦涩的浅斟低吟；比如那些本该为生活所压抑被社会所抛弃的伟奇的灵魂为何能闪耀出如此的光芒为历史所铭记！伟大；不在于光耀千古；而是因为它出自平庸却有一颗不甘落寞因而珍视自己的心。
你背着书包手持不漂亮的成绩单；你提着公文包淹没在茫茫人海；你心有不甘却只能挤在人群中为胜利者鼓掌；你向往光芒却不相信自己也可以拥有灿烂；你今天带着梦想怯懦；你明天怀抱希望沉沦；只因为你不知道该如何面对自己；只因为你对本该是这世界上最值得信赖的人表示怀疑。我要你知道；罗恩在哈利波特的光环之下走出了�