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两人默默相对，足有五分钟。
终于，任才躲开了诗雅的目光。
他叹气，“算了，时间不早了，咱们……走吧。”
诗雅无言，默默点头。
任才起身，关灯，侧身让诗雅出去，随后带上了房门。
两个人一起走。
到了楼梯口，任才站住，说，“你先走吧。”
诗雅看他一眼，听话地下了楼。
任才随后下楼，与她保持着十几米的距离。
出校门，诗雅等他。
任才说走吧，我送你回去。
两人各骑一辆单车，相互间拉开了一定的距离。诗雅在前，任才在后，一直到了诗雅的家门口。
分手，诗雅问，“老师，我们……”
“咱们……结束吧。对不起。”任才说。
诗雅眼中噙满了晶莹的泪水。委屈地看着任才，却不说话。
“我是老师，不该……那样对你。”任才艰难地说。
“不对……”诗雅流了泪。
“你还小，不明白感情的事情。”
“不是。”
任才叹气，想了一下说，“这样，咱们先把这段感情冷淡一段时间。然后，如果你还这么坚持的话……”
诗雅打断他，“冷淡多长时间？几年？”
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“十年。”任才说。
“十年？”诗雅问。
“对，十年。十年之后，你长大成人了。那时候如果你还是这么坚持的话，我就可以接受。”
“好，我等你十年。”诗雅露出了笑脸，“希望老师信守诺言。”
“嗯。我当然信守诺言。”任才说。
……
任才当然不会把这些话当真，他这样说，只是敷衍诗雅，稳住她。
在此之前，他当然对诗雅很有好感。但他同时明白，好感不等于爱情。诗雅还小，还不知道什么叫爱。而当她知道爱的时候，说不定也会移情别恋爱上别的男人。吃一堑长一智，他不想被同一块石头两次绊倒。
酒真不是好东西。因为酒，他被逼到了一个尴尬的境地。
当天回去之后，他的酒全醒了。
他想了很多。准备找一个机会对诗雅说清楚这件事，要向她道歉，告诉她那只是一个误会，是自己酒后乱性，所以才会那样。
仔细想时，又觉得不妥，诗雅一个孩子，能够接受这样的结果吗？如果这样对她说了，她会不会想不开？会不会闹出什么乱子来？想来想去，觉得这样不行。
接下来想到了另一个办法，告诉她自己已经有了心上人，让她知难而退……
但是仔细捉摸；这办法更笨！这样做；不但会让她看不起自己，还可能把事情弄得更糟。
苦思冥想，毫无办法。
最终想到，还是冷处理，“拖”字诀，和她耗。
他想，时间是天下最锋利的剑，它将斩断诗雅对自己的幻想。
……
卷二 情迷 114 逃避
诗雅却把这话当了真。她很高兴，因为她的心中藏着别人不知道的天大秘密。
她觉得自己已经长大了，成熟了，因为她拥有了同龄女生所没有的“爱情”。
她为此兴奋，紧张，感觉自己是天底下最幸福的女孩儿。
此后不久，她在物理作业中夹了一张纸条，表达了自己对老师的爱慕，抒发了自己高兴的心情。
任才吓一跳，抽空把她喊道没人的地方，叮嘱她再也不能那样了。
“为啥不能？”诗雅问他。
“因为我是老师，你是学生。”他解释。
“老师咋啦？老师就不能喜欢自己的学生？再说，我也不可能一辈子当你的学生呀。”诗雅不解，觉得委屈。
“你还小……”任才进一步解释。
“你也不比我大多少，咱们差不多。”诗雅还是不能接受。
任才感觉郁闷，没法和她继续谈，于是直截了当地告诉她，“总之咱们现在不能明目张胆地那样，那样的话，对你很不利。”
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“我不在乎。”
“可是我在乎。我还要工作，还要教你们，如果同学们知道咱俩那样，会怎样看我？我还能教你们吗？”
“这样啊……”诗雅傻了眼，不安地看着他，“既然这样，那……咋办啊？”
“咱们像以前那样交往，当作什么也没有发生。”
诗雅可怜巴巴地看着他，不说话。
任才有些不安，却硬着头皮说下去，“记住咱们的十年之约。十年之后，如果你还这么想，咱们就可以正常交往。十年，你能等吗？”
诗雅默默地看着他，想了一会儿，说，“我能等。”
……
此后任才到初二（9）班上课，再也没有了往日平静的心态。
他很后悔，也很尴尬，觉得没脸面对诗雅，更没脸面对其他学生。学生们不知道他和诗雅之间发生了什么，他们照样喜欢他，照样对他友好地笑。可由于这件事，他却觉得学生们的笑容中有了很多别样的意思。好像是讥笑，亦好像是冷笑。他为此汗颜，为此惶恐，觉得是折磨，再也找不到从前那种心平气和的感觉。
上课时不敢再看诗雅，也不敢提问她。诗雅很聪明，看出了这一点，于是也不再主动举手回答问题，只是安静地听他上课。
他讲课，诗雅专注地看他。目光很痴迷，有些发呆，经常会忘了做笔记。他虽然不再正眼看诗雅，但眼睛的余光却总是注意着她。他注意到诗雅的注意力分散了，就会对着所有学生提醒，“注意笔记，别走神。”虽然不点名，诗雅也能心领神会。于是脸一红，赶紧埋头记笔记。
……
后来就听说诗雅在其他课上注意力也不能集中，有些知识没学好。
他很惶恐，很不安，偷偷找肖蕾谈话，请求肖蕾多关注她，经常检查她的作业，遇到她不会的时候及时帮她。
肖蕾暧昧地对他笑，答应了。
他很感激，也很羞愧，不安地对肖蕾道谢，感觉无地自容。
肖蕾是个善解人意的女孩，看他尴尬，没有向他打听他和诗雅的隐私。
他为此感动，对肖蕾充满了好感。
……
一周过去了，一月过去了，任才没有听到对自己不利的言语。
他更加感激肖蕾，对她的好感与日俱增。
这好感慢慢发酵，逐渐就演变成了对肖蕾的爱慕。
虽然爱慕，却不敢表白。因为和诗雅的那件事，他觉得羞愧。
他爱肖蕾，但觉得自己没有资格。
……
肖蕾是个聪明人，看出了他对自己的感激。
但是，她没有发现他对自己的爱。
她沉浸在自己的小天地里。
这个小天地里只有她和王昊，再也容不下其他人。
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对于任才和诗雅的越轨行为，她虽然吃惊，却不反对。
不是不想反对，是觉得自己没资格反对。
她觉得自己的思想也越轨了，虽然行动方面没什么，但思想也不纯正。由于不纯正，她认为自己没资格指责任才。
不仅不能指责，似乎还应该感谢他。
感谢他的原因主要有两个。
一个，是他比自己更越轨。截至目前，自己还只是思想越轨，行动方面并不出格。而他却行动越轨，跑到自己前面去了。他的举动，使自己少了一些内疚和自责，多了一份理直气壮的理由。与他相比，自己算是小巫见大巫，根本算不了什么。
第二个，是诗雅和王昊曾经相互喜欢。自己现在面对诗雅，总觉得理亏。心中隐隐不安，感觉中好像是自己抢走了她的“男朋友”。感谢任才，是他俘虏了诗雅的芳心，从而把自己解放出来。
这样想的时候，很想找机会和任才谈谈，要他在自己面前勇敢地抬起头来，不必垂头丧气，总是一副小心翼翼的可怜样子。
虽然有这种想法，但一直找不到机会。
这话题有些尴尬，不大好把握。弄不好适得其反，反而使他产生误解，所以不能急，只能慢慢来。
这时候已经是第二学期的第三阶段，学校里要进行各种考试，中招，高招，抽考，末考，忙死了，根本就没有机会。
一直到放假，也没有找到合适的机会。
卷二 情迷 115 暑假辅导班
放假前学校里都在谈论中国政府回收香港的话题，这话题如此激动人心，肖蕾也很关心。因为关心，她忘记了寻找机会安慰任才的事情。
放假前最后一次全体教师会议，校长谈到了假期办辅导班的事情。
校长说，“根据上级要求，暑假期间，老师们可以办体育、音乐和美术类