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助印旺；震、巽方位进行绿化种花草，为木生火；厂办坐在震位，印旺，求信誉好，材料库，产品库放在兑位以土生金，助财旺，为财有源。其次寅卯年为印旺之年，厂领导班按一正二副的编制，三个为离，可用属虎、兔、龙的人来任正副厂长，为寅卯辰三会印局：中层要职也可形成寅午戌三合火局或亥卯未三合木局等来完善。当然内部也要适应市场经济的需要、加强管理，生产要产销对路。
老师在学报中提到的西方放着一堆粮食袋，断家中吃饭不成问题。我感悟到，西为兑为口，为口上有粮，故不成问题；西北方放一个小木箱，断为生活节俭，有点钱就积攒起来；西北为乾为老人为钱，小木箱也为小进，小出吧！东方的红色箱子，东为震为雷为木为肝为长子，加红色为性急、肝火旺，红木箱放在东方位，为木生火，故保守。西南方为坤为大女儿，一口箱子为兑金，坤土生兑乾金，故断为不顾家。正南为离为中女，桌上放小园镜，为离火克乾金，为获小钱，小镜为小钱，故生活可以。
这点心得自感有悟，是老师的文章把我带到太极八卦中，而随着文章的延伸，就能感到八卦图在有规律地转动，感到“妙不可言”。同时更感悟到老师的“传道授业”的精神高尚，是我们所呼唤的“明师“。正法难求，明师难遇，因为明师是站在太极图中为往圣续绝学，为生民立天命，奉献着自己。虽然处在飞龙在天，但还是终日乾乾，身居高位不高傲，而“江湖中的名师”是站在铜钱上，来索取的终日是钱钱，同样的一个圆，但它们的本质不同，味道更不一样。
我学易虽有十几年，和众多的学易者一样，有着一言难尽之意，可总结六句话来概括：“学易十几不懂几，掏书成堆如纸堆，编易者古法更古，耗财费时苦又苦，法度传人遇真传，一朝通神妙似神。”
《易魂》报是 “通神之路”的路标，如果没有明师给的路标，转动的不会是太极八卦图，而是我。
安徽省芜湖市 汪开源
修行在个人
［ 作者：河北唐海县 李宝强 转贴自：本站原创 点击数：961 文章录入：admin ］
回顾学习《八卦象数预测法》近一年的自我变化，感慨万千；过去数年光阴，只不过学得推命、断事三分技巧，充其量相当于街头的江湖术士，准确率就更不用说了， 而今，抄起电话就讲，看一眼就说；而且越不了解的人算起来越准确；特别是心念闪动时的主动测算，准确率几乎是百分之百，这前后之差已是天壤之别。
黄老师教学生是倾囊而出，怎奈学生我由于天资、悟性的原因，怎么也消化不了那么多。社会上那么多人求学，都是毕恭毕敬地追着老师要，老师拉着架子一次给一点儿就都感激的不得了。可是黄老师却扯着我们的嘴，什么绝招、真传等等一个劲地往里灌，其心思是想让我们早日成为易学界乃至社会有用之才，栋梁之才，让易学老祖宗留下的珍贵东西，实现它应有的价值！而黄老师自己索求的，却只是“还易于民，道济天下。”
在与黄老师结缘之前，我就有一种认识，跟着坏人学本事，首先得先学坏，不然人家不会教你，教也教不会，比如贼不会收一个君子当徙弟；跟着好人学本事，首先得先学做人的道理，否则心不净，学了也白搭。“修为上面分高低”，功德双修是捷径。
“同声相应、同气相求”。这是教材中的告诫语，每当我杂事困扰，思维混乱时，就拿过老师写的文章去读上半个小时，之后“奇迹”（就这样说吧）就出现了，抓卦象异常准确！其中道理不言而喻。我是个跟着感觉走的人，悲喜哀乐顺其自然。平时力争做到不怒不争（脾气本不好），烦心事不想，恼人的话不说。“生气是拿别人的过错来惩罚自己，原谅别人就是善待自己”，老师您讲得真好。
在实践中，学生深知基础知识的重要，“师父引进门，修行在个人”，在学问上，自己不动脑，不实践，老师使劲拽也拽不上去的。只有当自身知识，智慧积累到一定程度，才能借助老师的智力实现升华。
例1、绿线除故障
我有辆80摩托，车号1342，一直是妻子使用。购车两年来，有一件事烦透了我；此车的电力系统——喇叭拐灯；启动经常停电出故障，行车途中拐灯经常莫明其妙地不亮，喇叭也不响，一会又好了，反复无常，骑起来很是危险，推到修理铺，又找不到毛病，因为每次往车铺一推，它就恢复正常，仪表使不上。一而再，再而三。一生气换一套新系统，结果问题依旧。
参加“五一”面授归来，突发奇想：用八卦收拾收拾试一试，按车号起卦得《解》之《师》 ，卦中受水之克甚重，肯定问题在这儿！找一个来通关。于是用了一点废旧的绿毛线将车内几根导线缠了几圈，再用绿毛线做一个钥匙附坠，挂到车钥匙上，启动后一切正常。当时以为这是偶然，过不了多久的，因为以前老这样。可是不久我就改变了看法：一点儿毛病没有了！当时我想打电话告诉黄老师，可又一想，等一等吧，再检验检验，一晃半年多过去了，一丁点儿也没发作，好了。
例２：画“”镇躁响
前日买了副新的日光灯，安装后嗡嗡声很大，家里人戏称：开飞机了。后来花40元买一个新的，装上后却又是一个不亮的有毛病的灯，心中很是气恼。灯退回去还买不买呢，难道那副灯没法修吗？（我很喜欢那嗡嗡响的灯身颜色）想到摩托车的事，心念一动试试看，起卦：灯为，响为，加未日时数得《噬嗑》之《离》 ，起动发火，火旺。想想也符合情理：灯的噪声发自整流器，又源于电流太强，立刻找来碳素墨水，将灯盖打开，用笔蘸着碳素墨水在整流器后盖上粗粗地大写一个“”字，然后装上去，奇了，静悄悄的，怎么启动也不叫了。”我妻归来不信反复开灯：“你又放什么了？”她以为跟修车一样，我笑说：“什么都没有动。”
这两件小事对我触动很大，祖国的易学，博大精深，关键是要明了易理，把握契机神而不神！话虽如此说，可我还是不敢向周围人讲这两件事，因为太奇了，连我自己都暗暗嘀咕：这叫什么事呢……？
我只有说一句：“谢谢你，黄老师，是你教会了我……。”
河北唐海县 李宝强
老师的情怀
［ 作者：广西柳州 唐奇勇 转贴自：本站原创 点击数：833 文章录入：admin ］
参加黄老师《易魂》学习以来，黄老师高尚的品德一直不断激励鞭策着我，黄老师在教材和《易魂》小报上所发表的论文、面授讲话，处处闪耀着民族精神的光辉。黄老师教的是宇宙法则，传授的是道、培训的是德、开拓思维的是悟，方法是无招无式。以物观道、以道观物、“天人合一”。
黄老师讲的《易经》八卦，实质上传授的是宇宙的法测，人与自然的关系，天道、地道、人道。讲的是爱国主义、民族主义精神。他说学习《易经》不只是为了预测，而是为了开拓人的思维，规范人生，指导实践，《易经》的一个重要功能就是规范人生，即解决人的宇宙观问题，激发人们的爱国热情，促进精神文明建设，提高人类的生活质量。要 求每一个易学工作者要把易学原理运用到社会活动中，除了用《易经》给人排忧解难外，更重要的是将易经与生活有机地结合起来，造福人类。并一再要求每一位学员的易德标准应是：一切言行都必须维护国家的统一、维护民族的团结、维护社会的安定、维护家庭的和睦。这就是老师讲的首先要立的大德。黄老师讲的这段话和他所体现的言行，充分体现了他的人格力量。他说学习《易经》要活学活用，用太极原理与时代合拍，要把易学应用到指导工作、生活、社会实践，要用易学原理帮助企业，救活一个企业，是挽救了一大批人 ，挽救一大批家庭，把易学运用到社会活动中，以繁荣经济、维护社会稳定，这是我们易学工作者的责任。黄老师要我们坦荡做人，任何时候都要保持清醒的头脑，要有敏锐的政治眼光，不要忘乎所以。这与当前“讲学习、讲政治、讲正气”的精神合拍，在讲学中黄老师每到一处都认真体察民情，扬正气，发现为人民造福，清正廉洁的好干部都热情的赞扬，为人民利益而英勇奋斗的军民都热烈的歌颂，热爱伟大的中华民族美德，弘扬伟大的民族气慨。无情的鞭挞那些危害社会的�