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“头6 个月过去以后，录像机将失去它抢占的所有市场。人们很快就会对每晚盯着一个铁盒子感到厌倦。”（ Darryl F 。 zanuck ； 20 世纪福克斯影片公司负责人，1946 ； P 。 41 ）
“即使过度吸烟确实与肺癌有关，看起来这也不是导致肺癌的首要原因。”（ w 。 C 。 Heuper 博士，国家癌症学会，引自《 纽约时报）） ； 1954 年4 月14 日，p 。 228 ）
上面引用的这些事例提醒我们，当传达信息的人搬出权威的意见时，我们必须想一想：“我们为什么要相信权威？”在对权威的意见提出质疑时，尤其要思考以下这些问题。
第8 章这些证据的可信度有多大（I ）？ … … 147 ？ 对子我扩力万在讨论的主题，所谓的权威人士具备多少专业知识或接受过多少专门撇缪夕例如，他是否对这个项目进行过长时间的研究？他是否具有广博的相关经验？
权威是否具有发现事实的特殊方法2 例如，他是不是他所声明的事件的第一目击者？又比如，某新闻记者是亲眼目睹事件的经过，还是仅仅是转载别人的报道？如果他不是第一目击者，那么重复的是谁的声明呢？我们为什么要相信这些声明？一般来说，与那些二手资料相比，原始资料或直接观察者给你的印象应该更深刻。例如，《 时代》 杂志和《 新闻周刊》 是二手资料，而科学研究期刊则是原始资料，如《 美国医学会杂志》 。
我们是否有足够的理由相信，权威具有歪曲影响的相对自由夕影响人们如何报告证据的因素包括：个人的需要、预期、普遍的信念、态度、价值观、理论和意识形态等。人们在提出证据时会有意无意地受到这些因素的影响。例如，如果你问一名军队里的将军“削减军费开支是否不利于发展军事”，他会回答“是”； 并且说出一大堆理由。处于他这样的身份，也许他对形势的看法是没有偏见的。然而，我们还是要考虑他可能会找出一些理由来使自己的偏见合理化。
我们所说的偏差和偏见，是指对事物的好与坏持有强烈的个人情感，以至于影响了我们对事物进行公正评价的能力。事实上，由于许多因素都会使我们的判断产生偏差，我们不能期望所有的权威人士完全没有偏见。但是，我们可以期待权威人士比其他人的偏见更少，还可以通过寻找关于权威对某个主题的个人兴趣信息，来判断他是否带有偏见。例如，如果某权威人士从他所大力
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宣扬的行为中获得了经济收益，我们就要特别警惕他的观点是否有偏向。
虽然权威人士在某个论题上可能带有个人的兴趣，但也可能做出可信的声明，所以，我们不应仅仅由于担心权威的个人兴趣会影响其公正，就拒绝接受他的声明。我们能采取的有效方法之一，就是考察权威人士是否具有不同的态度、预期、价值观和兴趣。所以，我们要问：“该权威是否常常作出可信的声明并由此获得良好的声誉？以前我们有没有相信过他？〃
当你在因特网上遇到事实性声明时，你会特别关心权威意见的可信度。在因特网上，实际上每个人都成了“权威”，因为人们可以根据自己的意愿自由地发表声明，而且也没有固定的程序来评价这些声明。很明显，这种情况就是“说者无意，听者有心”！
使用这个批判性问题
当你凭直觉、个人的经验、他人的证词以及权威的意见来证实问题时，你就得拿出合理的依据来决定是否接受这些证据支持的结论。了解这些问题有助于你避免虚假的推理。然而，尽管如此，你一定希望自己能尽量公正地对待别人提出的观点。因此，质疑那些提供非实质性证据的人，看他们能否提供更可信的证据是很有意义的。对于别人的观点，我们要给予其应有的机会。
第8 章这些证据的可信度有多大（I ） ，… … 149
总
结
评价证据的线索
使用以下这些问题有助于评价各种类型的证据。
直觉
．是否有其他类型的证据来支持直觉？
权威
．权威人士在某一特定问题上具备多少专业知识或接受过多少专业衫11 练？
．权威人士具有发现事实的特殊方法吗？
．是否有足够的理由相信，权威人士具有歪曲影响的相对自由？．该权威是否常常作出可信的声明并由此获得了良好的声誉？．以前我们有没有相信过该权威人士？
他人的证词
．可能对一个人的证词产生影响的偏差或兴趣有哪些？．这个人具有支持他的判断的专业知识吗？
．这个人的价值观假设如何影响他的证词？
．谁的证词有利于评价这个人的证词？
．这个人的证词中遗漏了什么信息？
在这一章里，我们主要介绍了用以支持事实性声明的几种证据：直觉、个人的经验、他人的证词以及权威人士的意见，并讨论了如何对这些证据进行评价。对待这些证据必须非常谨慎。我们还为你列出了一些问题，通过思考这些问题，你就能判断这几种证据是否可信。在下一章里，我们将针对其他类型的证据，继续讨论“证据的可信度有多大”这个问题。
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练
习
回批判性闷题：这些证据钓可信度有多大：直觉、个人经脸、证人钓证词、专家钓意见？
请你评价以下这些短文中的证据。
练习l
虽然学费在急剧增长，但是学生学到的东西却越来越少了。学生每年的学费是2 万美元；但是他们并没有得到相应的教育。这是因为教授们把时间和精力都投在了科研而非教学上。看看来自某重点研究型大学的学生是怎么说的吧。
桑德拉（英语专业大二学生）： “你坐在一个300 人的大班里，而讲课的居然是一个不会说英语的研究生。”
劳瑞（）山理学专业大三学生，优秀学生）： “我读了三年大学，至今还没有跟教授一对一地交流过。”
约翰（哲学专业大一学生）： “在你需要教授时，你不可能找到他们。我的一个教授每周只有一天时间待在学校。”
练习2
用硅树脂作为隆胸手术的材料到底有没有危险呢？接受过这种手术的妇女似乎还是觉得很安全。最近，全国著名的西海岸外科整形医生Waiter Newlx 记y 在接受采访时说，这种隆胸手术绝对是安全的。他说，lo 年来，他做了多起硅树脂隆胸手术，其间没有发现任何由手术导致的严重问题。另外，尽管有的医生反对把硅树脂用于整形手术，但是西南外科整形协会
第8 章这些证据的可信度有多大（I ）？ … … 151 ？
最近也撰文声称，把硅树脂植人人体不会导致免疫功能失调。练习3
从某种角度来说，多数年轻人都有成为律师的梦想，并且是带着这一梦想进人大学的。由于某些原因，国家为这些未来的律师们而担忧，因为他们中将有很多人找不到工作。法律系的sh 抑教授说：“我的法律课绝对是学生爆满。没有一张课桌是空着的。”
《 时代》 杂志报道说，本国学法律的学生是律师的3 倍。此外，学法律的学生有6O ％找不到法律专业的工作。
律师这一职业为什么如此有吸弓！力呢？想当律师的人几乎都是冲着钱来的。对哈佛大学法律系一年级学生的随机调查表明，近70 ％的学生认为律师有较高的收入。然而，事实上多数律师根本挣不了多少钱。当了巧年律师的Myron Nicki 。说：“我的年收入从来没有超过4 。 5 万美元。成为一名能在纽约呼风唤雨的律师的观念完全被电视和电影美化了。”抽样回答一练习l
结论：就读于重点研究型大学的学生没有得到与学费等值的教育。理由：三名大学生对他们所接受的教育的控诉。
尽管概括性的结论可能是正确的，我们也不能把这些证词当作有力的“证据”。练习1 很好地说明了把证词作为证据的缺点。这些“恐怖故事”够不够典型呢？其他学生有没有指责他们的老师呢？采访是在什么情况下进行的？作者在筛选采访到的意见时有没有偏见呢？学生是否知道采访者想证明的问题从而迎合采访者的意愿？在得出大学教育欺骗了学生这个结论之前，我们应当找到比这些证词更好的证据。尽管如此，这些证词确实说明，这所
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大学的学生与老师之间可能存在不愉快的经历。
练习2
结论：隆胸手术是安全的。
理由：一名外科医生和国家专业机构都声称这种手术是安全的。我们该在多大程度上相信权威人士的意见呢？不要太多。首先，所有专家都