按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
童岩自然选择理科了，无论理都有他不擅长的英语，且不说科有他不喜欢的政治，理的选择面也很不同，考大学的时候，理科生考偏的专业容易，科生想考偏理的专业几乎是不可能，将来毕业后也是一样，理转容易，转理难，所以童岩坚决的选择理科，即便不能学习他很喜欢的历史也没关系，多看历史类课外书比听历史老师讲课有意思多了。
班里大部分都是和童岩相同的想法，很少有选科的，事实上04级1、2、3、4班本来就是作为本年级的理科尖子班培养的，这里的学生都是数理化强人。
宋老师让同学们考虑考虑，或者和家长商量商量，尽快给他确切的答案，一周后落实分班。事实上最后除了两个怎么努力也弄不明白物理化的同学选了科班，其余人员没有变动，哦，对了，2班又多了两个从普通班转过来的尖子生。
最后老宋说的就是田梓霓的离开，宋老师高度肯定了小田在任期间的工作业绩，希望她能在首都有更好的成绩，当下需要解决的问题是有没有想要担任课代表的同学，课代表一般都是成双成对的，一个人的话劳动量太大了。
同学们都很腼腆，像当初田梓霓那样当众毛遂自荐的毕竟是异类，即便有这种想法的也是私下里找宋老师沟通，万一现在当众举了手，但宋老师不乐意，那岂不是下不来台了。
“我就说这么多，一个理分科，一个语课代表，你们想想，接下来一周都可以找我聊聊你们的想法，”老宋做了总结陈词，然后对童岩道，“童岩你出来一下。”
童岩本以为老宋找自己是为了商量另一个课代表的事，结果，他真的就是商量这件事。
“同学们对于担任语课代表不是很踊跃啊。”
“嗯。”
“是不是因为和你搭档压力太大了，毕竟你很多次都是语年纪第一。”
“这也要怪到我头上，那我还有好几次语作考了零分呢。”童岩撇撇嘴。
宋贤成和童岩这对师生关系非常好，两人说话也很随便，宋老师欣赏童岩的才情，童岩尊崇宋老师的风雅。
童岩虽然从小到大学习成绩拔尖，但却是一个不习惯被束缚，不怎么爱听教导的孩子，他有自己的行事准则，轻易不会被老师同化，这种学生通常很难成为老师们的心头肉，所以童岩和他之前的历任老师关系都很一般，唯独到了宋贤成这里，他才被彻底降服了。
不仅仅是因为宋老师博闻强识学识渊源远胜他这个学生，经常在课堂上延伸很多于考试无益但丰富学生见识的趣闻轶事，更因为宋老师很懂他，以童岩很擅长的作为例，每次宋老师给童岩打分，不过极高分就是极低分，还有几次是极端的满分作和零分作，没有一次庸的分数。
这说明宋老师对童岩的笔和才情是非常肯定的，他的作绝不是大部分高生玩的熟烂的论点论据论证段式结构，不同于每次都把司马迁、居里夫人、屈原拉出来鞭尸的字，他的章每次都能让人眼前一亮，放进那些千篇一律的应试作堆里，显得分外扎眼，每次全校统考阅卷的时候，总有别的语老师能从封了卷头的试卷找到这个另类，然后呼唤宋贤成，“老宋，这应该是你们家童岩，你自己给他的作打分吧。”
童岩的课外阅读量惊人，字水平远超他的同龄人，他也不屑在作里加入那些被人用烂了的论据，每次都把作写得风格化十足，甚至不乏离经叛道的作品，用宋老师的话来讲就是，“足可以给报纸投稿了”。
正因为童岩的作都是高水准的作，只要他的章方向和命题者的想法相统一，宋贤成就会给他高分，甚至满分，而一旦童岩任性的歪解作命题，或者字犀利到不能被应试教育下的高考语所容的时候，宋贤成就会给他极低分甚至零分，他们师生都心里明白，无论满分还是零分，都是对童岩的最大肯定，目的不过让他明白，高考的时候应该如何把握那个度，如果童岩的作得了一个庸的分数，那才是对他的蔑视呢。
正因为宋贤成懂童岩，甚至一定程度上非常纵容他，所以童岩视老宋为知己，也是他学生生涯最敬服的老师。
又回到课代表的话题，宋贤成道，“如果你有合适的人选也可以推荐，如果有人通过你表达这方面的意愿你也可以告诉我，想找一个田梓霓那么好的孩子不容易啊，到时候你多担待着点。”
“行，没问题。”
“还有，明天跑完早操你来帮我搬东西，我换办公室了。”
“换哪儿了？”
“还是楼，换了个单间。”
“这是组长的待遇？”
宋贤成点点头，算是默认，上学期他被任命为阳平一语组组长，算是整所学校语老师的带头大哥，当时只是这么一个头衔，今天才落实了一间独立办公室的实惠。
“好嘞，没别的事了？”
“呃，没了。”
“那我回了。”童岩转身走，一步回头，总觉得老宋刚才打量自己的眼神怪怪的，似乎欲言又止，真是摸不着头脑。
童岩走后，宋贤成从兜里掏出一张纸条，是他刚刚在办公室的桌子上发现的，上书几个工整秀气的字：童岩和叶清竹在谈恋爱
手机用户请到阅读。
＇＇
第15章 两款少女（）
第二天，跑完早操后，童岩跑上楼帮老宋搬家。
其实也没什么可搬的，他原来用的桌椅都留了下来，新办公室都配了新的，童岩需要动手的也就是老宋的那堆书。
宋老师喜欢看书，家里就有满满一大书架，办公室里也有堆成小山的书籍报刊，这些书对童岩同样开放。
第一次来语组长办公室，童岩没注意装潢，也没注意空间大小，他第一眼就看到了办公桌上那台电脑！
“怎么还有电脑啊？能上吗？”童岩随意地问，他能听到自己吞咽口水的声音。
宋贤成拍拍电脑显示屏，把他和女儿的照片框放在桌子上，“当然能上了，现在提倡信息化教学，以后我可能就要用幻灯片给你们上课了，还能给你们放一些课本里涉及的影视作品。”
“哦，那挺好的。”童岩又帮宋老师搬了两趟，总算全部弄清了。
童岩临走之前，宋贤成叫他，“这把钥匙你拿着，以后我不在的时候，你想拿作业或者看书可以直接进来。”
童岩有点不敢相信自己的耳朵，刚才他还在打这太电脑的主意，现在老宋就把办公室钥匙给他了，他怎么这么贴心呢！
接过钥匙，童岩欢快的奔回教室，不过回到教室冷静下来，童岩觉得自己想的太简单了，那台电脑岂是那么容易用的。
老宋的办公室左侧是数学组长，也就是1班班主任，同时也教他们2班的王大好老师，右侧是教导处主任牛铁汉老师的办公室，对面是童岩常去的语教学组办公室。
直说了吧，楼除了倒霉的高二1、16班，根本就是教师办公区，每天从早操开始到晚自习结束，一直都有老师走来走去，而且宋老师除了上课也只有那一个去处，所以用那台电脑码字还是不要妄想了。
对比一下蜘蛛吧和老宋办公室，童岩觉得还是钱去吧更踏实，他不知道如果自己写络小说这件事被宋老师知道了，他会怎么看他。
开学后第一天童岩就已经恢复了良好的学习状态，每节课他都听的很认真，他觉得课上用功远比课下努力来的重要，不过一下课，他就满脑子都是他的小说，手上没有电脑，只好在人脑里想想接下来该怎么写。
他才只有一天多时间没有登陆起点，心里就百爪千挠的，不知道变成每天一更后读者们是什么反应，虽然童岩和读者交流比较少，但那也是为了多码一些字，对于读者的看法他还是非常重视的。
还好周四有两节连排的微机课，如果这次微机课允许联，童岩就能提前了解一下小说的情况。
微机室内，叶清竹完成老师布置的任务后，登陆了qq，巧的是，田梓霓的头像也亮着。
水箐（叶清竹）：霓霓，你怎么在上啊？
木辛雨儿（田梓霓）：哈哈，巧了，我们也正好在上微机课。
水箐：才不巧呢，如果你晚些上微机课，就能和童岩聊了。
木辛雨儿：就算同时上课又能怎样，我又不知道他有没有q号。
水箐：你是想让我帮你问咯？
木辛雨儿：叶子你最好了！^^对了，段厚那家伙有没有再招惹你。
水箐（�