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“我没有（中医的）基础啊，我高中毕业来的，高中生里边都说不好学，我就说既然进来了，再改行，时间都耽误了。在家里边儿，我母亲总教育我，就说干什么就好好干，干出个样儿来，要不然就别干。就这么简单。我妈就说，人呢，只要好好做，什么都能做得好，行行都能做出成绩来，就这么一个想法。”
田 原：一直以来，《伤寒论》是中医院校的必读经典，您觉得学生们真正学到其精髓了吗？
聂惠民：现在普遍是什么状态啊？是人们认识得不够深入，就没有钻进去，没有从里面拿到宝贝，拿到真正的东西。
田 原：拿不到宝贝，是因为缺乏学习方法，还是认知能力有限？
聂惠民：这里边儿有多方面的因素，很难说清楚。你要知道，将《伤寒杂病论》列为经典，是当之无愧的！我对《伤寒论》的认识有两方面：一是张仲景的学术体系，内涵深邃，覆盖面非常之广阔； 再一方面，张仲景人格高尚。我一直在读《伤寒论》原序，这个原序表达了他的世界观，他的高尚情操。所以在《聂氏伤寒学》前边，我写到平生立下三个追求，就是从张仲景那里学来的。
我觉得张仲景的一生是踏踏实实的一生，为了老百姓，没有任何杂念。我呢，就是以他为榜样，而且我也做到了。
田 原：张仲景距离我们这个时代已经1800年了，从书上看到的张仲景仅仅是文字或者头像，至少大部分人是这样的。为什么张仲景在您的心中就真实起来了？似乎就在您的身边。
聂惠民：这不奇怪呀，50多年了，张仲景就是这样活在我的生活里。50年前啊，从我入学的时候，我就开始追求和研究张仲景和他的《伤寒论》。
我是第一届中医药大学毕业的，说起来呀，那时候学中医，学《伤寒论》，我们也没有什么专业思想，它里边儿一条挨着一条，谁跟谁也没有什么关系，我也学不明白，也听不懂。
我是高中毕业以后，考进了这个学校。你想啊，开始学中医了，跟原来中学的课程一点都不一样，就是一点点学下来了，所以我对《伤寒论》的认识也是逐渐形成的。
田原：在学校六年的时间里，只是跟着老师念《伤寒论》，实习、见习，考试之前就背呀背的……（笑）
聂惠民：（笑）各科考试都是这样，你得先背下来才能有深入的进展。开始呀，真学不进去，我就想啊，反正也考进来了，就得安下心思学习。
田原：听说当时学校还找您演讲学习中医的思想斗争经过呢。（笑）
聂惠民：对。（笑）跟同学们做专业思想交流的时候。那会儿，我就跟自己说：既然进来了，进了这个学校大门，你就不可能再上别的学校，你要整天忽悠忽悠学不进去，大好时光不就都浪费了，我觉得国家建立这个学校这么多年，多少代人学习中医，就一定有很多可学的东西，我既然进来了，就既来之则安之吧，啥也不想，我觉得自己总有一天能学习明白。
田 原：考大学之前没有中医家传？
聂惠民：我没有基础啊，但是那会儿呢，我们家里有亲戚是搞中医的，我母亲就说中医挺好的，我哪儿知道中医好不好的，就觉着学学也行，之后就这么入门了。
我们那一代人，好多都是高中毕业就考进来了，很多人都说不好学，我就说既然进来了，再改行，时间都耽误了。在家里边儿，我母亲总教育我，就说干什么就好好干，干出个样儿来，要不然就别干。
田 原：母亲就说了简单的几句话，对您的影响却是一生的。可想而知，没有基础，刚开始学中医肯定不容易。
聂惠民：我这人认真呀，在这些方面，我妈妈对我的影响非常大，她说人呢，只要认真，什么都能做得好，行行都能做出成绩来，我呢，也就这么一个想法，刚开始学的时候不好学进去呀，学习《伤寒论》，真是不容易。所以上次去美国，他们那里提了一个要求，请我讲一下对《伤寒论》的追求过程。我说好，我就讲讲我对《伤寒论》的追求，这也是我和张仲景及《伤寒论》的一世情缘。
我说我怎么越学越有劲儿？因为毕业以后，自己就独立工作了，实践中得到了甜头！上临床之后，我教学、临床、科研样样搞，所以我说，我学习《伤寒论》到现在是五个步骤。而这五步骤又是交叉的——第一是学识伤寒；第二叫讲授伤寒；再一个是研究伤寒；后面是诊用伤寒；最后一个是论写伤寒，这是五部曲。
田 原：也就是这五部曲，跨越； 贯穿您几十年的岁月，直至今日，仍然一往情深。我想起一句话，衣带渐宽人不悔！
聂惠民：就是这样一个过程，一步一步过来的。哎呀，西方人特别愿意听我的课，他们老是问我：《伤寒论》怎么那么大的魅力？你为什么有这么执著的追求？
田 原：为什么？
聂惠民：我对《伤寒论》的追求啊，是一点一点积累而来的。对它的认识，从一开始知道得不多，到慢慢地深入认识，最后是爱之深切！
毕业分配工作时，几个不同的教研室让我选择，我就选择了伤寒教研室，所以工作就是研究《伤寒论》，我将来面对的是学生，我要讲授的也是《伤寒论》。如果我讲不好，学生就不愿意听，所以我必须首先学习清楚，往里钻，把它吃透，才有可能讲好。
田 原：这是一种压力，也是一个促进。所以大家说聂老师讲课很好，有新意，学生很多……
聂惠民：因为有心得在里边，学生们确实都很喜欢。其实那时候我挺年轻的，有好多还是不甚了解。以后到了临床，我发现《伤寒论》里边有太多的精华，不论学术内容、理论体系和它的实用价值以及方药的应用……怎么说，哎呀，太棒了！所以我说《伤寒论》的学术贡献上非常大！
田 原：于是您后来写了好多文章，将《伤寒论》的学术贡献罗列了出来。在很多的媒体上都有看见。
聂惠民：对呀。
原方就是有效。为什么？前提是你得辨证准确，你还得用得巧妙、恰当。我就是用的经方啊，原方没动。现在日本人就是把药材按原方配好，然后压成粉末，台湾省也是原方压成粉，一味药都不动的使用，所以他们的方子非常小，非常精，非常有特点，也很受患者认同。为什么？还是有疗效。
田 原：您刚才说在临床上得到了甜头，一定有印象深刻的病例吧？（笑）
聂惠民：太多了。我给你讲讲，（笑）用《伤寒论》的经方治愈的第一个病例，就那一次把我吸引住了。
那是1962年春天时候，病人是一个21岁的女孩，我那时候也20多岁，刚刚工作。我这个门诊，是两个人一个诊室，和我一个诊室的是个男医生，60多岁了，可那女孩进了诊室却选择了我。她坐在我的诊疗桌前面了，我还挺惊讶，因为每次患者都是找那个老大夫，没人找我，她来找我，我就心里偷着高兴。我就给她看病，认认真真地，我心想，有多大劲儿就使多大劲儿。
你猜这个患者说她得了什么病？她说大夫我得了一个病，可别的医院都说我没病。我说那你到底怎么了？她说我老要小便，一上午要去好几次厕所。
这个女孩本身是个做农活的，农业社的农民，我们那个门诊离农业社比较近一些。她说我特别痛苦，总去小便，上回一个医院看了，化验完了，说我没病，没有什么药给我吃，然后就回来了。回来后我还是不行，一上午就老去厕所，便不干净，一会儿尿一点，一会儿尿一点，得了这个病又不好意思说……
我认真地听她听完了，我就问她小便的时候疼不疼，她说疼倒不疼，就是想尿，来了小便憋不住，去晚了就尿裤子里了。我就开始思考，先看脉——没有什么特殊的脉；再看舌苔——是薄白苔。21岁，健康的农村女孩，我估计也没有什么别的大病，后来我跟她说，我给你开一个化验单，你去化验一下，看看有什么问题。我刚一说开化验单，她就跟我急了。她说怎么你也想让我化验去，化了验你也说我没病，我还看什么呢？她说你知道吗，没有人给我报销，我自己花钱看病，我是农民，我没有�