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23。小华明天考试，他已经把英文背得滚瓜烂熟，第二天考试还是不及格，为什么？
24。一只毛毛虫怎样才能通过一条没有桥梁的河流？
25。大象左边的屁股像它的什么？
26。你的爸爸的姐姐的堂弟的表哥的爸爸同你是什么关系？
27。为什么大多数的人都不喜欢过32岁生日？
28。一只小狗，打算横越撒哈拉沙漠，它备齐水粮，仍死在沙漠中，为什么？
29。有一艘船限载50人。已载49人后又上来一位孕妇，如果船仍沉入水中，为什么？
30。为什么白鹭鸶总是缩着一只脚睡觉？
31。一间牢房中关押两名犯人，其中一个因偷窃要关一年，另一个要抢劫杀人犯，却只关两周，为什么？
32。身份证掉了，怎么办？
33。三个人共撑一把雨伞在街上走，却没有淋湿，为什么？
34。一幢大楼失火，很多人围观，却无人报警，为什么？
35。黑人同白人生下的婴儿，牙齿是什么颜色？
36。汤姆写信时，把收信人和寄信人的地址写反了，结果信寄回自己家中，不过他不花一文又把信寄给收信人，为什么？
37。小黄站在15楼高的窗户上往下跳，结果安然无恙，为什么？
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Number ： 6523
Title ：孩子的禀赋
Author ：
Issue ： 总第 127期
Provenance ：《文化娱乐》
Date ：1991。11
Nation ：
Translator ：朱伯琏 朱海萌
请用是非法回答下列各问题，看看您的孩子具有哪一方面或那几方面的禀赋：
（1）能记诵诗句和电视及电台中的广告词语。
（2）善于体察家人的喜怒哀乐。
（3）经常提出诸如“为什么要分春夏秋冬？”“什么时候开始有钟点？”之类的问题。
（4）极少迷失路途。
（5）举止文雅得体。
（6）唱歌跳舞，吻合节拍。
（7）经常提出诸如“雷电怎么会产生？”“雨是从什么地方来的？”之类的问题。
（8）如果你无意中更改了常讲的故事中的个别词语或情节就会立刻纠正你的错误。
（9）极为顺利地学会系鞋带，骑脚踏车。
（10）十分喜欢扮演游戏中的各类角色，还能自己设计新的游戏。
（11）乘车外出时，能记住沿途的各种标记，还能指出某些曾在以前经过的路径或到过的地方。
（12）爱听各种乐器演奏，且能辨别各种乐器的不同音响。
（13）能随意绘出简单的路线或地形图，勾勒粗略的物体轮廓。
（14）喜欢模仿别人的动作表情。
（15）爱将玩具按大小、色彩分类，为玩具的各种花样和特色所深深吸引。
（16）能把自己的行为和感情联系起来，比如说：“我不会干那种事的，我又不是傻子。”
（17）喜爱讲故事，并能讲得头头是道。
（18）对各种不同的事物都能加以简单的评述。
（19）首次见到陌生人，会说好像与见过的某人的某一方面有点相似。
（20）对自己能否胜任的事情会作出准确判断。
答案以三题为一组，请对照：
1、8、17：语言才能。6、12、18：音乐才能。3、7、15：逻辑推理才能。4、11、13：时空观念强。5、9、14：对外界具有机动灵活的适应性。10、16、20：颇具自控自制能力。2、10、19：擅辨事物特性，关心体贴别人。
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Number ： 6524
Title ：人工生物圈实验
Author ：
Issue ： 总第 127期
Provenance ：《南方周末》
Date ：
Nation ：
Translator ：
日前，八名男女科学家自愿住进了一个由玻璃和钢架建成的小小世界里，从事两年的生态实验。除了一部电传机和电能供给外，他们与外界完全隔离，而且除患严重疾病外，任何人不得离开这个地方。
这项被称为“生物圈二号”的计划，耗资一点五亿美元，占地一点五万平方米，建于美国亚利桑那州。
为什么花费巨资进行生态实验呢？这首先是为了适应空间开发的迫切需要。人类要进行漫长的宇宙航行，必须走自给自足、变废为宝的路，这就要靠自身在封闭环境里维持生态平衡。
“生物圈二号”就像一个巨大的“生态球”。在拱型玻璃罩下，里面有三千八百种动植物。此外，还有湖泊、沙漠、树林、沼泽、草地和农田、楼房，以及制造人工风雨的装置。两年里，八位科学家要亲自饲养家禽、牲畜，种植农作物，方能维持生计。在这里，任何东西也不会浪费，都会循环使用，比如人吸入氧气呼出二氧化碳，绿色植物进行光合作用则正相反。任何农药都严禁使用，庄稼有病虫害，将用瓢虫、黄小蜂防治。
有趣的是，在这个生物圈里，科学家将对生态环境严格控制。如果食草动物过多，将引起草地破坏，就必须猎食一些食草动物；如果一种植物灭亡了，他们将取出试管内储存的植物细胞，重新培养。科学家们需要进行大量的实验，才能维持生存、净化环境，稍有不慎，生态危机就会出现。“生物圈二号”实验为世界瞩目，因为这项实验的成功不仅将对人类面临的环境危机、能源危机提出有意义的解决途径，而且可以有效利用现有资源，向宇宙空间、沙漠、海底进军！
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Number ： 6525
Title ：优点单
Author ：海伦·P·摩尔斯拉
Issue ： 总第 127期
Provenance ：
Date ：
Nation ：
Translator ：曾国平
一
那时候我在缅因州莫里斯的圣玛丽学校，他在我教的三年级一班。34个学生都喜欢我，而马克·埃克隆尤其突出。他外表整洁，生性快乐，偶尔淘气也显得逗人。
但马克爱讲小话。我一次又一次提醒他，上课不经允许而讲话是不能容忍的。给我深刻印象的是，每当我批评他不良举止时他所做出的反应——“谢谢您纠正我，姐！”尽管他说得诚恳，但第一次听见时我还真不知怎么好。但不久也习惯了，一天听他这么说好多回。
一天上午，马克讲得太多了，我克制不住，犯了一个见习教师式的错误。我正视马克：“如果你再讲一句话，我就把你的嘴封起来！”
刚过了不到10秒钟，查克脱口告发：“马克又讲话了。”我并没有要学生帮我监督马克，可因为我当着全班陈述过我的惩罚，我不得不付诸行动。
当时的情景我没忘，如同发生在今天早上。我走到我的桌旁，从容拉开抽屉，拿出一卷胶纸带。没说一句话，走到马克课桌旁，撕下两条胶纸带，在他嘴巴上贴出一个老大的×。然后返回教室前面。
我瞥一眼马克，看他怎样反应，他朝我直眨巴眼睛，就这样！我笑开了。全班喝采。我又走到马克身边，揭掉胶纸，并耸耸双肩。他说的第一句话就是：“谢谢您制止我，姐。”
这年年底，学校要我改教初中数学。日月如梭，马克不知不觉又坐进我的教室了。他比以前更标致，也更礼貌了。由于他得认真听我讲解“新的数学”，九年级时讲小话没有三年级时多了。
一天星期五，课堂感觉不轻松，整个星期都在为一个新概念而吃紧，学生们有些灰心——每一步都进展缓慢。我得赶快设法消除这种急躁情绪。于是我要他们用两张纸，写下其他同学的名字，每个名字后面留出空白，空白里列出这个同学的全部优点。
这堂课的剩余时间就完成这一任务，每个同学离开教室时，都交给我各自对全班同学的最好评语。查利笑了。马克说：“谢谢您讲课，姐。周末愉快。”
那个星期六，我用34份纸，分别写下每个学生的名字，然后在每个名字后面抄下其他人写的这个学生的优点。星期一再把这些优点单发给他或她自己，有些评语多达两张纸。不一会儿，整个教室教笑了。“真的？”我听到窃窃私语：“我可没料到这会对谁有什么意义！”“没想到有人会这么喜欢我！”
此后，没人再在课堂里提及这事，我也不知道他们下课后互相之间、或在跟父母在一起时讨论过没有，不过这也没什么大不了的。演习达到了它的目的，学生们对人对己都恢复了信心。
二
那一批学生继续深造。若干年后，我一次度假回来，父母到机场接我，驱车回家，母亲照例问我一些旅行经历——关于气候，关于我的见闻感受。谈话短暂停顿。母亲斜眼扫一眼父亲，提醒什么似的说：“老头子？”父亲清清嗓子，每当讲出什么重要事情前他总是这样。“昨晚埃克隆家打来电话了。”他开口说