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孙美玲在处理事情上从来都是独断独行、刚愎自用，她认准了这件事情某个同学错了，那这个同学就一定是错的，就是对了也是错的，就像李丹这样的，她认为某个同学是好同学，就算那个同学犯了再大的错误那也是可以被原谅的，比如说肖雯月。
要是没有孙美玲在背后这么支持肖雯月，肖雯月在班级里也不可能那么嚣张。
李丹在进入办公室前就已经猜到了孙美玲的态度，但是这次她自己并不打算就这么算了，关于自己名誉的事情，她必须要为自己澄清。
“怎么的，你还来情绪了，你不服呗？”孙美玲啪的一声又拍了一下桌子。
在办公室老师们的打量中，李丹慢慢的抬起头，眼睛正对上孙美玲的，问道：“孙老师，我没有什么情绪，也不是不服，只是不明白，请问我为什么要写检查？为什么要在全班同学面前做检讨？为什么要给肖雯月同学赔礼道歉？”
李丹说这句话的语气很平淡，真的好像就是在问一个自己不明白的地方。
啪，孙美玲气的又用力拍了一下面前的桌子。
“李丹，你知不知道你现在跟谁说话呢，你什么态度。”
李丹一脸的不明白，“老师，我态度很端正啊。而且，我还想郑重的、再次的跟老师声明一下，那封被人发现的情书跟我一点关系都没有，我并不知道那封信是谁写的，也不知道它为什么会出现在我的书包里，更不知道它为什么还刚好被肖雯月同学从我的书包里翻出来，我只知道从上高中开始，我一直恪守自己作为一名学生的本分，上课认真听讲，下课努力完成老师留的作业，和所有同学，不管是女同学还是男同学都保持着安全的距离，能自己完成的事情，绝对不麻烦老师和同学。
当得知有人在我的书包里翻到那封信是，我当时比老师还感到震惊。并且第一时间就和老师进行了沟通，解释了我并不认识写信的人，也没有和任何男女同学有过密的联系，当时老师的情绪很激动，作为学生我能理解，所有在你找了我的家长时，我并没有阻止，毕竟这是您作为老师的职责，不管真假，为了我好，老师把这件事和我家长说明并没有任何错误。
不过到了现在老师还一次次的说我早恋，我就不能接受了。我想以老师这么多年丰富的教学经验，应该能判断出，在这件事情中，我也是个受害者，那封信为我带来了很大的困扰，在暂时找不到写信人并严惩的情况下，我认为老师对我的态度应该是宽慰和安抚，而不是指责和批评。
孙老师，您说对吗？”
第十八章 不能一棒子打死
“孙老师，您说对吗？”
李丹是以一个曾经的教育工作者的心态去看待这个问题的，要是她当老师，有学生遇到这种事情，她绝对不会一味的去指责，而会耐心的去倾听，然后在分析问题解决问题，毕竟这种事情处理不好，很可能会伤害到一个未成年人的心里，更有可能因为一个处理不好，毁了一个孩子的一生。
孙美玲领导李丹这软中带硬的话语，立刻就受不了的站了起来，冲着李丹喊道：“谁给你的胆子跟老师这么说话，我怎么带学生用不着你在这指手画脚。”
李丹受不了的退后一步，然后低头抬手把喷到自己脸上的口水擦掉，真是太恶心人了。
“你什么意思？”孙美玲看到她的动作都要气疯了，当自己眼瞎吗，她那小动作自己睁着眼睛还看不到吗？既然明知道自己能看到还这么做，那就是对自己公开的挑衅了。
她恼火的上前一步，伸手就去抓李丹的胳膊。
李丹看到她的样子，已经机灵的往后退了好几步，好汉不吃眼前亏，她可不想被体罚。
“孙老师你要干什么，打人是犯法的你知道吗？你作为老师知法犯法是重罪。”李丹不明白这个孙老师为什么这么激动。
自己说话很注意措辞了，态度也柔和，怎么还把她气成这样呢。
李丹并不知道她这略显正式的话语就像是一个个无形的巴掌一样，一下一下打在孙美玲脸上，孙美玲教了这么多年学，当了这么多年班主任，带出了那么多界毕业学生，今天居然让一个小女生教着怎么教书育人，这不就是妥妥的打脸吗！
办公室里其他老师也看出了事情不对，赶紧的都不装了，站起来拉着孙美玲。
“孙老师、孙老师，你别激动，冷静点，咱们有事好好说，你别激动。”这是语文老师。
“别拦着我，这样的学生不好好教育教育能行。”孙美玲想拨开众人冲向罪魁祸首。
“好了好了，现在咱们要以说教为主，不能动手，不能动手。”这是政治老师。
“对，你先稍安勿躁，咱们一起说服教育吗。”这是体育老师。
老师们在办公室中间乱成一团，李丹自己站在门边上，看着他们推搡来推搡去的，准备要是孙老师真的不顾脸面对她动手，她就逃跑。
终于在众多老师的好言相劝下，暴躁的孙老师被安抚了下来，坐在她的椅子上看着门边的李丹呼呼的喘气，显示她被气的不轻。
而其他老师则转战到李丹的面前，开始你一句我一句的劝说。
“李丹同学以前可是个好同学啊，上课的时候从来都不捣乱课堂。”这是化学老师。
“对啊，作业也能及时的完成。”这是英语老师。
“以前表现的那么好，怎么今天就犯起倔来了呢，你这样老师可是很失望啊。”这是语文老师。
“是啊，有什么话咱们不能好好说的，咱们一定要讲道理。”这是体育老师。
“看把你们老师气的，这可不是你一个学生该做的事情哦。”这是政治老师。
……
李丹听着六七个老师围着她说教，心里叹了口气，这是上辈子自己也曾经多次使用的群攻法。
那就是班主任要是说服不了问题学生，那其他科任老师就会出声声援，你一句我一句的，一会儿就能把学生绕晕了。
“各位老师，我刚刚和孙老师说的话有什么不妥之处吗？我言语里有不尊敬的词语吗？我的态度不够温和吗？”李丹不想在这么没完没了下去了，她知道，要是任其发展，这些人能一直说到放学。
各位老师对看了一眼，摇了摇头。
李丹的那套说辞让人挑不出一点毛病，但是却也因为她的那种平淡的语气却格外惹人生气。
李丹看他们都摇头，接着说：“今天孙老师把我叫到办公室来就是一顿的批评，等我终于弄明白是怎么回事想解释一下的时候，孙老师又不给我机会，就这么直接就定我的罪了。说实话我心里不服，因为我根本就不认为我犯了错误。”
李丹趁着这个机会，把早上发生的事情又详细的给办公室里所有老师都讲了一遍，然后接着说：“肖雯月同学，作为一个班干部，作为一个共青团员，她不说友爱同学，还在事情不明前对同学主动挑衅，各位老师说她这么做对吗？
作为受害者的我，虽然在面对肖雯月同学的言语攻击后，心灵很受伤，但是我时刻记得老师的教导，不能和同学起冲突，我忍气吞声的和她摆事实讲道理，结果她在发现她自己没有道理之后，居然还到老师这里歪曲事实搬弄是非，孙老师在没有调查事情真相的情况下，就让我写检查做检讨给肖雯月同学赔礼道歉，各位老师说我应该怎么办呢？”
老师们互看一眼然后都看向孙美玲，眼神带着不赞同及谴责。这事情确实不应该这么办。
“这怎么能怨我不给你解释的机会，你也不看看你有什么样的前科，上周五那封情书的时候还没有处理你呢，现在让老师怎么相信你。”孙美玲这个时候也回过劲来了，要是让李丹在这么绕下去，自己非被绕进去不可，她赶紧抓住李丹的一个把柄说事。
李丹貌似很生气的深吸了口气，用很严肃的语气对孙美玲说道：“孙老师，我已经说过了，那封情书跟我一点关系也没有，严格说起来，我也是个受害者。”
看孙美玲一副不信的表情，接着说：“刚刚各位老师已经说过了，从我上高中以来，我不管是为人还是做事都比较低调，和同学们特别是男同学更是没有过多的接触，老师要是不相信，你可以到班级去调查。所以说说我早恋这种事情更加是无稽之谈了，我想以各位老师多年育人的经验应该能分析的出来