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谢浩然跳级成功的消息，像风儿一样传遍了整个学校。已经无法考证消息的最初源头来自哪里。戴志诚只知道，整个高一三班都沸腾了。
有人震惊，有人欢呼，还有人对此非常冷漠，甚至说着“高一就跳级，看他以后怎么参加高考”之类酸溜溜的话。
其他人的态度戴志诚统统可以无视。他的全部注意力都集中在柳怡霜身上。年轻漂亮的少女脸上充满震惊，细长白皙的手指并拢，轻轻掩住嘴唇。虽然隔着很远的距离，戴志诚都觉得自己仿佛能够听见她发出的惊呼声。
白净细滑的面颊上飞起两道红晕。
柳怡霜从未对别人说起过自己邀请谢浩然去家里吃饭的事情。毫无疑问，那是一种利用。但柳怡霜并不认为自己做错了什么。效果很明显，母亲再没有给自己介绍过其他男孩。虽然在心里对谢浩然有那么一点点愧疚，却没有在柳怡霜脑海里占据太多思维空间。她仍然高傲，走路的时候仍然抬着头，挺着胸，像一只优雅的天鹅。
可是谁能想到，本该处于下等地位的谢浩然，竟然爆出了“跳级成功”这种新闻。柳怡霜很清楚其中的难度，也明白如果换了自己，绝不可能做到。
她脸上的红晕完全因为羞愤所导致。在戴志诚无法看透的胸腔内部，心脏正以激烈速度疯狂跳动着。
是的，那是懊悔，还有愤怒，绝对不是戴志诚误以为的“害羞”。
偏偏他自己就是这样认为。
戴志诚不知道自己究竟是怎么回的家。双腿像灌了铅，走路也没有精神。还好平时就有关起门来做作业的习惯，父母也没有在意。他们永远不会知道：儿子隔着一道薄薄的门板，正在无声地抽泣着。
这是值得纪念的青春，必须被永远刻画在记忆深处，永远不可能被遗忘的初恋。
谢浩然已经从最初毫不起眼的小人物，变成了对自己构成致命威胁的超级怪兽。戴志诚搜肠刮肚，忽然发现自己黔驴技穷，根本找不到任何一种可以对付谢浩然的方法。更糟糕的是，班主任罗文功因为上次的事情，对自己的印象急转直下，态度异常冰冷。
白纸上画着一个丑陋的小人。圆脑袋，大身子，手脚朝着四个方向像树枝一样伸展。戴志诚手里拿着圆规，坚硬锐利的针尖朝着小人身上狠狠戳着。一个洞，两个洞，三个洞……很快，纸面上已是密密麻麻，布满无数的针孔。
谢浩然很帅。
但是戴志诚没理由把自己的敌人画成一朵花。他从小学习绘画，这方面的能力不差。
书桌被圆规戳得发出沉闷声响，仿佛在哀叹，又仿佛是发出不甘的呐喊。泪水沿着面颊一滴滴落下，他死死咬住嘴唇，眼里全是仇恨。
她不喜欢我。
他抢走了我喜欢的女人。
多么朴素的想法，多么简单的愤怒因素。
这是起火点，也是引燃冲天火焰的信号。
第一百三三节 文件（）
外面传来了敲门声，然后是妈妈呼唤儿子的声音：“小诚，出来吃饭了。”
戴志诚迅速抹掉眼角的泪水，控制住情绪，以正常音调回应着“就来”。放下圆规，把全是针孔的纸揉做一团，连续做了好几个深呼吸，等到情绪逐渐平复，这才从书桌前站起，狠狠咬了咬牙，双手在僵硬的面颊上揉了几下，做出与平常没什么区别的正常表情，拉开房门，走了出去。
摆满饭菜的餐桌上散发着香味，刺激着空瘪胃囊加速蠕动。虽然饿，戴志诚却没什么胃口。他拿起筷子，又轻轻放下，转身问站在电饭煲前盛饭的母亲：“妈，我爸呢？”
“在书房呢！”妈妈没好气的回答：“从回来就坐在电脑面前捣鼓着，说是有文件要处理。整天到晚就是忙，忙，忙，我看****也没有忙到他那个程度。去，把你爸叫出来。告诉他，再不出来吃饭，就没他的份了。”
戴志诚“哦”了一声，站起来，朝着书房走去。
戴逸先穿着一套凉爽的夏装，正在电脑面前修改文件。戴志诚走过去，伸手拍了一下父亲的肩膀：“爸，我妈叫你吃饭了。”
戴逸先头也不回地说：“我还有事，你们先吃。告诉你妈给我留点儿菜就行。”
戴志诚下意识地看了一眼电脑屏幕：“爸，先吃完饭再弄吧！”
戴逸先摇摇头：“明天开会，必须先把文件整理好。要不是因为有些文档在家里这台电脑上，我恐怕现在还在办公室加班。单位那边还有同事等着我发文件过去打印，我先对照一下，不能出错的。”
看着屏幕下方蓝色的文件名称，戴志诚不由得扬起眉毛：“爸，怎么还有给教育局的文件？”
“是啊！跟往年一样，是关于初、高中学生与农科院那边的合作项目。国家现在提倡培养多面型人才，前年教育改革，要求学校把学生社会实践性与平时学习联系起来，所以就……”
因为是自己儿子在身边，戴逸先说话就没有那么多顾忌。再加上文件并不涉及机密，只是普通的正式行文，所以他一边说着，一边将文件页面关掉，在旁边打开的qq邮箱页面上点了“增加附件”字样，然后鼠标箭头移动到“发送”区域。
就在戴逸先打算按下鼠标左键的时候，忽然感觉肚子里一阵翻腾，连忙从椅子上站起，顺手抓起一本摆在电脑桌音箱上的《中国周刊》，拔腿就朝卫生间方向跑。
“那个……我上个厕所。小诚，跟你妈吃饭去，别动我的电脑啊！”
高大的身影很快消失在卫生间方向，然后是沉闷迅速的关门声。
戴志诚捂着嘴笑笑，心里的不快消散了一些。他转过身，打算去餐厅里吃饭，却不知为什么停下脚步，鬼使神差地转过身，想了想，坐上父亲之前的位置。
点开文件页面：父亲说的没错，这的确是关于昭明市初、高中与农科院合作项目的正式行文。在密密麻麻多达上百个辖区内的学校名字里，戴志诚很快找到了“七十二完全中学”的栏目。
关于教育改革的相关政策，从前年开始，在全市范围内实施。说是“要加强学生的动手能力与社会实践性”，其实这种事情也就是嘴上说说，根本不可能落到实处。小学也就罢了，毕竟这个阶段功课少，课程简单，校内各种兴趣小组开办的也很红火。但如果让小学生参加“科研项目”，听起来就觉得很是怪异。
这个世界上的确有很多聪明人，少年天才也绝非没有。可即便是一个六年级的孩子，能懂得什么叫做“科研”？正因为如此，文件才要求合作项目只能在初、高中学生群体进行选拔。
现在的学校，已经是不是从前的样子。老师教学成绩直接与薪酬挂钩，国家大力推进“教育产业化”。这其实是一种竞争机制。公办学校有其弊端，因为每个月的工资收入雷打不动，老师教育学生就会不自觉的产生惰性。无论学生学习成绩如何，对老师来说都没有影响。产业化的着眼点就在于此，想要引入竞争机制，激发教师在授课过程中全面提升责任心。毕竟，高薪酬就是最好的动力。
然而，在具体实施过程中，“教育产业化”出现了偏差。教师与学生之间的关系发生了改变，考试成绩变成了判断教师能力是否优秀的唯一标准。根据艾宾浩斯遗忘曲线，记忆就是一个对已知事物不断重复的过程。虽说无意识记在大脑中留下的印象要比有意识记深刻得多，但无意识记产生的条件充满了偶然性。因此，教师们只能按照最简单的方法，将知识大量灌输，强迫学生们一遍又一遍做着相同内容的练习，作业量成倍增加。
都说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”可是这样的苦，也未免太过分了。
高一三班的学生算是有福气的，摊上了一个教学手段灵活的班主任罗文功。据戴志诚所知，同年级的二班，还有五班，那两个班的学生算是到了大霉。他们的班主任像疯了一样布置作业：每天雷打不动两张卷子，还要根据当天所学课文写一篇上千字的“内容对应化”作文。除此而外，还有指定书目的读书笔记，单篇不能少于一千字，必须在末尾部分写出阅读心得，以及体会。
要知道，学生在学校里所学科目不仅仅只是“语文”。还有数学、历史、地理……就算其它学科的老师对学生比较怜�